大学国文试题及答案

一、单项选择题

1、中国古代最早的诗歌总集是（ ）

A 《易经》 B 《诗经》 C 《楚辞》 D 《古诗》 2、战国时期道家的代表人物是（ ）

A 孔丘与孟轲 B 墨翟 C 韩非子 D 老聃与庄周 3、《左传》的记史方式是（ ）

A 国别体 B 编年体 C 纪传体 D 本末体 4、《史记》中篇目最多的是（ ）

A 本纪 B 表 C 列传 D 世家 5、中国最早的著名田园诗人是（ ） A 屈原 B 谢灵运 C 陶潜 D 王维 6、“久在樊笼里，复得返自然。”的“樊笼”指（ ） A 监狱生活 B 城市生活 C 仕宦生活 D 农村生活 7、我国盛唐时期边塞诗派的代表作家是（ ） A 李白 B 杜甫 C 王维 D 岑参 8、被苏东坡称为“诗中有画”，“画中有诗”的是（ ） A 陶渊明 B 李白 C 王维 D 李贺 9、杜甫诗歌的主要风格是（ ）

A 清新俊逸 B 沉郁顿挫 C 苍凉悲壮 D 沉哀凄苦 10、诗歌《春江花月夜》的作者是（ ） A 张若虚 B 李白 C 王维 D 李商隐 11、《水龙吟·登建康赏心亭》写于（ ） A 杭州 B 南京 C 镇江 D 武昌 12、“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。”“刘郎”指（ ） A 刘晨 B 刘邦 C 刘备 D 刘禹锡 13、《天净沙·秋思》是一首（ ） A 诗 B 词 C 散曲 D 民歌

中唐倡导新乐府运动的诗人是（ ）

A 李白 B 李贺 C 白居易 D 杜牧 15、鲁迅小说《祝福》收入（ ）

A 《呐喊》 B 《故事新编》 C 《彷徨》 D 《坟》 二、多项选择题

1、下列作品中属于格律诗的是（）

A 《上邪》 B 《饮酒》 C 《山居秋暝》 D 《蜀相》 2、下列作家中，以山水田园诗著称的是（ ） A 王昌龄 B 王维 C 孟浩然 D 柳宗元 下列作家中不属于\初唐四杰\的是 ( )

A 陈子昂 B 王勃 C 杨炯 D 卢照邻 E 王绩 F 骆宾王 4、下列属于宫调（）

A “越调” B “天净沙” C “正宫” D “端正好” 5、在中国现代文坛上，以诗歌为主的作家是（ ）

A 郭沫若 B 戴望舒 C 郁达 D 朱自清 三、填空题 1、《资治通鉴》是我国北宋年间____ ____主编的一部编年体的历史巨著。 2、在宋代词坛上，豪放派的代表词人有 ____ ______和辛弃疾。 3、所谓“四书”是指《孟子》、《大学》、《中庸》和《____ _____》 4、鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱，_________________。” 5、唐代文坛上的“小李杜”指李商隐和 。 6、苏轼《水调歌头》:“ ，千里共婵娟。”

7、陶渊明《饮酒》(其五):“采菊东篱下，___ ____。” 8、《西厢记·长亭送别》：“晓来谁染霜林醉，_________________。” 9、辛弃疾《水龙吟·登健康赏心亭》：“把吴钩看了，栏杆拍遍， ， 。 10、王维《山居秋暝》：“明月松间照， 。” 四、作品赏析题 阅读《上邪》：

上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！ 请回答：

1、这首乐府民歌，表达的是什么感情？

2、诗中列举了几种景象，它们有什么共同的特点？ 五、简答题

1、概括说明东西方神话有什么不同特点？ 2、归纳汉乐府诗歌的思想内容。

3、杜甫诗歌的人民性表现在哪几个方面？

4、王实甫的《西厢记》突破了一般元杂剧体制上的束缚，表现在哪几个方面？ 5、列举豪放词和婉约词内容和风格上的五点不同。 6、归纳陶渊明田园诗的风格特点 六、论述题

1、结合作品谈谈司马迁《史记》的文学价值 2、结合作品分析《红楼梦》中薛宝钗形象

一、单项选择题

1B 2D 3B 4C 5B 6C 7D 8C 9B 10A 11B 12C 13C 14C 15C

二、多项选择题

1C D 2B C 3AE 4AC 5AB 三、填空题

1、司马光； 2、苏轼； 3、论语； 4、无韵之离骚；5、杜牧 6、但愿人长久； 7、悠然见南山；8、总是离人泪；9、无人会，登临意；10、清泉石上流 四、作品赏析题

1、乐府民歌《上邪》表达了女主人公对爱情的执著和坚贞。

2、诗中列举了五种景象：山峰夷为平地，长江水干涸，冬天打雷，夏天下雪，天地合二为一。它们的共同特点是都是不可能实现的自然现象，表达了女主人公对爱情的坚贞不渝。 五、简答题

1、概括说明东西方神话有什么不同特点？

作为东西方神话的代表，希腊神话和中国神话表现出各自不同的特点

1）希腊神话是人神同形同性，而中国神话则表现出了人兽同体。 2）希腊神话表现为男性崇拜，而中国神话表现为女性崇拜。 2、归纳汉乐府诗歌的思想内容。

1)反映劳动人民困苦生活和不平之感。

2)揭露战争和徭役带给人们深重的灾难，反映人民痛苦的呼声 3)反映青年男女爱情婚姻生活及妇女遭受压迫。 4)揭露统治阶级残暴腐朽. 5)强烈的乐生恶死愿望。

总结：两汉乐府诗在表现人间苦与乐、男女爱与恨时，受《诗经》影响较深，有国风、小雅余韵，而在抒发乐生恶死愿望时，主要是继承出文化的传统，是《庄》《骚》遗响。 3、杜甫诗歌的人民性表现在哪几个方面？

杜甫作为一个伟大的现实主义诗人，其诗歌表现出高度的人民性，表现在以下几个方面： 1）对人民的深刻同情； 2）对祖国的无比热爱；

3)对统治阶级祸国殃民罪行的强烈憎恨； 4)咏物写景的小诗中也渗透着对人民的感情。

4、王实甫的《西厢记》突破了一般元杂剧体制上的束缚，表现在哪几个方面？ 王实甫《西厢记》突破了一般元杂剧体制上的束缚，主要表现在以下两个方面：

1）突破了元杂剧一本四折的体制，采用五本二十一折的长篇巨制，像是用多本杂剧连演一个故事的连台本。

2）打破了元杂剧由一人主唱的通例，采用了由末、旦轮流主唱的方式。 5、列举豪放词和婉约词内容和风格上的五点不同。

豪放词和婉约词在题材内容、艺术风格等方面都有不同：

1）婉约词在题材内容方面，以儿女情长、欢爱离别为第一主题，不太涉及民生大计，而是歌咏那些在居于正统地位的“诗”中不宜歌唱的主题。豪放派词作题材广阔。它不仅描写花间、月下、男欢、女爱。而且更喜摄取军情国事那样的重大题材入词。 2）婉约词结构深细缜密，豪放词大开大合，创作视野较为广阔。 3）婉约词表达上侧重含蓄婉约，而豪放词则多是直抒胸臆。

4）婉约词语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美；豪放词大气磅礴，气象恢弘雄放，具有阳刚之美。

5）婉约词重视音律谐婉，豪放词不拘守音律，喜用诗文的手法、句法和字法写词，语词宏博，用事较多。

6、归纳陶渊明田园诗的风格特点 陶渊明田园诗醇厚有味，冲淡平和： 1）情感本真中见旷达； 2）语言平淡中见精工； 3）意象自然中见深远 六、论述题

1、结合作品谈谈司马迁《史记》的文学价值 《史记》最重要的文学价值集中在其人物传记部分，人物传记的文学价值主要表现在以下几个方面：

1）表现人物的个性特征时，能充分注意到他们的家庭出身、文化教养、社会经历等各方面的因素，给以恰如其分的表现，不但展现出人物的个性特征，而且对形成人物个性特征的原因也有或明或暗的显示，有时一开始就为人物性格的发展作了铺垫。如：萧何、樊哙等。

2）人物形象各有各的风貌，各有各的性格，同时，他们身上还表现出许多带有普遍性的东西，即得到社会广泛认可、并对后代产生深远影响的某些共性。 一是知恩图报，以德报德。如：苏秦佩六国相印后，“散千金以赐宗族朋友。初，苏秦之燕，贷人百钱为资，及得富贵，以百金偿之。”（《苏秦列传》）；刘邦为泗水亭长时，前往咸阳行役，一般的小吏都赠钱三百，唯独萧何送给刘邦五百钱。汉初封侯，刘邦为萧何益封二千户，用以报答先前多送二百钱的恩惠。（《萧相国世家》）

二是以牙还牙，以怨报怨。如：伍子胥父兄均被楚平王无辜杀害，伍子胥奔亡吴国，借吴之力攻入楚都，“乃掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百，然后已。”（《伍子胥列传》） 知恩图报和以怨报怨是相互联系的两个侧面，往往在一个人的身上同时体现出来。苏秦对于借给自己百钱的人以百金相偿，而对在危困时几次要离开自己的随从则一文不赏。（《苏秦列传》）

三是士为知己者死，为报答知遇之恩而赴汤蹈火，甚至不惜献出自己的生命。这是知恩图报的升华，是它的极端形式。司马迁在《刺客列传》和《报任安书》中两次提到“士为知己者死，女为说己者容”，他本人是赞成这一信条的。《刺客列传》中的专诸、豫让、聂政、荆轲等人都是为知己者死；《孟尝君列传》中的得粟者，《魏公子列传》中的侯嬴，《张耳陈余列传》中的贯高，也都是为知己者而死。 四是富贵还乡的思想，这是他们共同的理想和追求。如：项羽在焚烧秦都咸阳后一心想东归，说道：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者？”（《项羽本纪》）；苏秦富贵还乡，笑视兄弟妻嫂前踞后恭的变化，抒发对世态炎凉的感慨：“此一人之身，富贵则亲戚畏惧之，贫贱则轻易之，况众人乎！”（《苏秦列传》）

3）刻画人物时，采用多维透视的方法，使人物显露出多方面的性格特征。如项羽是司马迁着力最多的一位英雄人物，他身上有多重人格：喑噁叱咤，又言语呕呕。爱人礼士，又妒贤嫉能。他是残暴的，焚烧咸阳，坑杀俘虏；他又是仁爱的，鸿门宴有恻隐之心，不杀刘邦，还时常虑念百姓疾苦。他有时与部下同甘共苦，分衣推食；有时又非常吝啬，已经刻好的官印不肯发给功臣，放在手里反复把玩。至于和虞姬悲歌唱和的场面，则兼有风云气和兒女情。这些相互对立的因素有机地集于项羽一身，使得人物形象具有丰富的内涵和深厚的底蕴，而且非常真实。

4）采用旁见侧出的方法，通过多篇传记完成对某个人物形象的塑造。旁见侧出法，又称互见法，即在一个人物的传记中着重表现他的主要特征，而其他方面的性格特征则放到别人的传记中显示。如刘邦，《高祖本纪》主要写刘邦带有神异色彩的发迹史，以及他的雄才大略、知人善任。而《项羽本纪》通过范增之口道出刘邦的贪财好色；《萧相国世家》、《留侯列传》表现他猜忌功臣；《魏豹彭越列传》、《郦生陆贾列传》揭露他慢而侮人，詈骂诸侯臣如奴仆；《樊郦滕灌列传》中表现其自私狠毒，心如蛇蝎。 2、结合作品分析《红楼梦》中的薛宝钗形象

1）作品中对宝钗形象的描写：唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏??罕言寡语，人谓藏愚，安分随时，自云守拙。 2）薛宝钗的性格特征：

才华横溢（举例：秋爽斋偶结海棠社）， 工于心计（举例：比通灵金莺微露意）， 世故圆滑（举例：听曲文宝玉悟禅机）， 虚伪冷酷（举例：含耻辱情烈死金钏） 3）薛宝钗形象的悲剧意义：（5分）

第一，封建礼教忠诚的信仰者：薛姨妈那日应了宝玉的亲事，回去便告诉了宝钗。薛姨妈还说：“虽是你姨妈说了，我还没有应准，说等你哥哥回来再定。你愿意不愿意？”宝钗反正

色对母亲道：“妈妈这话说错了。女孩儿家的事情是父母做主的。如今我父亲没了，妈妈应该做主的，再不然问问哥哥，怎么问期我来？”

第二，封建礼教自觉的维护者：她多次规劝宝玉走“仕途经济”、“立身扬名”之道，以致引起贾宝玉的极大反感，说她说的是“混帐话”，并说“好好一个清白女子，也学的沽名钓誉，入了国贼禄鬼之流”；她也多次向黛玉、湘云进行“女子无才便是德”之类的封建说教。 第三，封建礼教可悲的殉道者：作为封建社会的一位少女，自己的命运不能掌握，一切听从封建家长的安排。明知宝玉心里装着黛玉，而且正是宝玉丢了玉，变得痴痴呆呆的时候，任由家长安排给宝玉冲喜。同时也是用她的金锁找玉的意思。“宝丫头的金锁也有个和尚说过，只等有玉的便是婚姻，焉知宝丫头过来，不因金锁倒招出他那块玉来？”最后，宝玉出家，宝钗成了封建婚姻的牺牲品。 4）薛宝钗形象总结：

她是一个品格端庄，容貌美丽，才华横溢的青春少女，却被封建礼教毒害以至毁灭。在她身上，美好的、健康的因素与陈腐的、窒息的成分矛盾而奇妙的统一于一身，这也是薛宝钗这一典型形象的根本特点，

从对封建社会的批判角度来看，贾宝玉、林黛玉的毁灭是叛逆者的悲剧，薛宝钗的毁灭是殉道者的悲剧，其批判的深刻性决不低于前者。 《大学语文》作业1

一、填空 1、《论语》是我国_______________时期一部_______________体散文集，是由_______________编纂而成的，是研究_______________家学说的一部重要著作。 2、《左传》又称为《_______________》或《_______________》。 3、子产是_______________时期_______________国的政治家。 4、《诗经》是我国第一部_______________总集，先秦时期称为_______________或“诗三百”，后来_______________家尊为经典，才称做《诗经》。 5、屈原是战国时期_______________国人，作品有《_______________》、《_______________》、《_______________》、《天问》共____________篇。 二、解释带线的词

1、岂不遽止，然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也。 ①遽：②川：③克： 2、学而不思则罔。 罔：

3、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 言：

4、哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰“盍彻乎？” ①盍：②彻：

5、何事于仁，必也圣乎？尧舜其犹病诸？ 诸：

6、我徂东山，滔滔不归，我来自东，零雨其濛。 ①徂：②濛：

7、果赢之实，亦施于宇。 ①施：②宇：

8、霾两轮兮絷四马，援玉枹兮未鸣鼓。

①絷：②援：③枹：

9、凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。 ①凌：②躐：③殪

10、出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 ①反：②忽： 三、填空

1、是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，_______________。岂不遽止？然犹防川。 2、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。_______________于我如浮云。 3、政者，_______________。子帅以正，孰敢不正？ 4、仓庚于飞，_______________。之子于归，皇驳其马。 5、诚既勇兮又以武，_______________。

6、且夫以身为苦而后化民者，_______________；处势而骄下者，_______________之所易也。

7、贤舜则去尧之明察，_______________，不可两得也。 8、来入门，帐欲悲，_______________，还视架上无悬衣。 9、_______________，水不厌深。周公吐喃，天下归心。

10、山气日夕佳，_______________，此中有真意，欲辩已忘言。 四、简答题

1、为什么说《子产不毁乡校》一文写得详略得当？本文的精妙譬喻是什么？

2、从课文中找出原句，说明司马迁写《史记》的目的是什么？找出本文的排比句。 3、说说《刺世疾邪赋》的语言特色。本文揭露了当时哪些社会的腐败现象？ 五、简析题 1、《诗经?东山》一诗的中心思想是什么？本诗很少有怨恨之词，那么，它是怎样写出战争给人民带来的痛苦的？

2、归纳《国殇》一诗前后两段的大意。为什么说这首诗风格悲壮？

3、在《历山之农者侵畔》一文中，寓言“矛盾”指斥的是儒家的什么做法？作者所认为正确的治国方法是什么？

《大学语文》作业2

一、填空题

1、司马迁，字_______________，其作品

除《史记》外，还有《_______________》和《_______________》。 2、“乐府”，是古代_______________机构的名称，又是文学史上一种诗体的名称。汉乐府中最有价值的作品是_______________，保存乐府诗最完备的本子是宋代人_______________编的《_______________》。

3、曹操，字孟德，与其子_______________、_______________合称为“三曹”。

4、陶渊明现存诗_______________多首，散文和辞赋_______________篇，其诗歌按内容可分为_______________诗和_______________诗。

5、韩愈是中唐时期_______________运动的倡导者和领袖，与当时散文家_______________并称“韩柳”，他的诗与_______________齐名，并称“韩孟”。 二、解释带线的词

1、耕、渔与陶非舜官也，而舜往为之者，所以救败也。 ①官：②为：③之：④救：

2、河滨之渔者争坻，舜往渔焉，期年而让长。 ①坻：②焉：③期年：

3、楚人有鬻盾与矛者，誉之者：“吾盾之坚，物莫能陷之。” ①鬻：②誉：③陷：

4、仆虽罢弩，亦尝侧闻长者之遣风矣。 ①罢弩：②侧闻：

5、网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败坏之纪。 ①放失：②考：③综：④稽：⑤纪：

6、早创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。 ①就：②就：③愠： 三、填空

1、竹喧归浣女，_______________。 2、黄沙百战穿金甲，_______________。 3、上有六龙回日之高标，_______________。 4、扪参历井仰胁息，_______________。 5、高马达官厌酒肉，_______________。 6、 _______________，割慈忍爱还租庸。

7、今世之嗜取者，遇货不避，_______________，不知为己累也。 8、使老狙率以之山中，_______________，赋十一以自奉。 9、易于视诏曰：“益昌不征茶，_______________，矧厚其赋以毒民乎？”

10、治益昌三年，狱无系民，_______________。改绵州罗江令，其治视益昌。 11、初淅沥以萧飒，_______________，如波涛夜惊，风雨骤至。 四、简答题

1、陶渊明的《饮酒》（其五）一诗写出作者什么样的生活和心境？作者为什么要这样写？ 2、《岁晏行》一诗是通过哪些典型事例来揭露社会黑暗的？找出诗中意思相反的对比句。 3、何易于是怎样一个人？按照唐代官吏的考核标准，象何易于这样一个好官，为什么“考止中上”？（必须结合课文，举出具体事例） 五、简析题 1、《短歌行》一诗写得若断若续、曲折跌宕，反复咏唱，找出反复咏唱的部分并说明反复咏唱所抒发的是什么样的感情？为什么说本诗的基调是健康昂扬的？ 2、《蜀道难》一诗共分三段，这三段各从哪个角度写出了蜀道之难？本诗第二段又从哪几个方面写出了蜀道之难？第三段中是怎样表现作者对某种政治危机的预感和隐忧的？ 3、《蝜蝂传》中的小虫蝜蝂有什么习性，这则寓言的前后两部分有什么联系？

《大学语文》作业3

一、填空题 1、《吕氏春秋》亦称《_______________》，

是战国时期秦国相国_______________召集门客编纂的一部_______________家著作。全书分为十二纪，八览、六论，共一百六十篇。

2、柳宗元是中唐时期人，是杰出的思想家、文学家、又是与_______________齐名的_______________运动的领袖

3、苏轼是_______________时期文学创作最为全面的一个作家，与其父_______________、弟弟_______________一起被列入唐宋八大家。

4、柳永是_______________时期第一个专力写词的作家，他之前的词坛上以小令为主，他和乐工一起创造了_______________，改变了这一情况。

5、沈括是_______________时期钱塘人，他的不朽著作《_______________》在世界科技发展史上享有崇高荣誉。 6、《李龙眠画罗汉记》的作者是_______________，李龙眠是_______________时期的大画家。 7、“三言”是指《喻世明言》、《_______________》、《警世恒言》等三部白话短篇小说集，均为明代人_______________所编著。 二、解释带线的词

1、原斯瘼之攸兴，实执政之匪贤。 ①原：②斯：③匪：

2、结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。 ①结庐：②尔：

3、上有六龙回日之高标，下有冲波逆析之回川。 ①回日：②高标：③回川：

4、宁能知人之卒不救，弃城而逆遁？ ①宁：②卒：③逆：

5、又好上高，极其力不已。 ①极：②已：

6、使老狙率以之山中，赋十一以自奉。 ①之：②赋：

7、相与伺狙公之寝，破栅毁柙，取其积，相携而入于林中，不复归，狙公卒馁而死。 ①伺：②柙：③馁：

8、胁息然后带，扶墙然后起。 ①胁：②带： 三、填空

1、故其为声也，凄凄切切，呼号愤发，_______________，佳木葱茏而可悦。 2、故画竹必先得成竹于胸中，_______________，乃见其所欲画者。 3、渐霜风凄紧，_______________，残照当楼。

4、满地黄花堆积，_______________，如今有谁堪摘？ 5、塞上长城空自许，_______________。

6、追往事，_______________，春风不染白髭须。

7、瞎王留引定火乔男女，_______________。见一人马到庄门，匹头里几面旗舒。 8、原来姹紫嫣红开遍，_______________。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。 9、弟日居衡茅，故不知仕途之关窍耳。_______________，在上台不在百姓。

10、我想我的前身，_______________，我活埋在地底多年，到今朝总得重见天光。 四、简答题

1、在《书愤》一诗中“楼船夜雪”与“铁马秋风”二句描绘了一幅什么样的景观？ 2、《八声甘州》上下两片的思想内容是什么？说说上片是怎样融情于景的？ 3、说说《错斩崔宁》一文的故事梗概。 五、简析题

1、说说《张中丞传后叙》第三段共分几层，并归纳各层大意。 2、《秋声赋》第二段从写秋状和秋的本质入手说明秋声所以凄凄切切、非常悲伤的原因，说说从哪几方面写了秋状？秋的本质是什么？ 3、《鹧鸪天》一词上下两片的思想内容是什么？本词的对比手法从哪些方面表现出来？为什么说这首词风格悲壮？ 大学国文

赋，比，兴与风，雅，颂合称为《诗经》：“六义”。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《修身，博学》《中庸》 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。《秋兴八首》杜甫 白居易提出：文章合为时而著，歌诗合为事而作。 莫孤负四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。《大观楼长联》

汉字是汉语书写的最基本单元，其使用最晚始于商代，历经甲骨文，大篆，小篆，隶书，楷书（草书，行书）诸般书体的变化。 《庄子》在诸子散文中艺术成就在高。 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。

为什么说“心远二字是全篇的总纲？

答：全诗景，情，理融为一体，以心远为总纲，分三层揭示了心远的内涵。前四句写了身处人境但精神超脱的忘世心态。中四句写了静观周围而沉浸在自然之中的忘我心态。最后两句深入的写了心在体验自然的兴致之后领悟到难于言表的人生真谛。此诗意境从忘世到忘我，再到忘言，层层递进。 大学之道在于什么？

答：修身，齐家，治国，平天下。

长恨歌为什么是现实主义和浪漫主义结合？怎样看待唐明皇与杨贵妃的爱情故事？

因为长恨歌前半部分写景，后半部分是写唐明皇的爱情故事，是抒情为主，所以是现实主义和浪漫主义的结合。

，我觉得两个人是真心相爱，但错的不是他们的感情，是唐明皇的地位，爱得太过深厚，令唐明皇觉得只要和杨贵妃在一起，他愿意放弃江山。可是百姓不同意，臣子也不同意，所以面对国家责任的压力，他只能放弃。也许这就是故事的独特性，皇帝很少有真爱的妃子，但唐明皇有。皇帝很少为女人放弃国家，但唐明皇会。皇帝很少为女人哀怨一生，但唐明皇是。 你认为春江花月夜中哪几句最好？为什么？

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人？但见长江送流水。”

这八句通过景物描写，把人们的思绪引向宇宙，引向人生的真缔。它的哲理浸透了思念的诗情，是思妇感情波涛澎湃激荡到极点的升华，而决不是概念化的逻辑思维的产物。诗中人生哲理的火花，是由“孤月轮”的一个“孤”字与思妇的心灵撞击所产生的。一个“孤”使读

者很容易透过明月的孤寂联想到思妇的孤单，体味出她胸中的相思期待之苦，并给下文作了铺垫。

李清照的醉花阴中，莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦三句，妙在何处？

三句之妙，在于取义新奇传神，言情含蓄。以人比花，并不始自李清照，但由于李清照词中的黄花是眼前之物，即景设喻，及其自然；加上菊花以优雅高洁为品，与作者精神有相通之处吗。时值重阳，丈夫任远宦在外，不能欢聚，思念难抑，形容憔悴，比黄花更瘦。写西风，写黄花，此情此景，都为写思念之深切作衬托，令人神往。

这三句采取自我反观的笔法，用西风吹卷帘幕，露现出比黄花更为憔悴的少妇面容，形象地抒写了相思之苦，其意实同于柳永词中的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。以黄花比人瘦，有其独特之处：

首先映出人的愁思，与首句的“愁”首尾相应。这里有怜花感情。黄色，往往给人以憔悴的感觉，与人的瘦相仿佛，在形象上富有创造性。这样的联想，比喻，既贴切又自然，使人的瘦可感可触，而人的愁也仿佛由虚而实，不再是抽象的了。 另一方面，还可以说与李清照有神似的地方。在这里用黄花来比喻人的瘦，既暗示相思之深，而菊花从来是高洁雅士的象征，用以比喻人，其人自是不凡；用以状物（比拟人的瘦），而这人的神姿，也确乎可见了。

“以独立之精神，自由之思想”谈大学之道？或如何看待物欲横流的当代社会？ 淡然，是一种心境，在这个物欲横流的社会，守住一份淡然，很难

一直以来，很欣赏一句话——“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”。似乎是“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”的缘故，更何况这句对联也确实对仗精美，总之，当我第一次读到它的时候，就已经被深深地吸引，说不出为什么，只感觉有一种意境在把我召唤。那种意境，似乎是陶潜似的惬意，“梅妻鹤子”似的悠然，但那时的我是无法体会的，也不可能体会到。 伴随岁月的流逝，好像很多事情都变得明晰起来。那时无法理解的，现在早已完全理解；那时充满神秘的，现在也已经拨开了面纱。似乎是自己真的长大了，理智了，成熟了。而对这句话的理解，渐渐地也从表面洞察到了深层，从环境感悟到了心境。世界上真的没有永恒的成功，永恒的赞美，永恒的辉煌，以及那永恒的高高在上和不可一世。求学路上一路走来，说不上是波澜壮阔，但曲曲折折的经历相信每个人都会有过。曾经的遥遥领先，老师心中的“尖子”，家长眼里的“宝贝”，或许在白驹过隙的刹那，就会沦为一般，甚至成为别人的“笑料”，老师心中的“另类”。不是没有一路顺风的，但那确实很少，大多数最后的成功者，都是经历了痛苦和重创后挺起来的。当看到一幕幕校园悲剧的时候，我感到一阵阵莫名的心痛。那些都是有过辉煌历史的“英雄们”啊，奈何经不住命运的考验？奈何守不住心中的淡然？一直以来，总感觉自己的大学是人生的低谷——失去了曾经的光环，失去了曾经的赞美。似乎自己就在为别人而学习，为别人而生活，甚至说是为别人而存在。当某一天那个“别人”突然失去时，留下的只是长久的空虚和怅惘。最近读了几篇关于人生起伏的记录，我颇为震撼，而在震撼之余，更多的是理解和感悟。有一个从小丧父的苦难儿，自幼便寄人篱下。凭着一份执着和毅力，竟然自己供自己上了大学，成了村子里的第一个大学生，也是第一个走出去的佼佼者。在他去南方的漂泊之旅中，受到的委屈和苦痛只有他自己知道，白手成功的难度可想而知。 当终究他还是成功了，发达了，有了自己的车房，娶了美妻，在五星级酒店当着令人羡慕的总经理。平步青云的日子里，多少有点陶醉。然而朋友的陷害，手下的期满，却也防不胜防。在他39岁生日的那天，他被正式解聘了，只因几次的失利还有别人的诋毁。圈里呆不下去了，他选择转行。然而，世界就是这么奇妙：当你成功时，似乎全世界的大门都在为你敞开：而某一天你失败了，属于你的也将被收回。他做了那么多次的转型，却只能在洗车行落脚。曾经开着宝马风光的经理，

几年后却成为了靠擦宝马车生活的人。他当时那份心境，相信很多人是无法体会的。那种人世苍凉的悲哀，在那刻被演绎得淋漓尽致。而他，却毅然扔下了包袱，守候住了心中的那份“淡然”。他在最困难的时候没有叹息，依然为儿子挣着学费；在最潦倒的时候，没有忘记妻子的生日；甚至已经受尽欺辱的时候，仍不忘记看一眼前方的星辰。他说过一句话，支持他的不仅仅是妻子，也不仅仅是儿子，更重要的他的坚守的心境。他说他喜欢一句话，一句我也同样深深喜欢的话——“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”。 读到那刻，我眼角湿润了，我体会到什么是真正的英雄，什么是真正的淡然。故事的结局是主人公又东山再起了，不过那份淡然地心境却一直没有改变，因为那是他一生的守候，什么时候都不能改变。犹太人把智慧当作人生的最佳伴侣，我认为在拥有智慧的同时，若能有一份淡然地心境，相信会让自己的人生之旅走的潇洒而坦然。人生，的确应该守候一份淡然。 所谓独立人格是指人的独立性、自主性、创造性。它要求人们既不依赖于任何外在的精神权威，也不依附于任何现实的政治力量，在真理的追求具有独立判断能力，在政治的参与中具有独立自主精神。

独立型人格是自主性比较强，有独立意识的一种人格。表现为习惯独立思考，独立实践，控制情绪的能力较强，有较强的理性能力，注意维护自己参与决策的权利，社会参与程度较高。

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