写作重点

写作重点 第一章 绪论

1．写作（n）:是使用语言文字表达思想感情的一种创造行的脑力劳动的过程。 2．文章（n）:是反映客观事物或作者的思想感情，独立成篇的有组织的书面语言。 3．日常写作的两种情形（填）:(1) 奉命——赋得(2) 自主——偶成 4．写作教学的两大门类（填）:(1) 基础写作(2) 应用写作 5．基础写作的基本理论框架（简述） 确立主题（命题炼意）—灵魂—言之有意 选择材料（取材聚事）—血肉—言之有物 安排结构（谋篇布局）—骨骼—言之有序 恰当表达（表现手法）—表情—言之有当（趣） 锤炼语言（遣词造句）—细胞—言之有文 选用文体（确定衣冠）—衣冠—言之有体 6．写作的功用

（填）中国：言志、载道、代人立言 （填）外国：发展思想、传播思想、帮助生存

7．（填）写作能力的构成要素:观察能力、思维能力、阅历与知识、语文素养 8．如何提高写作能力（填/简答） （1）理解和掌握写作理论 （2）广泛阅读

阅读对于写作的作用，主要表现在四个方面： （简答）

<1>博览群书，可以开阔思路，活跃思想； <2>还可以吸取和丰富写作材料；

<3>又是掌握写作规律，学习写作方法的有效途径； <4>可以丰富我们的词汇，提高运用语言的能力

（3）勤于练笔

（4）丰富学养，提升素质

第二章 写作与主题

1．主题（n ）: 是作者在文章中通过各种材料所表达的中心思想，贯穿在文章的全部内容，体现了作者的写作意图，包含了作者对文章中所反映的客观事物的基本认识、理解和评价。 2．溯源 中国 古人称之为意（意在笔先—苏东坡）

3．（填）主题在文章中的作用:（1）主题是文章的灵魂（2）主题是文章的统帅(主题决定文章材料的取舍、主题支配文章的谋篇布局、主题决定文章的表达方式、主题影响文章的遣词造句）

4.（填）确立主题的要求：（1）主题要正确（符合真实情况、符合科学规律、导向积极向上）、（2）主题要集中（一文一个主题、意多乱文）、（3）主题要深刻（揭示本质、反映规律、启迪世人）、（4）主题要鲜明（明确的倾向性 直白 显露 一目了然 不隐晦） 5．（简述）提炼主题的方法

提炼，就是从大量的原始材料中，经过陶冶、熔炼，提取出有用的精华的东西。（提炼主题，乃是对事物之认识由感性到理性的升华雨飞跃）

（1）必须立足全部材料（从实际材料中提炼、长期积累，偶然得之） （2）提炼事物的本质（摒弃表象，发现本质、 应站在时代的高度） （3）着力选取新的认识角度（从不同角度思考、观察、从新的角度） （4）进行反复提炼

第三章 写作与材料

1．材料（n）：是在文章中表达主题的事物、观念、景物、事例、数据、道理等。

2．（填）材料的作用：（1）材料是提炼和形成主题的基础（2）材料是表现和深化主题的手段（3）材料是构成文章的血肉 3．材料的收集（简述）： （1）途径

从生活中捕捉、发现材料

（观察

体验—全身心地感受

调查—到现场看，找知情者问）

从阅读中汲取材料 （2）要求 多——多多益善 全——全面细致 精——够用（恰到好处）

4．材料的选择（要求）（1）切题——切合表现主题的需要（2）确实——真实、准确（3）典型——具有代表性、普遍意义，有力地揭示事物的真相，能起到以一当十的作用。（4）新颖——有新鲜感，能给人新的触动。（5）生动

运用之原则：博采 精鉴 严选 活用

第四章 写作与结构

1．结构（n）：是文章的内部构造，又称为谋篇布局，就是根据一定的原则、要求，将文章的内容、观点有步骤、有主次地加以组织、安排，使文章成为有机、统一的紧密整体。 2．（填）结构的具体内容：段落与层次、过渡与照应、开头与结尾

3．（填）段落的作用：逻辑地展示作者的思维进程、便于读者阅读理解、形成文面的建筑美、特殊段落有特殊的效果

4．（填）划分段落的原则（1）强化两性——单一性，完整性（一个中心，一个意思，一段内讲完）（2）注重联系——文气不断（内在的逻辑联系）（3）讲究匀称——长短合宜 (不可过长或过短)（4）用段中主句（将一段的中心内容用凝练的一句话概括出来，以显示段旨）——便于写作与阅读 5．过渡的方法：用词语、用句子、用段落

6．照应（呼应）——是指文章前后内容的关照和呼应

作用：(1)能帮助读者了解文章脉络层次间的联系(2)交代清楚文章中的因果联系(3)使文章内容严密、

严谨

7．照应的方式:首尾呼应、前后呼应、文题呼应 8．开头的要求：简洁、切题、不俗

9．结尾的要求：自然而然、水到渠成、神完气足

第五章 公文概述

1．公文（n）：是党政机关、企事业单位、社会团体在处理各种公务事务中具有特定，是管理、协调一切政务活动和经济文化活动的书面工具。 2．（填）公文的特点

（1）鲜明的政治性 政治上正确、政策上严谨 （2）法定的权威性 法定权威、行政指挥权威

（3）法定的作者 作者一定是组织或领导人、公文撰稿人不等于公文作者 （4）特定的格式 文种确定（互不混用）、格式固定（一文一格） （5）特有的语言（简述） 词语有严格的单义性 不用语气词和感叹词 排斥口语、方言、网络语言 恰当使用文言词语 不用倒装句和省略句

3．公文的作用（了解）：（1）实施领导（2）规范行为（3）办理公务（4）交流信息（5）记载活动和事项（6）进行宣传和教育 4．公文的分类

（1）从来源分：收文：外来文件， 发文：对外文件、对内文件

（2）从行文关系分：各级机关与各个单位的组织关系与业务关系在公文中的体现，具体表现为：上下级关系、平行关系、隶属与非隶属关系。上行文、下行文（使用较多）、平行文。

5．（填）公文的种类：现有13种 —— 命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。依据《国家行政机关公文处理办法》 6．书面格式：三大块 眉首部分（文头）、行文部分、文尾部分

眉首— 发文机关标识、发文字号（机关代字+年份+顺序号+流水号）苏政发[2010]143号（choice）、秘密等级（保密年限）、紧急程度、签发人（限上行文）、文件编号、间隔线 7. 标题的三要素是发文机关、事由、文种

公文标题小于等于50个字

8. 附注（不是附件）(判断)

9．开头的三种方式——（1）根据式：明确发文依据（依据、按照）（2）目的式：交待发文原因（为了）（3）原因式：提出发文的理由（自，自从）

10．（choice）成文日期：应完整写出年、月、日。成文日期的数字应使用汉字;年份中的“零”写为“O”（不要写成0）。

11．主题词（n百度）:用以揭示公文主要内容的规范化的词或词组。

？12．有3个行文方向：函，意见

有2个行文方向：通知，会议纪要

第六章 常用公文的写作

1．请示与报告的区别（简述）

（1）时间有别（成文时间）：事前行文（请示）随时行文（报告）

（2）作用不同：陈述情况，必须回复（请示）概括情况，仅供参考（报告） （3）内容不同：事项请示（请示）情况回报（报告） （4）要求不同：一文一事（请示）一事或数事（报告） （5）文种不同：过去常混用，现应分开 2．函：不相隶属机关之间用函 3．函的收束用语

去函 希望用语（平行）：为盼、为要 感激用语（平上）：为感、为荷 复函 此复、特此回复、专此回复 或省略

4．公文中的批复不是凭空产生的，有请示才有批复

5．运用倍数、概数表达数量要准确，不能用降低或减少多少倍的说法，只能用几成表示。

数字的写法要统一：用阿拉伯数字：（编号、序号、统计表、计划表

专业术语及必须用的）用数字：（除——外） 6．简称的运用（简答/论述） 1、先全后简的原则 2、上行下效的原则 3、约定俗成的原则 4、时效性原则 5、地域性原则

第七章 计划

1．计划（n）：各机关、团体和企事业单位对将要进行的工作和活动所作的设计与谋划。 2．计划别称：规划、方案（措施）、要点、设想、打算 3．计划四要素（特点）：科学性、挑战性、预见性、明确性

第八章 总结

1．总结（n）：是对已经做过的工作进行回顾、检查、分析研究，从中找出经验教训，获得规律性的认识，以指导今后工作的文书。

2．总结与计划的关系（简答）

（1）内容有别：做什么，怎么做（计划）做了什么，做的怎样（总结） （2）作用不同：安排未来，向前看（计划）总结过去，回头看（总结） （3）时态不同：将来时 事前（计划）完成时 事后（总结） （4）联系紧密，相互承接，互为参照 （5）相互促进，不断提高

3．总结主体：教训—负经验、成绩—收获、经验—体会、存在问题—不足之处 4．提纲的作用（优点）+举例

1．拟写作提纲便于在写作之前把观点考虑得周密严谨，把材料准备得丰富详实，可防止在写作中出现观点上的偏差或材料上的缺憾

2．在写作中可以使思维条理化、系统化、视觉化、固定化，显示清晰地写作思路 3．有助于写作时一气呵成，形成贯通的文脉，使文章严密、严谨 5．（填）修改的范围：修改主题、增删材料、调整结构、推敲语言 6．怎样写经验总结？（如何总结经验）（1）从做法上总结经验（2）从效果上总结经验（3）从认识上总结经验（4）从做法+效果上总结经验（5）从认识+做法+效果上总结经验（6）从认识+做法上总结

第九章 规章制度

1．规章制度（n）：是国家机关制定的法规、规章和各机关、团体、企事业单位及居民社区制定的制度、规约的总称。 2．（填）种类（十种）：1、条例2、规定3、办法4、章程5、细则6、规则7、守则8、制度9、公约10、须知

3．区分分章式和分条式

（1）分章式

又称“分章列条式”或“章断条连式”

将全文分为若干章，各章之下又分为若干条，有的条下还设款。 （章——节——条——款——项——目）

第一章为总则，中间各章为分则，最后一章为附则。 条款的序数一律按全文的顺序统一编号 —— 章断条连 （2）分条式

又称“分条列项式”“条项贯通式” 总分式 贯通式

第十章 调查报告

1．调查报告（n ）: 是根据一定的目的，对客观事物或社会问题进行调查研究和综合分析后写成的书面报告。

2. 调查报告与总结的区别：（1）反映的范围不同（2）写作目的不同（3）写作人称不同

1.按公文格式撰写，如果材料不够，可根据需要自行扩充。字数不得低于250字。

南京市××中学筹建理科实验大楼，共需资金250万元，已自筹200万元，尚缺50万元，拟向市教育局请求拨款。（1）请代该中学拟写这份请示（2）请代市教育局拟写同意该中学拨款请求的批复

南京市××中学关于解决理科实验大楼资金缺口问题的请示

市教育局：

我校是一所省级重点中学，四星级高中。现有在校生3600多人。随着近年来理科学生人数的增加，和理科实验课程的强化，原先的几个实验室，已经不能满足要求。由于实验室十分紧张，有的课程不得不减少实验课时，有的班级甚至在晚上开实验课。实验室问题已成为制约理科教学的突出问题，严重影响了理科班课程的教学质量。

为确保教学工作的正常化，我校拟筹建理科实验大楼一座，以缓解理科实验室的燃眉之急。建设理科实验室大楼共需资金250万元，我校已自筹200万元，尚缺50万元。望市局能拨给资金50万元，让我校的实验楼早日建成。

妥否，请审核批示。 附：理科实验大楼工程预算表

南京市 ×× 中学 二○○一年六月一日

南京市教育局关于同意拨款建设理科实验楼的批复

南京市 ×× 中学：

你校《关于解决理科实验大楼资金缺口问题的请示》收悉。经研究，批复如下： 同意建设理科实验大楼，并拨付资金50万元。 特此批复。

南京市教育局 二○○一年六月十日

2.按公文格式撰写，如果材料不够，可根据需要自行扩充。字数不得低于250字。 根据下面提供的材料撰制一份公文。 要求：A.按照公文正式格式撰制。 B.确定发文范围，正确使用文种。

[材料] 长江大学将于2004年暑假承办省第十届大学生运动会，但感到比赛场地比较简陋，器材也较缺乏，需要改善设备和补充器材，以保证运动会的需要。经测算，共需购置费200万元，已自筹100万元，

缺口为100万元，需要向省教育厅请求拨款。请代该校撰拟这份公文。

长江大学关于解决筹办省大运会经费缺口问题的请示

长大学〔2003〕20号

省教育厅：

××省第十届大学生运动会将于2004年暑假在长江大学举办，这是我省体育史上的盛事，也是长江大学的荣誉。目前大运会的筹备工作正在紧张有序地进行。但圆满地承办好大运会，还面临许多具体的困难，主要是比赛场地简陋、老化，运动器材严重缺乏等等。

为此，我校将努力克服上述困难，进一步加大资金投入。经测算，共需运动场馆修缮费和体育器材购置费200万元。学校现已自筹资金100万元，仍有资金缺口100万元。在此，恳请省厅拨款100万元，以解决大运会筹备工作之急需，保证省大运会的顺利举办，推动我省的大学生体育运动水平再上一个新台阶。

特此请示，请批复。

附：1、运动场馆修缮工程预算表 2、体育设施、器材购置预算表

长江大学 二○○三年六月十八日 3、按公文格式撰写，如果材料不够，可根据需要自行扩充。字数不得低于300字。 根据下面提供的材料撰制一份公文。 要求：A.按照公文正式格式撰制。 B.确定发文范围，正确使用文种。

［材料］①单位：某市江淮机械厂②代字：江机③年度：2003年④文件顺序号：10号⑤人物姓名、单位、职务等：王志新，男，28岁，工艺车间工人⑥事由：2003年8月10日，夜班工作时，因违纪睡觉，造成一批出口美国的机械部件严重毁坏。⑦后果：造成直接经济损失12万元，间接损失（误期违约等）50万元。⑧经厂长办公会议研究，决定开除王志新厂籍。事后，该厂将这一处理情况在全厂公布于众，让全厂干部职工引以为戒。

××市江淮机械厂文件 江机字（2003）10号

关于王志新违反工作纪律造成严重事故的通报

全厂各车间、各部门：

2003年8月10日，工艺车间工人王志新在夜班工作时，违反纪律，擅自离岗睡觉，长达3个小时，结果造成一起出口美国的机械部件严重毁坏的重大责任事故。造成直接经济损失12万元，间接损失50万元。

王志新同志的行为严重影响了本企业的生产，而且因误期违约破坏了企业的形象和声誉，极可能使我厂失去美国这一出口市场。之所以会出现这起事故，原因在于王志新平时工作散漫，责任心不强，缺乏主人公精神，加上车间领导对其管束不严，听之任之，最终酿成大祸。

经厂办公会议研究，决定开除王志新厂籍。

希望全厂干部职工能从这起事故中，吸取教训，引以为戒，认真踏实、勤恳负责地做好本职工作，努力使我厂尽快走出这起事故的阴影，让企业的生产重新焕发生机，共同完成全年的生产任务。

江淮机械厂

二○○三年八月十一日 4、按公文格式撰写，如果材料不够，可根据需要自行扩充，字数不得低于200字。 某市农林局决定于12月28日召开年终总结表彰大会，请代该局拟写一份会议通知。

×市农林局关于召开年终总结表彰大会的通知

各县（市）局、各直属单位：

为做好年终检查评比工作，经局长办公会议研究决定，于近期召开年终总结表彰大会。现就有关事项通知如下：

1、会议时间：2009年12月28日上午8时，会期一天。 2、会议地点：市农林局大会议室

3、会议议程： ⑴ 先进单位代表交流经验⑵ 局领导作《2009年工作报告》⑶ 宣布先进单位名单，并颁奖

4、出席对象：各局、各直属单位党、政一把手 5、提交文件（材料）：⑴ 各单位2009年工作总结⑵ 其他相关材料

×市农林局

二○○九年十二月十八日 5、按公文格式撰写，如果材料不够，可根据需要自行扩充。字数不得少于250字。

江河大学施教授平时生活节俭，将多年积攒下来的20万元钱全部捐给了某希望小学。该教授所在的大学拟通报表彰这位教授，请代该大学撰拟这份文件。

关于表彰施教授捐资助学先进事迹的通报

江河大学（2009）9号

各学院、各机关：

我校××学院施教授多年来，工作认真，教学负责。在教书育人上成绩突出，在生活上简朴节俭。近年来，他一直资助本校的二位贫困生。为了支持希望工程，他将其多年积攒下来的20万元，一次性全部捐献给××希望小学，极大地改善了该小学的办学条件，成为我校个人捐给希望工程的最大一笔善款。 施教授是一个农民的儿子。他深知农村学校教学条件之差，农村孩子读书之艰难。参加工作以来，尽管收入逐年增加，但他勤俭节约的习惯一直不变，乐善好施已成为他生活的一部分。施教授的精神体现了当代知识分子对农村教育关心、对祖国教育事业关注的高尚情操。

为此，学校决定通报表彰施教授捐资助学的感人事迹。希望全校教职员工向施教授学习，学习他关心农村、关注教育、关爱弱势群体的义举善行，以实际行动为推进和谐社会的建设做出积极的贡献。

江河大学

二○○九年六月十六日

6、 关于鄂穗两地携手联合打捞\中山舰\的函 湖北省人民政府：

现沉于长江金口赤矾山江底的\中山舰\，是中国现代革命史上的重要历史文物，尽快将其打捞、修复和陈列展览，是海内外同胞的共同心声。

“中山舰\是重要的革命历史文物。该舰192喀年参加\保卫大武汉会战\时被日军炸沉。尽快打捞\中山舰\，使其重展英姿，是一件深得海内外同胞和两岸有识之士拥戴的义举。这对于充实完善中国现代革 命史文物，并重现其历史价值，加强爱国主义教育和革 命传统教育，增强整个中华民族的凝聚力和向心力，改善**，促进台 湾回归祖国大业的早日实现，都具有重要的意义和作用。

由于\中山舰\在广州的时间长达21年，且围绕\中山舰\的几次主要历史事件都发生在广州。因此，\中山舰\是把广州建设成为中国现代革 命史教育基地，向广州、全国乃至海内外同胞进行爱国主义教育和革 命传统教育不可缺少的文物。近几年采，广东省、广州市**、政协、民革，黄埔军校同学会中的不少代表、委员、成员，各界有关专家学者、人民群众，以及港澳台同胞、海外华侨、华人，纷纷向广州市政 府采电来函．希望广州市政 府主动与贵省联系章一起尽快组织打捞\中山舰\，并进行修复和陈列。为此，我们经过认真研究．提出由两地政 府本着相互合作、相互支持的态度，协商联合打捞，修复。展出的办法和有关问题。

专此函达，请答复。

广州市人民政 府(盖章) X X年x月X日 分析题 阅读下文，完成下列题目： 1．给该文加上正标题。

2．给该文各段落加上段中主句。

3．运用所学理论，分析本文在写作上的特色。

1． 正标题 （1）载好梧桐树 引来金凤 （2）发挥区位优势 成功招商引资 2． 段中主句 （1）落实优惠政策 招商引资见 （政策到位 招商成功）

（2）采取多种办法 筹措建设资金 （方法灵活 多方筹资） （3）坚持“两手抓” 管理见成效 （“四抓”到位 管理科学） （4）进一步降低门槛 提高服务水平 （5）进一步因地制宜 形成专业特色 （6）进一步引进外资 形成群体优势

3．（1）本文采用了双标题的标题方式。正、副题一虚一实，突出了文章的主题。

（2）文中采用了段中主句的写法，使文章中心突出，思路清晰、观点鲜明，令人信服。 （3）采用从做法上总结经验的方法，以做法来显示经验。

（4）文中的第三部分，对做法进行了进一步的探讨，并引出已经收到的且需继续努力的效果，使文章的理论性更提升了一步，且指导性亦有增强。

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