人教版一年级下册数学第二单元导学案第5课时 十几减8、7、6练习

【人教版】2019年春一年级下册数学：全册配套导学案设计 人教版一年级下册数学第二单元导学案 学校 参备人 课题 学习目标 班级 十几减8、7、6练习 一年级 主备人 审核人 课时—总课时 14——5 能熟练地进行十几减8、7、6的退位减法的计算 培养学生思维的灵活性，多样性。 重难点 能熟练地进行十几减8、7、6的退位减法的计算 课前预习 课型 练习课 导学流程 教学准备 导学步骤 1、导（导课题、目标） 具体内容 口算接力 7+8-6= 5+10-6= 10-9+9= 16-7+8= 14-7+5= 10+5-6= 复备栏 2、学（出示预学案，1、完成练习三第1题：你能对号入座吗？ 学生自学或合作学习） 2、完成第2题：移动8，从卡片上的数里减去它，你能很快算出得数吗？ 3、第3题：先说得数，再写算式 4、完成第8题：一共有12根木头，大象运走了 根，还剩几根？ 你能从图中找到相关的信息吗？ 5、第10题：一共有15只鸭子，左边7只，右边几只？ 白鸭子6只，灰鸭子几只？ 3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示） 小组内交流讨论，并互评作业，老师进行适当地点拨。 1、第3、4、9题的练习形式要多样化，可以以动态的方式呈 1 / 2

【人教版】2019年春一年级下册数学：全册配套导学案设计 4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点） 2、第7题应让学生看懂这个表，可先竖着看，说清每一竖行的含义。再指导横着看，把条件和问题完整地说一说。 第8题和第10题都可以先呈现情境图，然后 出示第一个条件和问题，让学生将所少的条件补充完整。 5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标） 课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结） 板书设计： 练习三 一共有12根木头，大象运走了 根，还剩几根？ 一共有15只鸭子，左边7只，右边几只？ 白鸭子6只，灰鸭子几只？ 课后反思： 通过今天的练习，我们能更熟练地计算出十几减8、7、6的计算题了。 完成练习三第5、6题 现，增强趣味性。 2 / 2

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