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高考英语听说突破电子教材

主讲：周巍

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第一课 听力实力

一﹑开场（自我介绍）

Hello, I’m Jack, graduated from Second Foreign Language Institute, majored in tourism English, I’m a BBC, Beijing Born Chinese, I’ve been a teacher for around two years, teaching oral English and Listening Comprehension, I enjoy teaching very much, and I am ready to put my heart and soul into teaching, through two years of teaching English, I have got many happiness and sense of achievement. Speaking good English is not a guarantee of be a good English teacher, the key words that I have practiced in teaching are Love, Patience, Passionate and Honest. now from today on I’m gonna be your listening comprehension teacher, we have altogether 5 hours, during this period of time we’re learning not only some very useful and effective techniques to crack your exam, but also some skills improve your English ability. Q/A: Now let me ask you a few questions: 1)What’s my Chinese name? 2)Where am I from?

3)How long have I been a teacher?

4)What are the key words that I practice in my teaching?

★If you want to be a good talker, you should be a listener first.

我对大家唯一的要求是：Stay your mind active, keep your ears open. 二﹑听力的实力问题

概要：要想提高高考听力，首先要提高听力实力也就是听力的基本功，要想解决听力的基本

功首先要解决四个问题，即习惯，发音，词汇和句式。 第一﹑习惯

习惯是人的第二天性，要养成一个好习惯和改掉一个坏习惯都是非常不容易的，而很多同学在学习了七八年英语之后，已经养成了学习英语的习惯，那就是用眼睛接受信

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息的习惯，而耳朵在接受信息的过程中，基本不起什麽作用，因为不用所以就闲在那，久而久之就真的没有什麽用了。而我们都知道，如果不能用耳朵接受信息的话，是不能倒交流的目的的，英文里有这麽一句话：If you want to be a good talker, you should be a good listener first.如果没有听懂对方的意思，又怎麽很好地与别人交流呢。记得有一次我去参加一个口语角，来到口语角后，我瞄准了一个目标，到他跟前我微笑着用一个很地道的方式和他打了个招呼，我说：How are you doing?他回答：I’m practicing my oral English.很显然，他听成了：What are you ding? 所以我们没法交流。而多的重要性不言而喻，古人也明白这个道理，比如大家知道老子叫什麽吗？他叫李耳，一般想到老子，就会出现一个画面，一个老智者，闭着眼睛，倾听着世间万物，思考问题，我想如果老子特别爱说话，估计就不叫李耳，应该叫李大嘴了。 （1）那末耳朵接受信息的能力又是怎麽样的呢？

答：科学研究已经证明，我们用耳朵接受信息的能力和眼睛是一样强的，而且全世界

有30%的人用耳朵接受信息的能力要比眼睛强，所以如果你没有用过自己的耳朵，你怎末知道你的耳朵不好用呢？

（2）如何提高用耳朵接受信息的能力呢？

答：这里向大家介绍一种很行之有效的方法，这个方法叫做“听抄”。听力的听，抄写的抄。具体操作步骤是这样的，拿来一个小对话或一篇文章，准备好纸笔，在第一边听完之后，开始听抄，虽然这是你可能感觉云里雾里，听的是一头雾水，但总能听出几个词吧，好把它们写下来，第二遍也许还是听不出什麽，没关系你听到什麽就写下来，可能又是几个词，然后继续听第三遍把听到的东西加进去，如果你能在第四遍的时候，把整个句子全都写出来，那麽以后你再听到类似句子的时候，我保证你一遍就可以听懂。当然，听抄可能会产生另外一种结果，那就是：听完十遍，还是听抄不出来，这也没关系，因为你可以等到另外一件非常宝贵的东西，那就是你的弱点，你听不出来的地方和你最后听出来的地方，然后你分析一下到底是因为什麽导致你听不出来，是发音，是词汇，还是语法？找到问题所在后，再有针对性地去解决问题，你就会发现，一段时间后，你的进步要比你的同学大得多，为什麽，因为你知道要解决什麽问题，而我们有些同学很刻苦，但从来没有想过自己要解决什麽问题，整天死听，疯挺，狂听，到头来彻底绝望，因为他发现自己没有进步，当然听力是要花很多时间来练习的，就像Rome was not built in a day一样，拳不离手曲不离口，听力更要每天坚持听，养成用耳朵的习惯，保持听的状态。

第二﹑发音

我们观察高考听力会发现，听力里面考的既不是纯美音，也不是英音，而是一个美音和英音的混合体，因此我们在练习的时候，要注意他们之间的共性和区别，此外还要注意两个重要的语音现象，即连读和略读，可以说大部分情况造成大家听不懂的主要元凶，就是这两个现象。

那麽发音应具体注意什麽内容，如何解决发音问题呢？最好的方法就是跟读。Listen to the tapes, repeat what you hear and recite along with the tapes as often as possible. What kind of tapes should we listen to? 实力比较好的同学可以直接跟读四级的听力材料，他的难度虽高于高考，但出题的方针和思路与高考一致，听力实力较差的同学，应该去跟读高考听力磁带，去适应它的发音和语速。How many tapes should we listen to? 只要跟读一盘就可以了，但在跟读的时候一定要读的盒磁带完全一样，一定是磁带念成什麽样，我就念成什麽样一定是那个腔，那个调，就算憋也要憋出来。这里简单举两个例子： 美国人：I’m running late, I’ve gotta get out of here. 英国人：I don’t know what to do.

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第三﹑词汇

听力中所用的词汇均属于口头交际用语，也就最常见，使用频率最高的词和短语，其中不包括书面用语，长词，大词，专业术语，与阅读不同，听力材料中一般不含生词，虽然有时会出现个别生僻的人名或地名，但并不影响我们答题，听力词汇包括：口语词汇和习语词汇。

（1）口语词汇

听力时说出来的，是口语必然有大量的口语词汇涌现，可我们最缺乏的恰恰又是口语词汇，道理很简单，是由我们接受信息的方式决定的。同学们的英语都是用眼睛看出来的，有很严重的书面化的倾向，以至于Native Speaker认为我们：Talk like a book.什麽是口语词汇呢，举个例子说明：I’ve gotta do some shopping.里面有个Have got to就是口语词汇，很多同学听到Have got to会理解为过去式，有的同学耳朵比较灵，会听出是现在完成时，可他所要表达的意思是Have to（必须;不得不）。

再比如：Wanna→want to Gonna→going to Gotta→got to Didja→did you

口语词汇可以通过看Sit-com来积累。《Friends》,《Prison》 (2)习语词汇

习语的大量涌现是英语口语的特征，习语重要到什麽程度呢？一般来讲，在小对话题中，如果出现习语一般就是考点，而考点也就是最关键的部分,抓住考点，往往题就可以做出来，相反，如果没抓住考点，其他地方全部听明白了，这道题肯定也是没戏。 例1：2006全国高考听力第四题

W: Now, can we get the computer before Wednesday?

M: Well, it depends. If it’s less than 10 kilometers we can deliver them on

Tuesday. But if it’s farther away, it’ll be on Thursday. Where’s your office?

W: Just around the corner.

Q: When can the woman get the computers?

A. On Tuesday B. On Wednesday C. On Thusrday 对话最末尾中的Just around the corner就是习语，意思是就在附近。所以此题应该选（A） 例2：一道考外国人的中文题：

小张和小刘在聊小王，这时小张对小刘说：“瞧，说曹操，曹操就到。 提问:谁来了？

A.小张 B.小刘 C.小王 D.曹操 高考听力所考到的习语并不是很难，因此没有必要专门去背诵习语词典，质押在平时的学习众多注意这方面的积累就可以了。 第四﹑句式

我们现在有些同学的问题是每个词都听出来了，就是不知道整个句子的意思，为什麽会出现这种情况呢？这是与输入信息的方式决定的，我们有些同学认为学英语就是背单词，背单词就是学英语，而输入方式决定输出方式，背的时候永远是一个一个的单词，导致了不能整体把握句子的意思。

例如：He doesn’t exercise because he likes it. Q: Does he exercise? Does he like it?

这是一个否定转移的句子，此句应翻译成，他是因为喜欢才锻炼。

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解决句式问题的根本是加强句子的输入，简单说就是要背句子，背句子的作用是为了培养语感，语感是什麽，就是听来完整的意思，而不是孤立的单词，古人说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，也是说的这个道理，因此，同学们一定要去背一定量的句子，背什麽样的句子？高考听力真题当中的材料都是很好的材料，都可以拿来背。背句子的道理不言自明，英语界有一个说法 那就是不死不活，什麽意思啊？如果不从死的东西入手，便不可能灵活应用。

三﹑高考听力测试 高考听力的选材特征： 1、语境明确 2、关系明确 3、信息量足 4、内容丰富

高考听力的考查方式：

高考听力考试时间为20分钟， 试卷共20小题， 要求学生根据所听到的内容， 从3个选项中选出一个最恰当的答案回答试卷上的问题。试题包括两部分：

第一部分是5段短对话， 每段对话后有1个小题， 共5个小题。每小题答题时间约10秒。这一部分录音只放一遍。

第二部分是5~6段长对话或独白， 每段材料后有2~4个小题， 共15个小题。答题时间约为25秒。这一部分录音放两遍。

录音的语速大约是每分钟130~150个单词， 总词汇量为1,500个单词左右。

★错误率最多的是前五道小题，是实力问题吗？肯定不是，是状态问题，很多人利用试音时间来读选项，这是一种很得不偿失的方法。试音时间大概为两分钟，且目的只有两个：第一，让你熟悉对话人的语音，语调，是英音还是美音。第二，让你进入听音的状态。 如何读选项？

听力测试中的信息由两部分组成。

录音信息：听力对话部分一男以女的谈话，涉及常规生活场景或某些具体话题 书面信息：题干和选项。 〈一〉﹑读题的技巧 （1） 听力考试的步骤 读：预测内容，确定重点 听：抓住对话的重点部分 选：核对，修正的过程。 （2） 预测的目的

缩小范围，确定重点信息。 （3）确定和排除选项的几个原则

A.排除不符合听力内容的选项，从考试的内容出发，排除和考试正常思维相违背的选项。 B.排除不合理的，不符合常识的选项，以及读起来拗口的选项，这一点适用于英文程度较高的同学，有些同学三个选项读起来没有一个不拗口的，那这条方法就不适用于你。 C.重点考虑那些在意思上截然相反的两个选项。 D.重视在结构上相似和有相同部分的选项。

E.如果选项里有Both，则该选项是正确选项的可能性极大。

理论是用来指导实践的，实践是检验真理的标准，当然肯定有例外存在，岂不文哲人云：“真理是相对的”，真理中的例外也是真理中的必然，所以代啊要在做体中去体会他的真实性和有效性。

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〈二〉具体题型之（数字题） （1） 高考中数字题的分布

高考听力测试中，数字题几乎每年都有，所以大家不仅要能听懂数字，而且要能熟练地进行运算和应用。 （2） 数字题分类： 1， 计算类

录音中至少会出现两个数字，此类体要求大家通过简单的加﹑减﹑乘﹑除运算来选出正确答案，一般不会超过心算的范围。 2， 听音辨别类

A.对音近，形近的数字进行辨认。 例： Fifteen Fifty 21 21st

415Fifth street 514 Forth street B.对信息中较长的数字进行辨认。

C.对信息中出现的多个数字概念，根据题目要求，对其中某一数字进行辨认或计算。 3， 同义替换类

这类体主要需要大家对天数，时间，星期几的不同表达方式有所了解。 例：Two days ago＝ The day before yesterday

30 minutes ＝ half an hour Fortnight ＝ two weeks Decade ＝ 10 years Dozen ＝ twelve （3） 应对方法

A.听清表示和差，倍数的关系词。 a.加减法计算题中，数字间关系常是： 多少（more , less）快慢（fast , slow） 早晚（early , late）前后（before , after） b.乘除法计算题中，数字间关系常是：

乘：twice两倍 couple一对 double加倍 triple三倍 ( 4 ) times四倍 除：half 1/2 one-third1/3 quarter1/4 one-fifth1/5 one and a half 1.5 B.掌握数字的表示方法 a.基数词

hundred thousand million billion b.序数词

1st 2nd 3rd 4th 21st The 5th Avenue October 1st c.时间

11:45(eleven forty-five , a quarter to twelve) 12am＝midnight 12pm＝noon d.电话

〈三〉﹑具体题型之（建议题） (1) 题型分布

人们在日常生活中经常会用到建议，建议在高考中的地位不容轻视，一般来说，只要有建议，就是考点。 (2) 题型特征

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年代等，必须做好记录的准备，尤其是时间数字题，近两年的数字题虽然数字很简单，计算也不难，但大家仍然应该勤动笔，避免听时明白，做时糊涂。 那末在听的时候，应该听哪里呢？什麽位置才是最应该听的呢？

1．根据大量统计，所提出问题90%都与第二个人的说话内容有关，所以两个人对话中，应重点听第二个人！

2．如果在对话中出现了BUT，则解题的关键是听懂BUT后面的东西，因为这个地方永远是考点。

例如： Can you come to my birthday party?

I’d love to, but I can’t. (注意BUT的若音现象) ③听后。分为两个阶段：

ⅰ.第一个阶段与选择答案同时进行，听完每段对话后，应迅速整理和回忆刚刚听到的内容，要耐心检查，并在最短时间内，对答案做出判断。

ⅱ.第二个阶段是在全部录音放完后，根据高考命题原则和规律对所选答案进行检查，看是否有不符合原则和规律的答案，如果出现，应果断排除；如果没有，则不要对自己的答案进行改动。 二﹑小对话题 〈一〉场景题

场景题首先是一种单句题型，后来才演化成小对话题，在小对话题中，场景题的数量是数一数二的。

（1）高考中的场景题

场景题的内容是特定的人物，在特定场合，谈论某一特定话题。

因此高考中常考的就是这三个内容：①场景 ②职业和人物关系③谈话内容 （2）场景题四大因素 a. 时间（time），地点（place），人物（people），事件（event）。 考试的本质：是在一个单句或小对话中给出许多单词作为线索，根据这些关键词判断出场景的四大因素。

b. 场景题的四大因素决定了其提问角度相当固定，作为小对话题，它的提问只有四个疑问词。即：when where who what

常见的提问方式有： Ⅰ.确定地点

1.Where does the conversation take place? 2.Where are the two speakers talking? Ⅱ. 明确身份

3.What’s the man’s occupation? 4.What does the man do? Ⅲ. 预测关系

5. Who are the two speakers？

6.What’s the probable relationship between the two speakers? Ⅳ. 弄清事实

7. What are the speakers doing？

8. What are the two speakers talking about／discussing？

What是主要的提问方式，因此大部分场景题均为细节题，很好应对。

读题预测的两大作用：

其一：缩小捕捉范围

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其二：有针对性地去听信息。

场景→ 人物关系＋ 谈话内容

例如：Hospital→Doctor＆Patient ＋ health, medical care, medicine(健康，医疗，药物)

School→Teacher＆Student ＋ study, homework, exam(学习，作业，考试)

人物关系→ 场景＋ 谈话内容

例如：Salesperson＆Customer→Store ＋ Color, Size, Price(颜色，尺寸，价格) Wife＆Husband→Home ＋ Travel, Kid, House repair(出行，孩子，家政维修) （3）场景题解题关键

作此类体的关键是把握住线索词（key word），只要听出几个孤立的线索词就足以把题做出来。

例如：1. I pick up the receiver, drop the money in the coin slot, and dial the number I want. Q: what am I doing? (A).paying the bill

B. making a phone call C. doing some shopping

2. 高考听力北京市卷 2006 第二题 W: Can I help the next person in line?

M: Hi, I just need to send this letter the fastest possible.

W: Let’s see. We have overnight business service. That takes just two days. Q: Where does the conversation take place?

(A). In a post office B. In a hotel C. In a bank

这类题并不难，做体的关键就是掌握相应的关键词，或者说是场景特色词，也就是最能反映某种场景或职业特征的词汇。

Place: School, Hospital, Library, Department Store(①Shopping Center,②Supermarket,③Store),

Travel Agency, Restaurant, Bank, Office, Hotel, Airport, Bus Station. Job: Teacher, Doctor(Dentist), Salesman, Waiter, Repairman.

Relationship: Doctor＆Patient Teacher＆Student Salesperson＆Customer Wife＆Husband Boss＆Secretary Fellow workers Friends Strangers

餐馆：① Waitor (waitress) ②Dinner ③Menu ④Order ⑤food

⑥ Check, please! ⑦Serve ⑧Treat ⑨Soup ⑩Bill 额外：天气场景： 两大思路：（1）单谈天气 和 （2）天气对事物产生的影响 （1）单谈天气

1，内容：主要是谈天气好还是不好，热不热，冷不冷，正常不正常。

2，掌握词汇

热：湿热（sticky） 闷热（stuffy） 冷：寒冷（chill） 冰冷（freezing） 雨：小雨（drizzle） 大雨（pour）

（2） 天气对事物产生的影响

1,天气不好影响航班，大雪，大雾，大雨。（delay） 2,只要有野餐（picnic, BBQ），天气肯定不好，而且天必下雨。（put off, postpone） 3,天气对心情产生影响，天气好心情好，天气差心情糟。

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I’m feeling under the weather.

〈二〉﹑暗示题型

题型简介:做过高考听力题的同学有时会有这样的感觉，一些题目，有时第一个人提出一个

问题或引出一个话题后，第二个人并不直接正面回答，而是拐弯抹角说些有的没的，这便是暗示题，这类题型问的是言外之意，要求你在理解对话的基础上，推断出对话的弦外之音。 ★这类题的特点就是：兜圈子。（英文叫：Beat around the bush） （1） 题型特征

提问总是：①：What does the man imply? Imply：暗示

②：What can be inferred from the conversation? Infer：推断

（2）做题技巧

Ⅰ.听到什麽，不选什麽！

对于听力很差的同学，这是一个不是办法的办法，命中率极高，可以一说是必杀技！ 有的同学会问为什麽呀？其实道理很简单，IMPLY/INFER问的必是言外之意，这决定了在两个人的对话中不会做出直接的回答，这固然使得我们不能通过听磁带里的原词，选出正确答案，可另一方面，又使我们可以很容易地排除含有过多原词的选项，从而通过排除法，得到正确答案。

选择的时候：尽量不选含有原词的选项，尤其是含有第二个人原词的选项，因为考点一般都在第二个人的话里面，而要选含原词最少，尤其是没有原词的选项。 例：1.W: Could you give this notice to Michelle?

M: Give it to Michelle? Who am I? A messager? Q: What does the man imply?

A. He does not know who Michelle is. (B). He does not want to deliver the note. C. He has gotten a job as a messager.

2.M:Would you like to go with me to airport to pick up Frank? W: I’d like to, but I have class at 2:00. Q: What does the woman mean?

(A). She won’t be able to go with the man. B. She has to pick up Frank at 2:00.

C. She doesn’t know when her class will end. Ⅱ.只听第一人的话

具体操作方法是，听完第一个人的话后，不理第二个人，直接在选项里找与第一句话关系最密切的选项。

好我来解释一下为什麽可以这麽做，首先我们先了解一下出题认出这类题的目的： 1.两个人的对话，虽然好似风马牛不相及，但其中必有逻辑关系，要大家听懂并分析。 2.高考听力90℅的考点是第二个人的对话内容，所以你要做的是在选项里面找到，符合二个人谈话逻辑，并可以代替第二个人的选项。 3.考点在于听力能力，分析能力及思维转换。

但实话说，要想达到这个目标，必须大量做题，并且分析能力很强，光听懂是不行的，这边大大增加考题的难度，推断题在高考里面不过一两道题，这麽多的练习时间划不来。 那麽既然，第二个人是我们做题中的障碍，我们不如直接绕过它，在听完第一个人的话后，直接在选项里找答案，因为正确答案应该是①最直接②与第一个人关系最密切的选项。

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例如：1.W: Could you give this notice to Michelle?

M: Give it to Michelle? Who am I? A messager? Q: What does the man imply?

A. He does not know who Michelle is.

(B). He does not want to deliver the note. C. He has gotten a job as a messager.

2.M:Would you like to go with me to airport to pick up Frank? W: I’d like to, but I have class at 2:00. Q: What does the woman mean?

(A). She won’t be able to go with the man. B. She has to pick up Frank at 2:00.

C. She doesn’t know when her class will end.

总结：虽然技巧可以相应降低题型的难度，但提高英语听力的最根本的方法还是提高英语听

力的实力，也就是Ability。

①听力不好的同学就好像是内功不高的令狐冲，通过学习练就了独孤九剑中的破剑式、破掌式、破鞭式等等作题技巧，迅速知名于武林。 ②听力牛的人就好像是乔峰，练就一套降龙十八掌后，凭借着深厚的内力，以做题“稳，准，狠”闻名于江湖。

但是在现今这个超男，超女，小强如云的社会，如果你那天碰到了某个丐帮帮主，给你来个超必杀技亢龙有悔，你想想你的独孤九剑能否扛得住！！ 三﹑高考听力技巧

1．一个段子听下来，我们很多考生试图把所有的信息点全部记住，结果，因为什麽都像记住最后发现什麽也记不住，同学们在座听力题的时候，特别常见的有这麽几种感觉： （1）听到自己喜欢的那一类段子，感觉特别好，因为平时练得比较多，相对熟悉，所

以做起来每题都能做对。

（2）听到自己不熟悉的那一类段子，尤其是蹦到自己常出错的段子，便很郁闷，立刻

感到自己什麽也听不清，什莫也记不住，题自然也做不对。

（3）对另一些段子，我们有些同学感到自己听的时候，感觉还挺好，满篇好像都能听

懂。做题的时候突然发现，好像自己记住的都没考，靠的都是自己没记住的。 这三种感觉都是大家在做段子题时的感觉，其实都是不正确的感觉，应为这三种感觉都受到了自己情绪的影响。

① Q:真正的做题感觉应该是什麽样的呢？

A:如果不受自己的情绪影响，或影响不大时，正确的感觉应该是这样的：有的地方听得清楚，有的地方听不清楚，这对很多同学来讲，即使是很好的同学也是这样的。 ② Q:为什麽会这样？

A:道理很简单，根据高考出题原则，只考主要内容，而主要内容又会因其重要性而产生各种各样的听觉特征：重读，慢读，停顿，重复。从而导致这样的一种结果那就是最容易听到的，就是最容易考的，最容易考的，也是最容易听到的。

★ 所以，同学们在做段子题的时候，一定要牢牢扎住能够听得清的地方，只有这样的地方

才能为你做题提供帮助。可是我们很多同学不是这样的，他在听不懂的地方，往往会花去更多的时间，而宝贵的时间往往是白白的花掉了，因为在考试的时候，如果蹦到听不懂的地方你去琢磨的话，你会发现，考试的时候肯定琢磨不出来，也许最后你能琢磨出来，可那一定是考试之后，那时已经太晚了。

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2．听力的情绪

最重要的是保持情绪的稳定，很多同学一旦出现有一两个词听不懂，又一两个句子听不懂，尤其是有一片东西都听不懂的时候，他立马千头万绪，涌上心头。其实，对话题的测试重点是对细节的理解，一个关键词，一个习语听懂了，题就可以做出来。如果你身边有听力好的同学，你去问问他是否都听清楚了，答案肯定不是，一定要保持情绪稳定，听不懂就听不懂，没关系，他不会影响你对整篇文章的理解。 短期记忆的训练方法：

1、拿来笔和纸，还有一个小段子（不宜过难，不宜过长），听完一遍后写出 main idea 和 部分 details

2、再听一遍，继续完善 main idea ，增加 details，然后用自己的话复述 短期记忆的训练分三个阶段：

第一阶段：30篇文章，听3遍后进行复述 第二阶段：30篇文章，听2遍后进行复述 第三阶段：30篇文章，听1遍后进行复述 短期记忆训练

Beijing Makes Final Presentation

Ladies and gentlemen, many people in the world have a dream, that one day they could come to China and visit Beijing. My countrymen have a very strong desire to stage an excellent Olympic Games in Beijing which is a great contribution to the Olympic movement and its history. I therefore hope from the bottom of my heart, that you distinguished IOC members, will help them realize their long-cherished aspirations.

The Chinese sage Confucius says, \it a delight after all to have friends come from afar?\Indeed, it is our delight to welcome all guests with open arms in Beijing in the year 2008. I'm sure you will have a great games in Beijing! Thank you!

四﹑听抄练习

I read the classical work a dream of red mansion when I was young and also watched the 1987 TV adaptation of the novel. Recently Beijing TV has been preparing a remake of the TV drama and has been feverishly searching for actors, I also actively took part in the audition, and made it to the second round. 1．Classical work 名著

2．A Dream of Red Mansions 红楼梦 Water Margin 水浒

The Romance of the Three Kingdoms 三国演义 （The History of the Three Kingdoms 三国志） Story of a Journey to the West 西游记 3．TV adaptation of the novel根据小说改编 4．Remake

5．TV drama正剧 TV serials连续剧 TV show(program)电视节目 6．Sit-com(situation comedy)情景喜剧 Soap opera肥皂剧 例如： 成长的烦恼 Growing Pains 老友记 Friends 越狱 Prison Break 迷失Lost 英雄 Hero

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第四课 段子题

一﹑小对话题VS段子题

高考听力题包括两个部分：第一部分是5段小对话， 每段对话后有1个小题， 共5个小题。第二部分是5段长对话或4短长对话加一个独白题，每段材料后有2~4个小题， 共15个小题。

我们前面的课程解决了已经小对话和发音的问题，现在简单的回顾一下，在小对话部分常见的题型有四种：场景题，数字题，建议题和推断题。 （1）场景题：熟悉各种场景的标志词，会读题预测

场景→ 人物关系＋ 谈话内容 ，人物关系→ 场景＋ 谈话内容

（2）数字题：对数字应用的能力，关键是掌握和差﹑倍数运算的关键词。 （3）建议题：关键是熟悉不同提建议的方式，比如Why not， How about，You’d betterIf

I were you，只要一出现这些标志词，你就可以很容易判断出这种题型。

（4）推断题：最好用的技巧就是听见什麽不选什麽。

所以小对话题测试的重点，是你对细节的理解，一个关键词，一个习语能听出来，题就能做出来。而我们即将接触的段子题，测试的重点，在于你对全局和总体的理解，就是对文章Main idea主题思想的掌握，以及重要信息的把握。但是就像建造一座高楼一样，小对话题是高考听力这栋楼的地基，是做题的基础，小对话中的技巧，在长对话中同样适用，可以说一个长对话就是把三四个小对话加起来，小对话题可以做好的同学，就一定有实力能把长对话题做好，为什麽呢？因为细节你都可以掌握，主题就不在话下，只要将自己听段子的重心作相应的调整，也就是听的位置和内容，你就可以既见树木有见森林。 二﹑段子题应注意什麽？

㈠ 一个段子听下来，我们很多考生试图把所有的信息点全部记住，结果，因为什麽都像

记住最后发现什麽也记不住，同学们在做听力题的时候，特别常见的有这麽几种感觉： （1）听到自己喜欢的那一类段子，感觉特别好，因为平时练得比较多，相对熟悉，所

以做起来每题都能做对。

（2）听到自己不熟悉的那一类段子，尤其是蹦到自己常出错的段子，便很郁闷，立刻

感到自己什麽也听不清，什莫也记不住，题自然也做不对。

（3）对另一些段子，我们有些同学感到自己听的时候，感觉还挺好，满篇好像都能听

懂。做题的时候突然发现，好像自己记住的都没考，靠的都是自己没记住的。 这三种感觉都是大家在做段子题时的感觉，其实都是不正确的感觉，应为这三种感觉都受到了自己情绪的影响。

① Q:真正的做题感觉应该是什麽样的呢？

A:如果不受自己的情绪影响，或影响不大时，正确的感觉应该是这样的：有的地方听得清楚，有的地方听不清楚，这对很多同学来讲，即使是很好的同学也是这样的。 ② Q:为什麽会这样？

A:道理很简单，根据高考出题原则，只考主要内容，而主要内容又会因其重要性而产生各种各样的听觉特征：重读，慢读，停顿，重复。从而导致这样的一种结果那就是最容易听到的，就是最容易考的，最容易考的，也是最容易听到的。所以，同学们在做段子题的时候，一定要牢牢抓住能够听得清的地方，只有这样的地方才能为你做题提供帮助。可是我们很多同学不是这样的，他在听不懂的地方，往往会花去更多的时间，而宝贵的时间往往是白白的花掉了，因为在考试的时候，如果蹦到听不懂的地方你去琢磨的话，你会发现，考试的时候肯定琢磨不出来，也许最后你能

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琢磨出来，可那一定是考试之后，那时已经太晚了。

PS:最高级原则：

使用最高级实际上是强调的一种方式，但又是比较特别的一种方式，最高级的出现往往意味着这个含有最高级的信息点是会考到的，因此，当段子中出现the most important, the first以及表示最高级东西的时候，一定要加倍注意。

为了加强我们对听觉特征的敏感度，大家可以进行这个训练：

（1）首先准备好高考听力磁带，听力原文和考题，准备好后，把三者同时放在自己面前。 （2）把题做完，然后在听里原文中找出到底考了那部分内容，并把他们标出来。

（3）然后反复的听磁带里的考点部分，感觉高考读题人是如何通过重读﹑慢读﹑重复﹑停

顿等语音现象，而突出考点的， ㈡ 走神的问题怎麽解决？

很多同学在做段子题的时候，特别常见的毛病就是走神，走神是个致命的问题，考得好不好，很多时候并非实力的原因，而是状态问题，有些同学说状态可以调整，到考试的时候状态自然会提高，不要有这样的想法，状态不可能自然提高，但是走神的问题是可以克服的，关键是训练。

如何训练：唯一的办法是以毒攻毒，每次的训练时间都应在40分钟以上，并且要能够逐渐延长，一直延长到两个小时，记住这是指一次训练的时间，不是一天训练的总量。只有这样，才能解决走神问题，我们有些同学特别珍惜自己，每次听了15，20分钟之后，就要休息一下，他的感觉是：“不行，不行，我的脑袋都要爆了，我的休息一下了”，如果是这样的话，你在考试的时候一定会走神，而且是走大神，因为你已经习惯这样了，你会习惯性的走神。所以一定要增加每次训练的时间，如果你每次都能听一个小时，一个半小时，甚至是两个小时，到真正考试的时候，你会觉得时间过得太快了，我还没来得及走神呢，怎麽题就做完了？ 三﹑段子题的结构和题目分布 （1） 结构

在结构上，每个段子题都可以一分为三，分别是段首开场白部分﹑中间具体内容部分和结尾总结部分。

① 开场白部分可以看作是整个段子的龙头，它或是见面的寒暄，或是开门见山的点题。 ② 中间为具体内容部分，内容丰富﹑细致﹑详实，是段子的主干所在，也是考试涉及最

多，最为重要的部分。

③ 结尾多是段子内容的总结部分。因为处于最后，所以发音清楚，印象最深。 （2） 题目分布特征？

顺序原则：高考段子题的提问顺序，基本是按照开头，中间，结尾的内容顺序设计的。也就

是说，开头第一句话一般会出一到两道题，中间虽然有那末多的信息，但一般只出两道题，结尾最多出一道题，有时不出题。

四﹑段子题的作题技巧

读题：大家在听每个段子之前，花一秒钟的时间扫一眼题目的选项，如果发现所有的题目局

为数字或大写的专有名词，则说明考到了细节题，在听的时候，稍加留心便可以解决；如果发现题目的选项为短语或长句子则说明没考细节题，大家要做得实抓大意，也就main idea，顺着主线做题。 （1）听到什麽选什麽。

这个原则是高考听力段子题总的做题原则，所有的段子，不管他们是那个类型，什麽体裁，都适用于这条总则，详细说明下就是：听见什麽词选什麽词，听见什麽意思选什麽意思，甚至是听见什麽音就选什麽音。

1．到底应该怎麽听？

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边听边做，循序渐进。第一道题可以在段子开头部分找到答案，中间的题和结尾题也是分别是在段子的中间和尾巴去寻找答案。

2．听什麽呢？

①听开头：开头最容易被忽视，但却是整个段子里面最为重要的部分，把握好开头一

般就能做对一到两道题。

②听结尾：在段子的末尾经常有题，但也有例外情况，其重要性相比开头来讲，没有开

头那麽重要，但绝不是说我们可以掉以轻心。当然一般来讲，尾巴上的东西因为是最后听见的，所以一般总是在脑子里面留下特别深刻的印象。 选一个含有最靠近结尾的，听得最清楚的原词的选项作为答案，尾巴题是考段字结尾的，选“最靠近结尾”的原词是可以理解的，，但是为什麽要加上“听得最清楚”呢？因为一般尾巴题考的都是结论性的内容，而结论性的内容又是极为重要的，当说话人说到重要的内容时，必然的要价也强调和突出，这往往表现在重读等语音现象，使得背考到的这一内容更容易被考生听到，所以尾巴题的答案往往成了“最容易听到”的了。

③听问题的回答：我们知道在长对话的段子当中，经常出现这样一种情况，两个人对

话的时候，其中一人提出问题，另一人对所提出问题进行回答，这时候提出的问题非常重要，因为这提出的问题，极有可能就是最后要考到的问题 ，而对这个问题的回答，自然就是同学们必须记住的答案。有的时候，这个原则也适用于独白题，在一个人说话的段子当中，他会提出一个问题，进行设问，然后再对自己提出的这个问题进行回答，往往在这一问一答当中是由答案的，而这答案，便是做题的关键。

例：2007年高考英语听力（全国卷） 最后一个段子17～20题。

原文：M: Good afternoon, everybody and welcome to this class on English words. I hope that all of you can hear me. If not, please let me know. I am Pref. John Morris. I’ll be your teacher for the next 13 weeks. As you can probably tell, this is one of popular and crowded classes. Indeed, every time these courses are offered, this room is very full. Why is that? Well, in order to use the English language, it’s very important to have at least a basic understanding of how words are formed. Just to mention one figure, and there are many. There are about one million words in English. If you are an English learner, you might wonder how you can possibly remember all of these words. Well, for one thing you don’t have to. No native speaker exists who knows all of the words in the English language. Besides, there are shortcuts. Shortcuts? Yes, for example, if you know how words are formed by using parts of words from other languages, such Greek and French, you’ll understand a good number of English words when you first come across them. Let me put it this way. Knowing the rules will help you master a large number of words. This is probably the No. 1 reason why this class is so popular. 听第10段材料，回答第17至20题。

17. Where can you most probably hear this talk? 开头第一句话，听到class on English words。 A. In a class of the English language. B. In a class of the Greek language. C. In a class of the French language.

18. How long does the class last? 也是位于开头，数字题，不难选出。

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A. 11 weeks. B. 13 weeks. C. 15 weeks.

19. What is “the short-cut” to learning words according to the speaker? 自问自答，问题后的答案。 A. Taking more courses.

B. Reading basic words aloud.

C. Learning how words are formed.

20. Why is the class popular? 尾巴题，听到什麽选什麽。 A. It is not offered each term. B. It’s taught by Professor Morris. C. It helps to master some useful rules. （2）主线做题法。 如果你的听力很差，但阅读能力很强，而且类比部分尤其擅长，那麽你便可以选择这种方法。假定一个段子听完了，几乎一个字也没听懂，这时你便不应该在对磁带有什麽奢望，而应该定下心来，单纯依靠阅读能力解决段子的四个问题。

首先：仔细阅读题目的题干和四个选项，并在其中反复类比，找出其中出现频率最多的词，

以此来判断文章的主题。 然后：利用自己的阅读能力，从每题的选项中选出一个答案，再把选出的所有答案串在一起，

如果发现四个答案形成了非常明显﹑非常和谐﹑非常一致的一条主线——基主题思想线，则串成主线的这四个答案，就都是这个段子的正确答案了。 例题：㈠1 Q: What’s wrong with the woman? A. She has pains in her tooth.

B. The noise keeps her awake.

C. She has some problem with her feet. 2 Q: Why can’t the woman eat anything?

A. She has some problem with her stomach.

B. She doesn’t have any teeth.

C. There is a big hole in her tooth.

3 Q: What probably will happen after the dialogue?

A. The woman will come back in four days and get the bad tooth taken out.

B. The doctor will take out the bad teeth immediately.

C. The doctor waits for the woman, but she never comes back.

首先：通过读题干和选项，我们发现出现频率最高的词是tooth和doctor，那麽很

显然，文章的主题肯定看病，场景是在医院，谈话的内容是看牙，人物关系是医生与病人。

然后：反复阅读题干和选项，找出其中的主线。 分析：1通过第二题的题干，可以得出第一题选（A）， 2如果第一题选（A），则第二题应该选（C），因为没有牙怎麽会疼呢？

3第一题，第二题出现的都是单数tooth，所以可以推出第三提选（A）。

结果：理出来的主线是，她的牙齿上有一个洞，不但很疼而且吃不了东西，所以她去

医院看医生，由于某种原因，她要四天后再来医院拔牙。

主线很明显﹑和谐﹑一致，所以串出来的就是正确答案。

㈡1 Q: What are they talking about? A. The weather of London.

B. Traveling in Britain. C. The traffic of London.

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2 Q: What does the woman think of the London buses?

A. Rather slow. B. Very good. C. Too expensive.

3 Q: In the woman’s opinion, what is the best way to travel in London?

A. By bus. B. By underground. C. By Taxi.

首先：通过读题干和选项，我们发现出现频率最高的词是London，travel和bus，那

麽可以得知主题是在伦敦游玩的交通方式。

然后：反复阅读题干和选项，找出其中的主线。

分析： 1第二题和第三题的题干都是关于交通方式，根据文题一致的原则，文章的中

段和最后应该谈论的都是交通方式，第一题考的是文章的主要内容，所以应该选（C）。

2我们先看第三题，问题是在伦敦最好的交通方式是什麽，这里面渗透着出题人的正常思维，我们曾提过，要想做好高考题，就应该让自己的思维和出题人保持一致，如果题目问的是自己开车还是乘坐公交车，那麽答案肯定是乘公交车，因为出题人认为，如果大家都开车，那交通拥堵怎麽办？污染怎麽办？如果实坐公交还是乘地铁，答案肯定是乘地铁，因为既方便又快捷。所以第三题选（B）

3根据第三题选（B）第二题就可以推出选（A），因为首先根据常识排除（C），跟打车和地铁比起来公交车还是比较便宜的，而且它已经认为地铁最好了，所以（B）非常好也可以排除，所以选（A）。

结果：理出来的主线是，男士和女士在聊天，谈论着伦敦的交通方式，这个女士认为

公交车有点慢，在伦敦最好的出行方式是乘坐地铁。 ㈢1 Q: What made the woman nervous? A. Traveling by air.

B. Traveling in a rough sea. C. Traveling in a small boat.

2 Q: Why did the woman prefer to go by sea?

A. She wanted to save money.

B. She had trouble her heart. C. She thought it was much safer.

3 Q: What did the woman decide to take at last?

A.A plane B.A ship C.A boat

首先：通过读题干和选项，我们发现出现频率最高的词是Travel和sea，可以得

知主题是出去玩，内容时出去玩的考题，两人的关系一般是Wife and husband，场景是在家或是旅行社。

然后：反复阅读题干和选项，找出其中的主线。

分析：1根据第二题的题干，她为什麽更喜欢乘船，可以得出第一题应该选（A），

2 根据第一题乘飞机会使她紧张，我们来看第二题，类比三个选项，花钱让 她紧张，还是心脏病，还是安全问题，根据正常思维，里面最有可能的是安 全为题，花钱和心脏病都是可以控制的，只有坐飞机的安全问题，不受自己控制。所以第二题应该选（C）。

3根据第一题，可以排除（A），（B）和（C）之间毫无疑问选(B)，因为出去

旅游，乘坐的肯定是大船，而Boat是小船的意思。

结果：理出来的主线是，两个人谈论出去玩应该用什麽交通方式，女士坐飞机时会

很紧张，因为她担心安全问题，所以她更喜欢坐船，最后尊重女士决定乘船。

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㈣1 Q: What is sally?

A. A famous singer. B. A film star. C. A famous swimmer.

2 Q: Where is Sally now?

A. In a competition. B. In a swimming pool. C. In California

3 Q: What did she do in the last Olympics?

A. She broke all the records.

B. She won many cups.

C. She swam thirty-five miles. 4 Q: Why has she given up swimming.

A. she is too old to swim.

B. She prefers visiting other countries.

C. She can’t win any international competitions.

首先：通过读题干和选项，我们发现出现频率最高的词是Swim和competition，所

以文章的主题肯定是体育运动。

然后：反复阅读题干和选项，找出其中的主线。

分析：1第二第三第四蹄都是谈游泳比赛，所以第一题很简单，选（C）游泳运动员. 2先看第三题，她在上届比赛里面做了什麽，破纪录，赢得很多奖杯，游了35

英里，第一题里面说她很有名，那麽什麽可以使她又名呢，类比发现，打破所有记录最能让他又名，好那就选（A）.

3看第四题她为什麽放弃游泳，她太老了又不动了，她更喜欢旅行，她不能取

得比赛胜利了，很显然选（C），旅行与主体不符，太老不符合常理。

4由于她放弃游泳了，所以第二题的（A）不对，(B)在游泳池里，也不符合常

理，所以应该选（C）。

结果：理出来的主线是，Sally是个很有名的游泳运动员，她现在住在California，

在上届比赛中她打破了所有的游泳纪录，由于不能再获的比赛的胜利，如今她已经不参加任何比赛了。

㈤1 Q: What’s the relationship between the two speakers? A. They’re close friends.

B. They’re strangers.

C. They’re shop assistant and customer. 2 Q: Why did the man talk to the woman?

A. He needed an apartment.

B. He wanted to buy a house. C. He wanted to get a job. 3 Q: What is the apartment like?

A. It’s big with furniture in it.

B. It’s small without furniture in it. C. It’s big without furniture in it.

4 Q: How much will the man pay for the apartment each year?

A.600 dollars. B.7,200 dollars. C.3,000 dollars.

首先：通过读题干和选项，我们发现出现频率最高的词是apartment和furniture ，

而且第四题还有pay for the apartment each year，所以文章的主题肯定是租房，人物关系是房东和房客，谈论的内容是价格，有没有家具，装修与否。

然后：反复阅读题干和选项，找出其中的主线。

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分析：1文章的主题是租房，所以第一题（A）不对，根据正常思维，你不可能向朋

友租房，而(C)的人物关系，不符合主题，所以选(B)，陌生人。

2第三题提到了家具，第四题提到每年付款，所以推出应该是租房，而不是买

房，所以第九题选（A）.

3看第三题，我们之前再将小对话题中曾讲过，重视在结构上相似和有相同部

分的选项。首先(A)和(C)在前半部分相同，而后(B)和(C)在后半部分相同，所以三个选项中（C）的难度是最大的，因为你要听出两个信息点。于是，这道题最有可能选择的，嫌疑最大的就是（C），当然这只是猜测，最好在听的时候在确认以下，以保万无一失。

4最后一题，他一年要付多少钱？这道题是个数字题，属于细节题，按常理应

该说无法推出答案，但大家看一看，这几个数字之间有个倍数关系，看你们能否发现，7，200正好是600的12倍，一年有12个月，也就是说如果一个月600美元的话，一年正好7，200美元，所以推测这道题选（B）, 和上题一样，最好在听的时候在确认以下，以保万无一失。

结果：理出来的主线是，这个男的想要租一间房子，房子要大而且没有家具，每年需

付7，200美元。

㈥1 Q: Where did Miss Fang come from?

A. Shenzhen. B. Shenyang C. Beijing

2 Q: On which day did the talk take place?

A. Monday.

B. Tuesday. C. Thursday.

3 Q: What do you think Miss Fang came for?

A. She came for her holiday.

B. She came to meet her friends.

C. She will work in the foreigner’s company.

首先：通过读题干和选项，我们发现这道题是一道细节题，做这种题的方法只有听见

什麽选什麽，通过文题一致的原则，按顺序做题。但如果你的类比和阅读能力够强的话，也可以冲击这类题型，好那末下面我们开始分析。

分析：1看完第一题和第二题，发现里面是地点和时间，不好类比，直接看第三题，

三个选项分别是来旅游，来看朋友，来外企工作，我们再看一看第二题里面的时间，周一，周二，周四，于是我们可以得出第三题选（C），因为如果是来旅游，或是来看朋友，都不会选择在这个工作的时间，应该是周末，或节假日，排除法选择（C）。

2第一题问的是她来自哪里，分别是深圳，沈阳和北京，根据第三题选择来外

企工作，这道题应该选来自沈阳，因为对比三个城市的外企就业机会，北京深圳都多于沈阳。所以最有可能的就是来自沈阳。

3第二题问的是时间，根据第三题和第一题，可以得出这个女士来自沈阳，到

这里的目的是将要在外企里面工作，而对话的内容很可能是面试，三个时间周一，周二，周四，最有可能是周一，因为外企一般周末休息，周一第一天上班，如果来工作或来面试都应该选择这一天。所以第二题选（A）

结果：理出来的主线是，这个女士来自沈阳，周以来参加面试，目的是来外企工作，

比较合理的主线。

几点保守的声明：

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①这个技巧是没有办法的办法，也就是说如果距考试只有很短的时间，听力实力的提高也毫无希望了，并且凭借现有听力水平，段子只能听见一些鼓励的单词和短语，而实际内容则一塌糊涂，只有在此万不得已的情况下，方可考虑使用下面的方法，但凡能听懂段子的实际内容，或听力实力还有希望进一步提高，就应该靠实力做题，因为技巧性的东西不能说是锦上添花，只能算是雪中送炭，解燃眉之急。

②主线做题法有其局限性，也就是只有主线很清晰的题材，比如故事体裁，人物传记都可以用此种方法，但不适用于新闻或科普等题材。

③如何训练自己的类比能力，和推理能力，我建议大家去看看《金田一的漫画》，或者读一读《江户川乱步》的小说，读完之后相信大家会对主线做题法有另一个层面地认识，这个方法同样适用于高考阅读题，大家可以练习在不看原文的情况下，通过主线做题法来做题，其实听力和阅读是一样的，他们的最高境界都是摆脱原文，除了个别细节题推不出来外，大部分都是可以做出来的。 五﹑听抄练习

The advantages of watching English films are numerous: it is the best and cheapest way to improve your spoken English and it is a lovely shortcut to understand a different culture; films can serve as our teachers and we can learn almost everything from such an encyclopedia; films not only teach but also amuse ourselves. We acquire English while enjoying the artistic conversations and scenes in the films.

看电影学英语有两个最大的好处：

（1）最经济的途径，学习最地道的英语口语。 （2）最直接的方式，了解外国的文化。

我今天就给大家带来了一段很经典的电影台词，他出自《勇敢的心》，故事发生于十三世纪，苏格兰要脱离英国争取独立的时代，里面的主人公William Wallace出生于苏格兰，小时候家人惨遭英格兰士兵杀害，他随叔叔流亡国外，长大后回到家乡。英格兰对苏格兰实行高压统治，并伺机要吞并苏格兰， Wallace的妻子也被杀害，身负国恨家仇，Wallace揭竿而起，带领志同道合的同胞，是死于英军对抗。

Wallace: Sons of Scotland, I am William Wallace ,and I see a whole army of my countrymen here

in defiance of tyranny. You have come to fight as free men, and free men you are. What would you do without freedom? Will you fight? Fight and you may die. Run and you'll live -- at least a while. And dying in your beds many years from now, would you be willing to trade all the days from this day to that for one chance, just one chance to come back here and tell our enemies that they may take our lives, but they'll never take our freedom!!!

第五课 独白题

一﹑长对话VS独白题

长对话题和独白题在高考听力中早已出现，他们有着各自不同的特点，这决定了我们在准备这两种段子题时，应采取不同的对策，我们先来看一下他们有什麽差别，然后再说如何有针对性的去准备。 ㈠特点分析

（1） 长对话：

长对话题型，是两个人的对话，与独白题相比更贴近生活，反映在语言特色上有以下特点： ①语速较快。

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②句子短，结构简单。 ③用词口语化。 （2） 独白题：

独白题一般是一个人在说，有点类似脱口秀，多是些老师讲课﹑人物故事﹑新闻采访等题材，形式很单一，与长对话相比有这麽几个特点： ①语速较慢

②句子长，结构复杂，经常出现从句﹑复合句。 ③用词书面化。 ㈡如何做准备 （1）长对话 ①发音：口语的特点使长对话的变音现象比独白题要多，因此可以利用真题中的长对话来练习发音，利用真题练发音的比模考题有两个好处：第一，你可以真切的感受到高考听力的语速和节奏，以及对话人是如何利用重读，慢读，停顿，重复等听觉特征来突出考点信息的。第二，模考题的特点是听起来难，做起来易。而真正的高考题，是听起来易，做起来难，所以说，与其做十套模考题，不如背下一套高考题来的划算。

②词汇：长对话里面往往会出现大量的口语和习语词汇，如果你听懂了每一个词，但整句的意思还是不明白那多是习语的问题，平时在做题的时候，应多注意搜集口语和习语的表达方式。

解释原则：

在段子当中经常会出现这种情况，出现一个生僻的词或生僻的概念，这是同学们要记住，如果这个生僻的词或生僻的概念对整个段子的理解没有影响的话，说话人是不会解释的，这时候，如果你没听清的话，就不要对他们多加注意，因为肯定地讲，高考是不会考的，但一旦说话人解释了这个生僻的词或概念的意思，说明这个词或概念对理解段子有非常重要的作用，这时候，这个词或概念的解释一定要听清楚，因为一定会考到。 （2）独白题：准备时应注意以下特点。 ①复杂的长句子，长度大﹑结构复杂的长句子是独白题中主要的听力障碍之一，在阅读题中不会有这样的问题存在，因为你可以很直接的看到，并反复的分析书面信息，但在听力考试中，一遍听完后，往往摸不清这些句子从哪里开头，到哪里结束，句子的间架结构又是什麽，解决这一问题的方法是，首先拿来独白原文，在文中分析他的间架结构——主语，谓语，宾语等。然后，跟着磁带模仿，体会其中的轻重缓急，反复模仿，就可以逐渐解决长句子的听音问题。

②听懂听熟各类独白题的内容

独白题的体裁和内容都是相当广泛的，但用于高考听力考试的独白的体裁主要有故事，人物传记，叙述，讲座等，准备的时候，首先要熟悉独白题常见的体裁，然后听熟记熟各种体裁的专业或场景标志性的词汇，这些标志性的词汇不包括过偏的专业术语，而是写相对固定的词的搭配。

二﹑独白题的体裁 ㈠故事题型

故事是我们比较熟悉的，一般以虚构的情节描述人们的经历或生活趣闻，它短小精悍，鲜明生动，诙谐幽默，易于提问，是常用的听力材料。 1． 题型特点：

① 经常将不确定的时间，或虚构的人物放在故事的开头。

例如：One day Last Saturday Once upon a time Long long age Peter lives in a small town.

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② 经常通过人物的语言来交待事情的经过，情节的发展和人物的思想活动，这些语言对理解故事的情节和人物的思想感情起了很重要的作用，因此也常常成为考察的重点。 ③ 故事的结尾通常会风趣幽默或有耐人寻味之处，这就是故事的内涵。 2．考点：

故事的来龙去脉。

我们知道场景题的四大要素是：时间﹑地点﹑人物﹑事件。而在故事题里面，考察点除了四大要素以外，还包括事件的起因﹑经过和结果，也就是Why,How,What。所以故事题的考点就是五个W，一个H。

3．应对方法：按照故事的时间﹑地点﹑人物﹑事件(起因，经过和结果)，把故事的来龙去

脉整理出来，这样做题就非常容易了。

例： Mr. Jones liked traveling about in the country. He liked to be comfortable, so

every time he took a train, he used to put his handbag on the seat next to him and pretend that it belonged to a friend who had gone to buy something at the station. One day Mr. Jones did this when the train was very crowded. At last, when all the empty seats were taken, an old man got on, looked at the handbag and asked, Is this seat taken?

Yes, said Mr. Jones. It belongs to my friend who has gone to buy some cigarettes. He should be back here soon, and he looked out of the window, pretending that he was worried about his friend.

The old man stood by the empty seat until the train began to move out of the station. Well, said the old man. What a pity! Your friend has missed the train, but his handbag is still here. And before Mr. Jones could say anything, the old man took the handbag and threw it out of the window.

很显然这是一片幽默故事，我们从四大要素入手，抓住中心意思，理清故事的脉络：

时间：一天 地点：火车上 人物：Mr. Jones 和老人 起因：Mr. Jones想在坐车的时候舒服点

经过：火车很挤，他把包放在旁边的椅子上，有个老人问他座位是否有人，

他说有，于是老人就站在他旁边，火车开动后，他的朋友也没回来。 结果：老人识破了他的谎话，将计就计，惩罚了他一下。 1Q. Why did Mr. Jones put a handbag on the next seat? A. He hand no place to put his bag in. B. He wanted to leave a seat for his friend. C. He wanted to be more comfortable.

2Q. Why did the old man stand by the empty seat? A. He wanted to see his friend. B. He didn’t believe Mr. Jones. C He was too tired to move

3 Q. Why did the old man throw the handbag A. Mr. Jones’ friend was out of the train. B. The train was moving out of the train. C. he wanted to teach Mr. Jones a lesson.

㈡主持人题型

主持人题型，主要是讲座和一系列车站或机场的到站广播，短新闻，路况信息，天气预报。

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自近几年的高考全国卷中，主持人题型都曾出现，所以我们必须给与足够的重视。 1．题型特点：在开头有召集大家注意力的常用语。 如：a. Ladies and gentlemen.

b. May I have your attention, please? c. Welcome aboard.

d. Good morning, everybody.

2．考点：这类题型主要考察大家对独白题里面的具体信息点的捕捉，题型是细节题，考点

是时间，数字等。

3．应对方法：做好记录，分清数字间的和差﹑倍数关系，这类题很容易对付。 ㈢新闻题型

NEWS→East South West North的消息汇聚在一起。

东南Southeast 东北Northeast 西南Southwest 西北Northwest 1．题型特点： ①Headline

新闻报道的问题特点及其层次结构，一般实现用新闻导语，简明扼要地介绍新闻的主要内容。 ②Details

然后再按其重要性，逐一说明事实的细节。 ③To be continued

新闻报道的最后一句，往往是新闻事件的当前结果。 因此，大家在听新闻时，特别要注意第一句话，听懂了第一句话，也就大概了解了这条新闻，也就把握了新闻的主题内容，同时兼顾其中的细节，回答问题就比较容易了。 2．新闻常用语：a. Please stay tuned./ don’t go away.

b. We’ll be right back. c. Welcome back. d. Now for the details. e. live / recorded earlier

㈣人物传记题型

这类独白文章主要是对真人真事的记叙，这是与故事题材最大的区别，内容大多是一些中外历史上杰出的政治家﹑科学家﹑文学艺术家的生平事迹和事业成就，也有一些普通人物的成长历程﹑特殊经历和业绩。 1．题型特点：

① 人物传记经常使用介绍性的写作方式，将记叙的人物的姓名，出生年月，出生地点以及社会评价放在文章的开头，已引起人们的注意。

②人物传记一般用记叙的语言讲述人物的经历，较少有情节的描写或人物的对话。 2．考点：

此外此类题型的考点在于传记人物的生卒年月，主要活动，主要业绩，功过是非，以及社会评价。

3．应对办法： ①人名原则：高考听力段子当中经常会出现人名，而一旦出现人名，大家就应该搞清楚两点： 第一：这个人的身份是什麽？

第二：这个人与众不同的地方是什麽？因为这个人与众不同的地方，是会考到的地方。 ②大家应该在平时积累一定的背景知识，了解国外历史上一些著名的科学家，政界要人，文化名人的生平业绩。 三﹑脑记笔记相结合

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有的题目材料长，信息点很多，为了克服听时清楚，问时糊涂的问题，我们在听的时候，可以利用简单的文字或符号来记录独白内容中能刺激记忆的关键词，等到做题时，凭借这些符号来回忆所听的内容的前因后果、上下文的逻辑关系。除此之外，数字、地点、人名容易一听就忘，所以也要及时记下这些必要的细节，从而做出正确的选择。 （1） 速记的技巧

速记的文字和符号有这麽几个要求。 1．书写简便，快速。

2．是能了解单词的含义，其到提示作用。 3．自己能够识别

（2） 速记常用符号

1．根据句/词义确定的符号。 上升、增加： ↑ 下降、减少： ↓ 错误、否、不、否定：× 正确、对、好、肯定：√ 两人的关系： A―B 两者之间比较： ＞ ＜ 2．单词的第一个字母表示。 性别： 男的M 女的W 人名： Peter P Susan S 地名：英格兰E 法国F 不同意 N 同意 Y 胜利 V

3．用阿拉伯数字表示月份，星期，数字。 全天24/7

百千100 1000

4．专用符号和缩写形式。

美元＄ 英镑￡ 人民币￥ 数字# 对比VS 千米km 立刻ASAP

总之，速记是为了突出信息点，提示自己，给短期记忆一臂之力，所以速记的方法一定要得当。逐字逐句地记录既办不到也不必要，还会分散精力影响听的效果。听力速记应该简短、清晰、容易辨别。速记有一定的规则可循，但又具有强烈的个性化，今天这里介绍的只是冰山一角，大家必须在反复练习的基础上，发展一套适合自己特点的速记体系，在实践中不断完善。

四﹑短期记忆和长期记忆 （1） 短期记忆力

短期记忆和长期记忆是人的两种记忆方法。短期记忆是指听者将听到的词句暂存于意识之中，对理解全篇形成帮助。短期记忆对听力考试尤为重要，因为能否记住刚听完的内容，是理解全文和选择正确答案的前提。人们从听到理解遵循这样一个过程：听(输入)——记(存储)——认(命题)——选(输出)。因此，记忆中存储的录音信息量越多，理解的条件就越充分，答题的把握性就越大。

然而，由于受多种因素的影响，人的短期记忆的时间和容量是有限的。一般来说一个人每次只能记7个不相关记忆单位，记忆的时间可保持1分钟左右。要提高信号的记忆力，需

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要掌握一些记忆的方法，并专门进行记忆力的训练。 （2） 训练方法

1情景想象法：对听到的人名、地名、数字等如果孤立地去记，是难以记住的。但是如

果把它们放到特定的场合中去，与情景联系起来，往往就比较容易记住了。

2要素提取法：在收听故事、人物传记等体裁的短文时，根据该体裁的特点，重点记住

文章中的时间(when)、地点(where)、人物(who)和情节(why、what、how)四大要素。只要记住了“四要素”，就已经掌握了故事的梗概。

五，如何在平时的学习中提高英语听力？ 1．兴趣是最好的老师 想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。 2． 读是听的基础。

许国璋老先生曾有一句话，把语音学好了以后就会尝到甜头的。这句话是千真万确的，只有会正确读出口来才会听懂。让每一个词的发音在大脑里留有一个印象，再一次听到这个词时，就会与大脑里的那个印象相契合并且迅速做出反应，这样就容易听懂得多了。 朗读的素材可以是高中课本，新概念也行，读烦了的话可以买市面上的一本书配两盒磁带的英语资料，也可以读单词以达到巩固的目的。朗读的时候一定要大声，这样印象深刻而且可以把发音中的错误放大以便于早发现早纠正。如果发音不正确，那么再听到这个词时，还以为是别的什么词呢。 3．听什么好呢？

高考英语听力的内容人物的独白和对话，所以建议大家听电影对白，新闻BBC或VOA，人物演讲，采访，甚至是英文歌曲（尤其注意连读和爆破），任何你感兴趣的都可以拿来作为练习听力的材料，。 4．怎么听？

这里涉及一个精听和泛听的问题。阅读中有精读和泛读，泛读是通读全文了解大致意思，以及写作风格，文体就可以了。我们常做的阅读理解就是泛读。而精读就是要一句一句的抠，每一句还要弄清楚句子成分，句子结构，时态，语态什么的，动不动还要paraphrase一下。 同样的道理，听力中也分为精听和泛听。在我以往的学习过程中，多以泛听为主。每天戴着随身听，坐车的时候听，打饭打水的时候听，睡觉以前还听（居然有很好的催眠效果，连安定都省了）可是这样听下来收效不大。泛听不如精听，你这次听不懂的单词和意群，放过去了，下次遇到还是不懂，要向精读那样精听，一句一句的抠，直到听懂为止。所以建议大家以精听为主，泛听为辅。

①精听:仔细认真听，而且必须要全部听懂，句句听懂。如同学习语文一样，有一本教科书

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是精读课本，篇篇要仔细分析，看懂每个词语、句子。精听也必须“正襟危坐”，高度集中思想，力图听懂每个词语、句子，捕捉信息。训练的方法是先把录音文章听一遍，通晓大意，然后再重放，一句一句地听，遇到听不懂的词语、句子，就利用录音机、复读机的倒放功能，倒了再听，一遍不行两遍，甚至三遍，直至听懂为止。然后再下一句，等到每个句子都听懂了，再把全文从头至尾放一遍，的确全听懂了，精听也达到了预期的效果。

②泛听:如英语泛读一样，只求听着，不求甚解，只求量的增加与积累，不求听懂每个句子。

就泛听来说，还可分为两个方法，方法之一是当你在家吃晚饭时或做功课感到累时，就放些英语磁带，看看英语新闻，听听英语广播，让家庭充分浸润在英语氛围中，就像处在英语国家的语言环境中；方法之二是准备一个Walkman，再购置一些道道地地的英语磁带，我特别推荐Crazy English ——每两个月出一期的磁带，体裁多样，可听性强。如果是乘车或步行上学，或在小憩休息时，就可戴着耳机听英语，都不占用整块的学习时间，而是利用休息时间或零星时间，使自己尽可能增加“听”的输入量，听的量增加了，有些语言情景与单词短语反复听了，也很自然慢慢听懂了，英语听的能力也自然提高了。

5．养成用耳朵接受信息的习惯！ 先听：读课文前先听课文。通常同学及一般的英语学习者都是先读英语课文，然后再听录音。

现在的教科书都配有磁带，我们就把过程调换一下：先听课文录音，反复听好几遍，等到自己确实基本听懂了，再翻开书读课文。读时留意原来没有听懂的地方，然后合上书再听。每次听课文录音，特别把注意力集中在刚才没听懂的句子，往往是些新单词、新短语，这样听了后，这些新词语也都掌握了，听力也提高了。 六﹑听抄练习

(Mufasa, the lion king is telling Simba, his son, an importamt rule of life.)

Mufasa: Look, Simba, everything the light touches is our kingdom. A king's time is ruler rises and

falls like the sun. One day, Simba, the sun will set on my time here and rise with you as the new king. everything you see exists together in a delicate balance. As king, you need to understand that balance and respect all the creatures from the crawling ant to the leaping antelope. When we die, our bodies become the grass and the antelopes eat the grass, and so we are all connected in a great circle of life.

Alright, that’s for today, thanks for listening, see you next week, this is Jack.

七：目标满分

高考英语听力，是初级听力的水平考试，虽然很多同学练习了很多，却收效甚微，但我认为这是一个最简单的部分，因为最容易拿满分的部分就在于此。所以大家要以满分作为自己的唯一目标，听力的练习应该是不听则已，要听就要转化为自己实力的提高。 \盯住\一套教材

现在市场上学英语的材料铺天盖地，这给了大家更多的选择余地，但处理不好也会带来不良后果———今天用这个教材、明天换另一种，学习便失去了系统性。正确的做法是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充。

还有，目前市面上不少考试材料都以“真题”为卖点，不少考生把希望寄托于做“真题”上，以为这样就能通过考试。其实，很多正规的考试取材十分广泛，经过了严格的难度论证，使用过的材料绝不可能二度使用。 面对这样的考试，仅仅以做题备战显然是治标不治本的做法，做题只能起到帮助考生了解题型的作用??对考生来说，语言能力的提高才是关键。

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最后送大家一个十六字口诀，这是我们五次课的内容心法，望大家牢记在心。 良好心态，读题预测。注意整体，抓住关键。

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