七年级上认识自己教学反思
更新时间:2023-08-01 04:57:01 阅读量: 实用文档 文档下载
本节课通过创设各种贴近学生的问题和小故事,引起学生关注自己、思考自己,尤其是以小组为单位,让每个学生都有机会向同学展示自己的优点和不足,.这样增进同学们之间的了解,同样加深了自己认识,同时让他们交流、讨论,培养了团队协作精神。只有让学生认识自我,才能最大限度发挥自己的优势和特长,使每个学生健康成长,为学生终身学习和发展奠定必要的知识和能力。
在教学过程中, 我重视方法指导,在指导学生的学习方法和培养学生能力方面采用了自主探究法、合作探究法、总结反思法等方法。
存在许多不足之处:
1、 在时间安排上,出现了前松后紧的情况,所以从合作探究后的内容有些仓促,最后总结升华没有达到预期效果。
2、在导入环节,我之前准备了“故事导入”“自我介绍”导入,最后改为介.绍他人导入,由于本班学生是刚组建的新班集体,所采用的导入方式没有能调动学生气氛。
3、引导学生方面不够灵活,也不够全面,提问学生时总有一部分学生没有主动,这时忽视了没有举手的学生。
4、对教材把握不到位,没有研读课标,问题设置以及巨,举例子时不能贴近学生。
5、没有能扮演好“引导者”这个角色,课堂气氛不够活跃,师生关系不够和谐,忍不住想多讲。
总之,认真实践高校课堂,在新课程、新方法的指导下,根据七年级学生特点,以教师为主导,以学生为主体,学法为中心,放手让学生探究性的学习,力求使学生在积极的、愉快的课堂的气氛中提高自己的认识水平,从而到达预期效果。
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