教师个人专业成长记录

教师个人专业成长记录袋

单位名称 教师姓名 学段学科 填表日期

目 录

一、基本情况登记表 二、总体成长规划表 三、阶段性成长规划表

第一个阶段性（三年）规划与总结 四、个人成就展示

1．开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况 2．参加教学竞赛获奖情况 3．参加教育教学科研工作情况 （1）参加教育教学课题研究情况 （2）发表论文论著或编写教材情况 4．指导学生、青年教师（拜师学习）情况 5．参加继续教育情况 五、佐证材料汇编

一、基本情况登记表

姓名 出生 年月 学科 专业 职称 联系 电话 所在 单位 其它 情况 起始 年月 性别 民族 汉 最高 学历 荣誉 称号 电子 邮箱 职务 终止年月 单位、部门 任何职务、职称 备注 籍贯 政治 面貌 照片 个人简历 ” 表 彰 奖 励 或 荣 誉 称 号 情 况 二、总体成长规划表 姓名 我的 教育 以人为本，关注每一位学生 理念 自我 1、埋头教学工作，对教科研方面重视不够。 时间 剖析 2、工作不够细致，没有达到自己的理想状态 1、养成良好的读书习惯，并写出读书笔记或是教育随笔，或写成教育、科研方面的论文。 2、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己我的 的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，成长 规划 使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。 3、课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。

三、阶段性成长规划表

1．第一个阶段性（三年）规划与总结 第一年情况：

姓名 规划时间 2011年-2013年 1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。 2、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。 3、深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高成长 规划 质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。 4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。 育培训。 5、积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行本科函授的进修,积极参加继续教育。 达到的目标 自我 检测 能够完成学校安排的各项工作，写出教育教学方面的部分读书笔记。 总结 反思 教育教学论文、课题篇数不够 未达到的目标 经过一年的努力，虽然在教育教学方面取得了一点成绩，但离自己所设目标仍有一些差距，我将继续努力，以取得更大成绩。

第二年情况：

姓名 规划时间 成长 规划 达到的目标 自我 检测 未达到的目标 总结 反思 第三年情况：

姓名 规划时间 成长 规划 达到的目标 自我 检测 未达到的目标 总结 反思 四、个人成就展示

1．开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况

时间 2012.2.21 2012.2.27 2012.3.22 2012.4.5 2012.4.24 半截蜡烛 口语交际：我来当导游 学会合作 天游峰的扫路人 山谷中的谜底 名 称 开课或讲座范围 校级 校级 校级 校级 校级 组织单位 教导处 教导处 教导处 教导处 教导处 证明材料 听课记录 听课记录 听课记录 听课记录 听课记录 备注

2．参加教学竞赛获奖情况

时间 竞赛名称 所获奖项 组织单位 证明 材料 备注 3．参加教育教学科研工作情况 （1）参加教育教学课题研究情况

时间 课 题 名 称 《感情先行在小语课堂导入中的应用策略》 立项部门 本人承担 任务 独立 结题 情况 暂未结题 证明 材料 备注 2011.6 学校 （2）发表、获奖论文论著或编写资料情况（读书心得等）

本人承担部分 独立 出版、发表、获奖 及交流情况 证明 材料 时间 论文论著名称 备注 2011．3 读书笔记《放飞心灵》

4．指导学生、青年教师（拜师学习）情况

时间 被指导教师姓名（师傅姓名） 学习指导情况 取得成绩 证明 材料 备注 5．参加继续教育情况

时间 2011.11 学习内容和成绩 江苏省小学语文教师培训 合格 并被聘为指导老师 主办单位 江苏省小学教师培训机 构 证明材料 备注

6．参加各级各类业务培训情况

时间 2011.7 2011.11 2011.11-至今 地点 培训名称 英特尔未来教育 级别 省级 主办单位 培训方式 备注 江苏省小学语文教师培省级 训 江苏省小学教集中培训 师培训机构 江苏省小学教网上培训 师培训机构

五、佐证复印资料汇编

1．学历证书复印件 2．职称证书复印件 3．各类荣誉称号复印件 4．各类综合表彰证书复印件

5．各类公开教学、讲座、比赛等资料复印件 6．各类论文发表、获奖资料复印件 7．各类培训资料复印件与学习心得体会 ?? 成长要求：

1、每位教师都要制订三年成长规划，确定奋斗目标。目标有镇、区、市级的骨干教师、学科带头人、名教师等。

2、三年后学历都要达本科或以上学历（含在读）。

3、每年读书在2--3本（专业和非专业的），读书笔记不少于10篇，读后感5篇。 4、只要有论文写作的通知一般都要写并上缴评选，并积极向相关报刊杂志投稿。 5、每位教师每年必须做一个市级个人课题，两年内争取有区级立项课题，三年内争取有市级立项课题。

6、每位教师每年内都要开设镇内片级公开课或镇级公开课，两年内必须有镇级公开课，部分教师要有开设区级公开课的能力。三年内争取每位教师都能在全镇开设公开课。大多数教师可开设区级公开课，少数教师可开设市级或省级公开课。

7、积极参加教研活动，认真开展听课、评课、业务论坛活动。

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