邯郸市31中学一课一研同头备课方案

邯郸市三十一中学集体备课方案

一、集体备课的意义

集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课中的不足，取长补短，资源共享，共同提高。它有助于教师更深刻的领会教材及新课标的基本要求，更准确地把握教学的重点和难点，更科学地设计教学环节，更灵活地实施教学方法，更有效地解决教学中遇到的疑难问题。根据我校校情，要求每周一研，一研一周。每周要求统一基本进度和教学基本目标。

二、集体备课的流程

说明：每个同头备课小组要确定一名备课组长，组长分配备课任务，确定主备人，主备人确定后同组其他教师即为参备人。

1.备课：主备人根据自己的教学设想，认真编写初备教案。

2.说课：主备人在备课小组内说课，说课内容包括教学的目标、重点难点、学情、教学设计、教学方法等，按照我校教学四环节说课。

3.研课：在备课小组内对主备人编写的初备教案进行讨论。主发言人重点发言后，组内其他教师根据主发言人的发言情况，提出补充和修改意见。

4.定课：备课组长根据教师们的议课，对主备人编写的教案提出明确的修改意见。

5.上课：同头备课小组成员用修订后的同一份教案在各自班级上课。可以根据各班学情适当调整。 三、主备人的任务

1.主备人要在新的教育理念的指导下，认真阅读课标、教材，搞清所备内容在教材体系中的地位。

2.提出教学目标，准确把握所备内容的重点和难点。编制的教案要重点突出。

3备教法和学法。教师采取的教法必须有效，学生的学法诸如小组学习法、探究法等必须符合教学实际。

4.备教具及多媒体教学。根据学校实际，寻找或自制教、学具；搜寻、设计制作多媒体课件。

5.教学活动的设计要科学合理。诸如新的教育观、教师观、学生观的体现，

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行之有效的教育方法的使用，教学重点的突出，教学时间的分配，学生课内外作业的设计，教具、多媒体课件使用的时机，对学生的评价等等，都必须考虑周全。

四、参备人（各科教师）任务

参备人除认真履行好主备人的职责外，还必须做到：

1.认真学习课标，通读教材，了解全册教材的内容、结构、知识点及重点，做到宏观上把握本册、年级及学科教材，微观上重点吃透所领受的任务的部分。 2.集体备课时，参备人要以积极的态度参与，认真听取主备人的发言，质询主备人的观点和设计思路，列出补充和修改意见。勿旁观不语，或人云亦云。

五、备课组长的任务

1.备课组长要根据本册教材的结构情况和学科特点，提前将备课任务合理地分配给组内成员，并督促主备人备课。备课任务可分为单元（章节）备课、独立课文备课、独立课时备课等。

2.按时同头备课。一般不得提前和推迟。如太提前，执教教师对教材等将会出现遗忘等生疏现象，不利于对教材的把握，一般以提前一周为宜。

3.认真开展同头备课。由备课组长主持，主备人说教材及设计思路等有关情况，然后集体议课、质询，最后主持人小结定稿。每位教师要做好记录。

4.严格考核。集体备课时，参备人不得缺席。一学期缺席三次以上者，将影响年终评先评优。

六、同头备课的管理

1、学校领导、科研处、年级组长，教研组长等都有责任对同头备课严格管理，要参加备课小组的备课活动，并进行指导。教研组长每月不少于三次深入备课组进行指导，每月召开一次备课组长会，解决本月同头备课中的实际问题。年级组长负责督促、协调本年级各备课组按时活动，并于每月最后一周周五前收齐并检查活动记录本。

2.科研处对同头备课情况进行检查，每月会召集年级组长和教研组长抽查部分学科和部分年级的教研活动记录本。

请每位老师认真对待，备课组长按时组织，真正把一课一研落到实处，为我校的内涵发展和教师专业成长助一臂之力。

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