近两年高考新课标全国卷文言文命题特点解读

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近两年高考新课标全国卷文言文命题特点解读

作者：洪秀云 张志先

来源：《青苹果·高二版》2016年第01期

文言文题型一直是高考语文学科的重点。学好文言文，对提升学生的文学素养、弘扬祖国传统文化都大有裨益。2016年高考，安徽、福建、四川、广东、湖北、湖南、重庆等7省市将采用新课标全国卷。研读全国卷，分析近两年文言文题型的命题特点，以便更有针对性地复习，是一件很有意义的事情。

下面我们通过两个表格来具体分析。

表一：2014～2015年新课标全国卷文言文材料出处与篇幅统计 重点解读： 1.出处

通过表一我们不难发现，近两年新课标全国卷文言文材料均选自“二十四史”。“二十四史”是中国古代各朝撰写的二十四部史书的总称，被视为正统的史书，故又称“正史”。它上起传说中的黄帝，止于明朝崇祯十七年，用统一的纪传体编写。

可能有的同学会问，新课标全国卷为何钟情于“二十四史”呢？因为“二十四史”内容丰富，包含着大量的历史资料，不仅记载了历代政治、经济、文化艺术和科学技术等各方面的情况，而且还曲折地反映了社会的阶级斗争和人民的一部分真实生活情况，是我国历史文化宝库中的璀璨明珠。“正史”中符合考查要求的材料较多，选择余地大，这些材料以叙事为主，理解难度切合多数考生的阅读能力。

新课标全国卷遵循从“正史”中选材的命题思路，其导向性是十分明确的，就是要让学生读“正史”，养成严谨的学习态度和务实的作风，这也反映了高考的育人教化功能。

高考命题人员精心选择的材料，注重内容的可读性和导向性，重在以中国传统文化中的精髓来感染当代高中生。不难看出，2015年的高考文言文材料选择，在“文化”层面比以往更加注重彰显社会主义核心价值观和优秀传统价值观的“融合”。 2.体裁

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