安徽省宣城市人教版七年级语文下册四月月考试卷 人教新课标版

宣城市10-11学年第二学期3月份月考

七年级语文试卷

满分：100分（卷面分5分） 考试时间：120分钟

亲爱的七年级同学：在殷殷的期盼中，新学期在充满生机的春天开始了！春天是崭新的季节，将你的所学记录在这张试卷上吧，你会惊奇地发现你有多棒：学习自信，见解独特，想象丰富??赶快动起笔来，把这份快乐也传给老师、家长，让他们和你一同分享吧！ 一、基础积累与运用（20分）

1.加点字注音有误的一项是( )（2分）

A.蝉蜕（tuì） 炽痛（chì） 强迫（qiǎng） 哺育（bǔ） ．．．．B.污秽（huì） 脑髓（suí） 祈祷（qí） 字帖（tiě ） ．．．．C.讪笑（shàn） 臃肿（ yōng ） 嗥鸣（háo） 亘古（ gan ） ．．．．D.菜畦(qí) 嫉妒（jí） 澎湃（pài） 确凿（ záo ） ．．．．2．下列没有错别字的一项是（ ） （2分）

A．菜畦 渲闹 叮嘱 人声鼎沸 B．懊诲 蝉蜕 丑陋 来势凶凶 C．玉簪 崎岖 屏嶂 九曲连环 D．桑葚 祈祷 倜傥 踱来踱去 3．填入语段的空缺处，语意连贯的一项是( )。(2分)

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是 。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的 ，也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一个野果， 。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是 。……在孝的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊! A．一朵小花 一片砖瓦 一个口信 一双洁净的旧鞋 B．一片砖瓦 一个口信 一朵小花 一双洁净的旧鞋 C．一片砖瓦 一朵小花 一个口信 一双洁净的旧鞋 D．一个口信 一片砖瓦 一双洁净的旧鞋 一朵小花

4．对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ）（2分）

①将军百战死，壮士十年归。 ②军书十二卷，卷卷有爷名。③ 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 A .①互文、对偶 ②顶真 ③ 拟人 B. ①比喻 ②对偶 ③夸张 C .①互文、排比 ②对偶 ③ 反问 D. ①拟人 ②比喻 ③夸张 5．综合学习与探究（4分）

黄河是一条奔腾不息的河流，她用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文化。某班在“黄河，母亲河”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。

活动一：走近黄河文化。黄河不仅有古老的文明，还孕育了中华文化，有许多成语、俗语、古诗词都与黄河有关，请各列举一个来。（2分）

我列举的是：俗语：

古诗词： ， 。

活动二：我与黄河。 每个人都与黄河有这很密切的关系。请为黄河做一件事。请你为保护黄河设计一则公益广告。（2分）

我设计的公益广告语： 6．语言积累：（8分）

（1） ，云从窗里出。

（2）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的 __________________,_________________。 （3）夜发清溪向三峡， 。 （4）故园东望路漫漫， 。 （5） ，赏赐百千强。 （6）此夜曲中闻折柳， 。 （7）独坐幽篁里， 。 二、阅读理解部分（45分）

（一）生命是一支铅笔（16分）

如果说生活是一张白纸，等待我们用血水、汗水和泪水去描绘自己奋斗与拼搏的轨迹，那么生命便是一支铅笔——它总是用自己瘦瘦的身躯，在洁白的素笺上流淌出风风雨雨……

生命之所以是一支铅笔，而不是钢笔、毛笔或者别的什么，是因为钢笔和毛笔都可以多次使用。只要吸上墨水，它们就能长时间地写下去；而铅笔却不是这样，它总是不断地磨损、衰减，用去一截便少一截，这就犹如光阴从我们身边一日一日地溜走并永不复还。鉴于此，我们必须珍惜自己的生命时光——须知铅笔是越用越短……

生命是一支铅笔，这支铅笔常常带来森林的气息，那木质的笔杆，更像一棵苗条的小树，派生出清清溪涧、幽幽鸟鸣。而从铅笔刀口吐出的小小刨花，多像落叶，轻舒漫卷；又像波浪，给生活镶上美丽的花边……生命如一支铅笔，总是给你许多优美而深刻的遐想。

生命是一支铅笔，意味着在人生这篇文章里，如果因为某种原因而写出了错字、别字甚至病句，你就可以用觉悟的橡皮轻轻地擦去，再在擦拭一新的空白出重新斟酌、重新运笔，写下自己新生活的火热心迹。一个人有了错误并不可怕，可怕的是你不敢、不愿正视它并纠正它。

生命是一支铅笔，不管是对自己还是对别人，你都可以从从容容、认认真真地进行速写或者素描。你可以在火热的生活面前用洒脱的行楷写你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用沉稳的正楷写你的执着……

生命是一支铅笔，你可以用它为自己的未来设计一个充满喜悦与渴望的蓝图，也可以用灯下苦读的身影作细线条，用黎明早起的身影作粗线条，给自己紧张而饱满的生活勾勒出一幅充满活力的草稿。

生命是一支铅笔，它还给予我们这样一个有力的启示：做人就要像它那样，时时刻刻把腰杆挺直！ 1.贯穿全文的一个比喻句是 。（2分） 2.第1段与 2-6段在结构上属于 关系。（2分）

3.作者说\生命是一枝铅笔\请你分别概括第2段和第4段中\生命'与\铅笔\的相似点（4分）

用心 爱心 专心

1

4.有人说\生命是一本书\请结合文本和自己的生活体验,谈谈这句话对你的启示 ： （4分） 5.阅读5-7段，把下面一句话补充完整（4分）

我们要善待生命，善待铅笔，不做一枝秃笔，不做一枝闲笔：要做一枝抒写拼搏的铅笔，要做一枝 ，要做一枝 。

（二）我长大了（11分）

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人， 我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想像的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

1.用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）

2.?我?的成长离不开父母的关怀和教育，请从文中举一个例子加以概括。（3分）

3.简要谈谈你对文中划线句子的理解。（2分）

4.仿照?长大，意味着责任?的句式另写一个句子，并结合实际谈谈对自己所写的这个仿句的理解 仿句 （2分）

句意理解 （2分）

用心 爱心 专心

（三）伤仲永（18分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

1.《伤仲永》作者是“唐宋八大家”之一的 （2分） 2.解释下列加横线的词：（4分）

①世隶耕 ②伤仲永 ○3泯然众人矣 ④日扳仲永 3.下列加横线字用法不同的一项是( ) （2分）

A．稍稍宾客其父 B.父利其然也 C．邑人奇之 D.贤于材人 4.翻译下列句子（4分）

(1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 (2)卒之为众人，则其受于人者不至也。

5.方仲永才能的发展经历了哪三个阶段？（用原文语句回

答）： 。 。 。（3分）

6.天资聪慧的仲永变成了庸人，在小时候他的父亲负主要责任，但他长大后还不懂得学习的重要性，由于懒惰而不思进取。你想对他说些什么？（3分）

三、作文（30分）

幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福??其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。 请以《这就是幸福》为题写一篇作文 要求：（1）文体不限（除诗歌外）

（2）字数不少于500字。

（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

2

用心 爱心 专心 3

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/0grx.html