根据动物编童话故事2014.11

根据动物编童话故事

彭山县鹏利小学 廖玉如

教学目标：

1、让学生明白什么是童话故事。

2、让学生选择自己喜欢的、熟悉的动物，大胆发挥想象编一个有趣的童话故事。

3、还要让学生明白把童话故事编清楚的基础上，再编得有趣。 教学重点：

1、让学生选择自己喜欢的、熟悉的动物发挥想象才能编童话故事。

2、老师指导学生把童话故事编清楚，编有趣。 教学难点：

1、让学生把童话故事讲清楚，讲出有趣的特点。

2、让学生评价童话故事讲得怎样？如果讲得有趣，有趣在哪里？ 教学过程：

一、谈话导入课题：

同学们，你们最喜欢看的动画片是什么？你们在看动画片哈哈大笑的时候，你们想过没有动画片里的很多内容都是一个个的童话故事，那么，什么是童话故事呢？童话故事就是把动物、植物、没有生命的事物当作人去说话、做事这样编出来的故事就是童话故事。今天，我们要根据任选的什么作为主人公编童话故事，我们读一读113页的习作就知道了。

二、读113页的习作，让学生明白，今天，我们要根据任选的动物作为主人公编童话故事，推导出今天我们要编有趣的童话故事。 三、先让学生选自己喜欢的，熟悉的动物。

1、看课件，说一说你看到了哪些动物？（我看到了小鸭、小狗、兔子、小猫、猴子、马儿、小鸡、老虎、山羊、大象。）

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2、让学生从图片里选几种喜欢的、熟悉的动物，也可以选其他几种喜欢的、熟悉的动物来编童话故事。

四、请同学们大胆想象，你选的这几种动物能像人一样做什么事情，从而培养学生的想象力。 五、引导学生把一件事编清楚：

1、让学生说平时我们写哪些人做什么事的写作方法是：什么时间，哪些人在什么地方做什么，他们是怎么做的，结果怎样？

2、让学生学会知识的迁移：把这种写哪些人做什么事的写作方法用到哪些动物做什么事应该怎样去编才能把童话故事编清楚呢？（什么时间，哪些动物在什么地方做什么，他们是怎么做的，结果怎样？）

3、老师强调把一件事情写清楚的几个要素：时间、地点、哪些动物、起因、经过、结果。

六、引导学生把一件事情编有趣：让学生说出从动物的语言、动物、表情、想法、内容去把童话故事编有趣。

七、引导学生根据选的动物编童话故事，尽量把童话故事编得有趣，评价学生编得童话故事。 八、学生在作文本上写童话故事。

同学们，今天我们根据动物编了很多的童话故事，在平时的生活中，我们除了根据动物编童话故事，还可以根据植物，没有生命的事物编童话故事，只要你大胆地想象，经常编童话故事，你也能成为像安徒生爷爷一样闻名世界的童话作家！

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