学龄前儿童行为发展量表(CCDI) - 图文

学龄前儿童行为发展量表（CCDI）

一. 说明：CCDI有320个题目，其中313题可以分成7组，分别用来判断7个发展项目。

1. 粗动作：自最简单的‘从俯卧翻身’到最复杂的‘骑脚踏车’，借以评估孩子身体

移动以及有关的体力、平衡和协调等粗动作的发展情形。

2. 精细动作：自‘紧握住别人放进他手掌的玩具’到‘抄写简单的字’，以评估他视

觉和运动之间协调能力以及精细动作的发展情形。

3. 沟通表达：从最起码的‘对人微笑’到‘能说出自己做的梦的内容’以评估他在与

人相处当中表达自己的能力如何。

4. 概念理解：从简单的‘听到自己的名字会有反应’到复杂的‘会做不进位加法’，

能评估孩子理解语言，以及理解抽象概念的能力。

5. 环境理解：从‘认得出妈妈’到‘会玩有两个以上人参加而且要遵守规则的桌上游

戏，例如跳棋、扑克牌’，可以评估一个孩子对语言之外的环境的理解能力。 6. 身边处理：从‘拿着饼干自己吃’到‘自己系鞋带’，评估他自行处理日常生活的

能力。

7. 人际社会行为：从‘注意到其他小孩的存在’到‘自己过斑马线’，评估他 在家庭、社会生活中做人处事的能力。

另外还有第8组题目，是把总共320个题目扣去上面7组313题后，剩下的7题，再加上从7组题目中选出最能区分发展年龄的120题，作为整个发展情形的综合评估。 二. 以320个问题来衡量智能发展

填写量表，如果你就是孩子的爸爸或者妈妈，或者是平常和孩子很接近的人，那么根据平日的观察填答就可以了。如果你是孩子的老师，对他还不熟悉的话，请你和他实际接触至少一个月，并且参加他的游戏活动以后，有了深刻的了解再填答。 三．填写时注意事项

填写的时候，你请先仔细阅读每个题目所描述的行为，这些行为都是小孩在发展过程中某些时候会出现的。如果他‘现在有’这个行为，在答案纸这题号下面的空格，打○；如果‘曾经有’而现在不一定有也打○。如果现在没有，过去也没有过的行为，则打ⅹ。 有时候你不太知道小孩究竟有没有做某个行为的能力，那么最好实际观察一下，或者设计一个可能会让小孩出现这行为的情况，看实际出现不出现来填答。 四. 千万不可隐瞒掩饰

必须强调一点，发展量表并不是要用来评定孩子什么成绩的，其中所描述的行为，对一个正在成长的孩子来讲，也没有对错、是非的意义，所以填写的时候千万不要隐瞒掩饰，那样会使得评量结果失真，无法显现他发展上可能有的问题，错过矫正的机会，反而会害了他。也有很多情况，题目里的行为看来好象是个坏行为，父母也不要自作聪明，明明孩子是有这行为的，却打个ⅹ，说谎没有，，结果倒是降低了孩子行为发展的真实程度，弄巧成拙呢。

举例说明怎么填答。

例如第230题：会正确地说出红色、绿色、黄色和蓝色，这四种颜色。

假如你还不知道小孩会不会说出这四种颜色，可以拿出颜色纸，问孩子。如果他说得出，就在答案纸上‘220’后面的空格子里打个○，如果说不出来，或者说错了，或者答对3个颜色，有一个错误，都请你在‘220’后面的答案纸空格子里打个ⅹ。

学龄前儿童行为发展量表（CCDI）

填写说明：你请先仔细阅读每个题目所描述的行为，这些行为都是小孩在发展过程中某些时候会出现的。如果他‘现在有’这个行为，在答案纸这题号下面的空格，打○；如果‘曾经有’而现在不一定有也打○。如果现在没有，过去也没有过的行为，则打ⅹ。 有时候你不太知道小孩究竟有没有做某个行为的能力，那么最好实际观察一下，或者设计一个可能会让小孩出现这行为的情况，看实际出现不出现来填答。

举例说明怎么填答。

例如第230题：会正确地说出红色、绿色、黄色和蓝色，这四种颜色。 假如你还不知道小孩会不会说出这四种颜色，可以拿出颜色纸，问孩子。如果他说得出，就在答案纸上‘220’后面的空格子里打个○，如果说不出来，或者说错了，或者答对3个颜色，有一个错误，都请你在‘220’后面的答案纸空格子里打个ⅹ。 题 目 1.不必扶着东西自己会走路 2.解开一个或一个以上的纽扣 3.清楚的说出两个或两个以上的字句（‘妈妈’算一个字句，‘爸爸’也算是一个字句） 4.自己会踩小三轮车 5.拿玩具给他看时，会很高兴或变得较活泼（例如增加身体的活动） 6.自己会拒绝别人的命令或指导 7.会说‘谢谢’，虽然不一定每次都说，但仍算通过 8.会用玩具枪或玩具刀打斗，或玩官兵捉强盗、布袋戏、家家酒??等游戏 答案 9.说出某一个东西是用什么做成的（例如：桌子是用木头造的，衣服是用布做的， 饭是用米煮的 ??等等） 10.会自己拿饼干吃 11.对声音有反应（例如：听到铃铛声时，眼睛会转动，或改变呼吸速度，变得较活泼） 12.正确地说出谁是男孩（男生、男的）或女孩 13.自己溜滑梯，即自己爬上滑梯台且自己溜下。 14.端正写出一到九的阿拉伯数字，中间没有漏才算通过，但照不照秩序排无所谓 15.玩黏土或其他可塑造的东西，如汤圆 16.把手洗干净并且擦干（并不一定会转开水龙头） 17.了解至少三个方向词的意义。譬如：在??上面，在??下面，在??里面， 在??旁边等等 18.把手指伸入瓶口或其他东西上的小洞 19.正确地数出三个或以上的东西 20. 自己洗脸，洗得不很干净也算通过 21. 很平稳的跑，而且在急转弯或突然停止时并不费力 22. 能不模仿他人自己写出两个（或两个以上）正确单字，单字指国字自己的名字也可以算，但不包括注音符号或阿拉伯数字 23.装扮成绅士淑女或爸爸妈妈的样子，例如模仿妈妈或一般女性的表情、姿态和走路的样子。 24.眼睛会随着移动的物体而转动 25.尝试自己穿鞋子，但不一定能穿好 26.知道自己是个男孩或女孩 27.自己倒一杯开水 28.自己扣上一个（或一个以上）纽扣 29.与其他的孩子玩家家酒 30.知道猫或狗有几只脚。 31.会单脚跳两次（或两次以上） 32.用四个（或四个以上）木块垂直叠高成一个塔 33.自己穿衣服及脫衣服（不包括系鞋带和扣上衣背面的扣子） 34.会帮忙把碗筷摆好 35.在儿童书本上，用蜡笔涂顏色，通常不会画出线外0.5公分以上 36.会用玩具或小東西敲打桌面 37.当生日或其他节日（可以收到礼物的日子：如过年）靠近时，会显得兴奋 39.对人的声音有反应 40.说明一个東西时，会说出那个东西的特征，譬如：马有尾巴，跑得很快，可以骑;球是圆的，可以玩??等等 41.当他的一只手拿住一个东西，再给他一个时，他会用另一只手来拿（不会为了要拿第二个东西而将原来的那个东西放下或扔下，改拿这一样东西），而成为两手各拿一个 42.会玩游戏场中的设备，如秋千，跷跷板??等 43.用食指去触摸，或推动桌上的东西 44.自己系鞋带，系得不太好也算通过 45.以摇头表示（不要）或（不是）??等等 46.不必大人协助自己会用双手或双膝做出爬行的姿势 47.会接近熟悉的人 48.会发出下列类似的单音：（da），（ba），（ga），（ka），及（ma）??等声音 49.会把自己的东西称作（我的东西）或（我的?） 50.会握汤匙的把手，将汤匙拿起 52.微笑 53.用简短的句子来表示简单的想法。（例如想吃糖果时会说：我要吃糖） 54.正确地穿上鞋子不会左右相反 55.会用两个手指尖（拇指及食指）拿起一顆葡萄干，一粒花生或面包屑 56.因高兴而尖叫 57.下楼梯时有能力从第二或第三階跳下 58认得出妈妈 59.有能力把玩具拆开 60.会用一个简单特定的声音（或单字）来要求食物（或饮料、茶水） 61.以语言和人打招呼，如（你好）等 62.坚持自己单独做一件事，如他会坚持自己帮妈妈擦桌子?等 63.会扶着家具或其他東西的边缘，自己侧行着移步 38.会用（为什么）或（怎么会）问问题，例如：他问（为什么不可以看电视？） 51.会用两手指摩擦啪嗒一声地弹手指。（注：有此动作，没弹出声音也算通过） 64.被欺负时会设法抵抗或还手 65.会唱或说一些记忆中电视（或收音机）广告的內容 66.自己用筷子吃飯，但不一定要吃得很好 67.听到自己的名字时会有反应 68.用小剪刀剪東西（但不一定剪得好）。 69.笑出声音 70.画出旁人看起来也有些像样的图画 71.自动要求别的小孩（或兄弟姐妹）和他一起玩耍或做某些活动 72.帮忙做一些简单的事 73.会跳远，距离约20公分以上。（跳跃之前可以先跑一下，也可以立定跳）。 74.会说出某些東西是（重的）或（輕的）。 75.和其他小孩（或兄弟姐妹）合作做一件事或造一个东西 76.至少能从头到尾完整地唱一首儿歌，例如（小蜜蜂），（哥哥爸爸真伟大） 77.对一连串简单的指示，他能依照次序去做。譬如：先?，然后?，然后再? 78.能画出有两种人、物以上的图画。例如一栋房子和一棵树，一个人和一只狗??等 79.不需模仿別人的动作，自己画出（或照着样本画出）一个圆圈 80.不必靠着任何东西而能坐着，至少维持五秒钟以上 81.问他的名字时，会说出自己的名，但不一定要说出姓什么 82.会說说（请），虽然不一定每次都说仍算通过 83.由一数到十但中间不能跳，如：一，二，三，四，五，七，八，九，十则不能通过 84.懂得（早）和（晚）或（迟），如知道：早起、晚起、早睡、晚睡、早到、遲到?等等的意思 85.会用（什么）问问题，譬如：那是什么 86.会站着投球 87.玩猜拳头的游戏（如：剪刀、石头、布） 88.会自己端起杯子喝水。 89.有能力不依靠任何東西单脚站着一秒以上 90.说话说得清楚，很容易了解（有时候会即可）。 91.会对其他孩子（或兄弟姐妹）表示同情，设法帮助他们或安慰他们 92.可以正确的扣衬衫，裤子或外套的扣子 93.会说有因果关系的话。例如：（如果我乖?，我就能出去玩?。）或（当我?， 然后?） 94.以行动表达他的意思。例如：用手推开玩具表示不要玩。 95.会嚼食物 96.不会把大便解在裤子上（拉肚子除外） 97.要他指出熟悉的东西，如车子，国旗?等。他可以正确地指出来 98.与母亲或其他人玩互相击掌的游戏，如右手对右手拍，左手对左手拍或两手同时互拍?等 99.从身边拿走他的玩具时，他会抵抗 100.玩洋娃娃 101.坚持要自己吃饭或吃其他東西 102.当別人干涉他时，有时会说（不） 103.至少能听写出十个注音符号 104.用剪刀沿着简单的线条或图形剪裁，大致不错即算通过 105.画简单的图案 106.会自己摇动铃铛（铃鼓） 107.会用一只脚站立，另一只脚踢球或其他东西 108.知道一分钟比一个钟头短 109.看书时，会拿对方向（上下不顛倒） 110.会随着音乐的节奏而正确地拍手，敲鼓或跺脚 111.会用手拉住东西站起来 112.会挥动或弄皱纸张 113.会利用纸箱，木块，空罐，纸张，纸夹或其他废物做成东西 114.会完整的说出自己住所的街名和门牌号码。（注：若因搬家而不会的，只要会说出完整的旧地址仍算通过） 115.将两个字连起来表达意思。如：（小明吃饭），（爸爸上班）及（奶奶来了）?等 116.问他时，至少能指出身体的三个部分。譬如：眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚。 （成对的部分如：一对眼睛，一对耳朵只能算一个部分）。 117.将一个单音重复成双音，例如：将（ma）这个单音重复发出成为（ma-ma）?等 118.会避免危险，如对火、刀、动物、过马路、玻璃碎片会小心 119.问他：（柠檬吃起来是酸的，糖吃起来是?？）他回答：（甜的） 120.会哼哼唱唱 121.以手指出自己要的东西或要去的地方 122.紧紧抓住摆在他怀中的玩具 123.对较小的孩子做出保护的姿态，如：有人要打小妹妹，他会去保护。 124.至少画出一个人的六部分，例如：头、手、脚、头发、眼睛、鼻子、耳朵、 及身体?等，各算一个部分 125.会辨別声音的大小 126.用竹筷子把花生或更小的東西夹到嘴巴 127.会玩玩具枪 128.用锤子钉钉子或类似钉子的东西 129.一只手能同时捡起两个小东西 130.会以特定的声音表示特定的事物，例如：以（bu-bu）代表汽車，（wang—wang） 代表狗?等。 131附在別人的耳朵上说悄悄话（或做耳语）。 132.会用五个或五个以上的字句。（‘爸爸’算一個，小孩能使用的这些字句算起来至少有五个） 133.知道一只手有几个手指头 134.拒绝时会说（不）或（不要） 135.自己数到100，中间沒有遗漏 136.至少会指认而且念出四个注音符号 137.在饭后会收拾自己所用碗筷

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