Whats the time教案

Unit 1 It’s 2 o’clock

一、教学目标 （一）知识技能目标：

1. 听懂、会读、会说、会写单词time, o’clock

2. 听懂、会读、会说、会写句子What’s the time? It’s … o’clock. （二）运用能力目标：

1. 学习怎样用英语表达时间，掌握相关单词和句型，并能综合运用新旧知识组织对话，完成一定的交际任务。

2. 培养学生用英语思维的能力，在日常生活中运用所学知识，用英语进行大胆交流。 二、教学重点

1. 听懂、会读、会说句子What’s the time? It’s … o’clock. 2. 掌握问答整点时间的表达方法。 三、教学难点

1. 熟练掌握本课单词及句子，能在实际生活中灵活运用。 2. 创设英语情景，使学生正确询问和回答整点时间。 四、教具准备

录音机，单词卡片，纸制钟表 五、教学过程 Step 1. Greetings

Good morning/afternoon, boys and girls. I’m happy to you here! I’m Mary. I will give you an English class today.（中文解释） Step 2. Warming up

1. 引出内容。今天我们学习的内容是关于时间的，please turn your book to page15, the third

part. 第三部分，练习。

2. 学新课之前先复习一些简单的知识，一年级学过的数字。（录音机播放一年级课本歌曲

或者报数游戏） Step 3. Presentation

1. 猜谜。 I have a good friend. It has a round face. It has two arms. It has not any legs, but it can

walk. It can wake me up in the morning. What’s this? 解释句子，帮助学生猜测，最后告诉

学生：It’s a clock! 板书clock，并问学生钟表能干什么？引出时间time, 并板书，强调time的读音。

2. 学习问句。拿出一个钟表问学生：Look, what’s the time? 让学生猜测这句话的意思，板

书并教读、检测。

3. 学习答句。首先教读单词o’clock, 强调k的发音。引导学生表达一点钟---十二点钟。再

次询问答句，引出完整的回答It’s 2 o’clock.

4. 课本练习。P15 六个钟表，同桌相互问答，然后抽查。

1某个学生猜时间，大家问，三次机会回答。 5. 游戏巩固。○

2抽奖游戏（抽纸制钟表，问答） ○

六、课后作业

1. 在四线三格里正确书写time, o’clock, 每个八遍。 2. 在纸上画两个钟表，标出整点时间，并写出时间问答。

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