2015年下半年贵州小学《教育教学知识与能力》：教师的含义性质考

2015年下半年贵州小学《教育教学知识与能力》：教师的含

义性质考试试题

一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、师表美的精神内涵或内在方面应该是（） A：表美 B：道美 C：风格美 D：形体美

2、优秀班主任首要应立足于增强__ A．教学意识 B．育人意识 C．成就意识 D．创新意识

3、课外活动的主要形式是 A：群众性活动 B：个别活动 C：小组活动 D：学科活动

4、产生感觉的第一步是__。 A．转换 B．收集信息 C．神经传导 D．中枢加工

5、一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。 A：8—9岁 B：9—10岁 C：10一11岁 D：11—12岁

6、目标管理是一种以__为中心的管理。 A．上级管理 B．自我管理 C．平行管理 D．民主管理

7、带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为__ A．形象直观 B．实物直观 C．模象直 D．言语直观

8、新生儿的心理，可以说一周一个样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以

后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是____ A：发展的连续性 B：发展的整体性

C：c．发展的不平衡性 D：发展的高速度

9、幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的____ A：中期目标 B：近期目标 C：远期目标 D：活动目标

10、下列教学媒体中，不能由学生自己控制学习进度的媒体是（） A：计算机 B：教科书 C：录音机

D：直播教学节目的电视系统

11、标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是。 A：文化 B：教育 C：学校 D：知识

E：重视个别差异 12、幼儿教学活动的目的不在于学习多少知识，而是在学习浅显生活常识的过程中促进幼儿智力、情趣、意志、性格等心理品质的全面和谐发展。这体现了幼儿教学活动的（）原则的含义。 A：促进幼儿发展 B：教育性 C：直观性 D：活动性

13、孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经__ A．形成了性别角色习惯 B．具有了性别概念 C．产生了性别行为

D．对性别角色有明确的认识

14、培养操作技能的教学方法，一般宜采用____ A：学习内驱力 B：认知内驱力

C：自我提高内驱力 D：附属内驱力

15、我国幼儿教育机构的主体部分是（） A：社区活动中心 B：游戏小组 C：亲子班 D：幼儿园

16、”教育有法可依，但无定法可抄”，这句话说明了教师的劳动应具有。 A：示范性 B：创造性 C：情景性 D：个别性

E：重视个别差异

17、在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是____ A：爱人 B：人心 C：诚信 D：谦让

18、教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷是侵犯学生的。 A：隐私权 B：名誉权 C：受教育权 D：人身自由权

19、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，4—5岁阶段的发展任务是培养____ A：80 B：100 C：120 D：125

20、在17世纪．对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是。 A：北欧的尼德兰 B：捷克的夸美纽斯 C：法国的斯图谟 D：德国的福禄贝尔

21、.婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的__所致。 A．近远规律 B．大小规律 C．首尾规律

D．从整体到局部的规律

22、班级组织建构的首要原则是____(浙江省) A：有利于教育的原则 B：目标一致的原则 C：可接受性原则

D：有利于身心发展的原则

二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是____

A：讲授法 B：发现法

C：掌握学习法 D：头脑风暴法

2、游戏是幼儿的____ A：自发学习

B：在教师指导下的学习 C：自我学习

D：有目的性的学习

3、德育就是要赋予每一个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范等，由此实现个体的社会化。这体现了德育的____ A：生存功能 B：发展功能 C：享用功能 D：教育功能

4、学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了__ A．道德信念 B．道德情操 C．道德品质 D．道德行为

5、智力的核心是__ A．想象力 B．记忆力 C．观察力 D．思维能力

6、知觉的特性包括（）。 A．知觉选择性 B．知觉整体性 C．知觉理解性 D．知觉恒常性

7、下列属于师生之间关系的是（） A：工作关系 B：人际关系 C：组织关系 D：心理关系 E：朋友关系

8、被誉为西方第一本研究教学法的书籍是（） A：《理想国》 B：《论演说家的教育》 C：《大教学论》 D：《普通教育学》

9、明清之际思想家、教育家黄宗羲早就指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”陶行知则更明确地说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这些都说明教师具有（）的义务。

A：保护学生权益

B：提高思想觉悟和教学水平 C：尊重学生人格 D：教育教学

10、下列人物中被誉为“飞将军”的我国古代名将是。 A：李广 B：霍去病 C：蒙恬 D：周亚夫

11、科学儿童心理学产生于（） A.17世纪 B.18世纪

C.19世纪后半期 D.20世纪

12、元认知知识包括__。 A．对个人作为学习者的认识 B．对任务的认识

C．对有关学习策略的认识

D．对学习策略使用方面的认识 E．对教师的认识

13、晓颖以为做事应该尽善尽美，绝不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑。张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑。这种心理疏导属于。 A：强化法 B：系统脱敏法 C：消退法

D：合理情绪治疗法

14、德育的途径主要有（） A：政治课教学 B：班主任工作 C：劳动

D：共青团活动

E：课外活动与校外活动

15、我国古代第一个由南方统一北方的全国性封建政权是 A：隋 B：唐 C：元 D：明

16、3～5岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有。 A：阶段性 B：顺序性 C：不平衡性 D：个别差异性 17、小鑫平日学习成绩较好。做题时总是深思熟虑且错误较少，其认知方式属于。

A：场依存型 B：场独立型 C：反思型 D：冲动型 18、将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是__。 A．布卢姆 B．布鲁纳 C．杜威 D．桑代克

19、下列关于基因的说法正确的是（）

A：基因是携带某特定蛋白质完整遗传密码的DNA片段 B：基因是携带某特定蛋白质完整遗传密码的RNA片段 C：基因是携带某特定蛋白质完整遗传密码的结构蛋白

D：基因是编码蛋白质或RNA等具有特定功能产物的遗传信息的基本单位 20、学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（） A：前制度化教育 B：义务教育 C：普及教育 D：制度化教育 E：非制度化教育 21、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布于__。 A．1998年 B．1999年 C．2002年 D．2003年

22、在我国，中小学教科书长期以来采取____ A：认定制 B：国定制 C：审定制 D：选定制 E：联合制

A：场依存型 B：场独立型 C：反思型 D：冲动型 18、将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是__。 A．布卢姆 B．布鲁纳 C．杜威 D．桑代克

19、下列关于基因的说法正确的是（）

A：基因是携带某特定蛋白质完整遗传密码的DNA片段 B：基因是携带某特定蛋白质完整遗传密码的RNA片段 C：基因是携带某特定蛋白质完整遗传密码的结构蛋白

D：基因是编码蛋白质或RNA等具有特定功能产物的遗传信息的基本单位 20、学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（） A：前制度化教育 B：义务教育 C：普及教育 D：制度化教育 E：非制度化教育 21、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布于__。 A．1998年 B．1999年 C．2002年 D．2003年

22、在我国，中小学教科书长期以来采取____ A：认定制 B：国定制 C：审定制 D：选定制 E：联合制

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