固体与液体压强的综合计算 初中八年级下册物理教案教学设计课后反思 人教版

教师姓名努尔少丽提·吐尔

德别克

单位名称新源县第五中学填写时间2020/8/27

学科初中物理年级/册八年级下册教材版本人教版课题名称固体与液体压强的综合计算

难点名称固体与液体压强的综合计算以及方法的归纳总结

难点分析从知识角度分析为

什么难

固体和液体压强已在八年级下册第九章中讲过，对于公式的应用在考试中经常考

察，尤其在九年级中考中是必考察，但对其综合应用中常会在是求固体还是液体

压强、压力会有混淆。

从学生角度分析为

什么难

学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：在压强和压力的计算中，学生对固体压强压

力还好处理，但对液体学生的思维很容易混乱，分不清，顾很容易出现错误，所

以在中考题中这方面易失分。

难点教学方法1.通过讨论来归纳总结固体与液体压强的综合计算的方法。

2.通过讲授法方法来避免压强的计算陷阱。

教学环节教学过程

导入压强是初中物理中考的重点，固体压强与液体压强既有其联系，又各有其独立性，固体压强和液体压强的综合计算难点，对于这一部分学生在中考题中容易失分，顾对固体与液体压强的综合计算进行分

析说明。

知识讲解（难点突破）专题透视：

1、讨论：三个质量相同、底面积相同、形状不同的容器装有同样深的同种液体放在水平面上．

（1）比较液体对容器底的压强：____________

（2）比较液体对容器底的压力：____________

通过讨论回顾：

（1）液体对容器底部的压强可用公式p=ρgh来计算；

（2）液体对容器底部的压力可用公式F=pS来计算．

顾三者对容器底部的压强相等即 p1=p2=p3，又因F=pS相等，三个容器底面积相等，所以其压力F1=F2=F3。

2、讨论：三个质量相同、底面积相同、形状不同的容器装有同样深的同种液体放在水平面上．

（3）比较容器对水平面的压力：____________

（4）比较容器对水平面的压强： ____________

通过讨论分析：

（3）由于三个容器都放在水平面上，故容器对水平面的压力可用公式F=G来计算，其中对容器的水的

重力可以通过图分析得出G2>G1>G3,即F2>F1>F3.

（4）容器对水平面的压强可用公式p=F/S来计算,其中受力面积S相同，顾压强的大小由压力的大小

决定，即p2>p1>p3

3、讨论：三个质量相同、底面积相同、形状不同的容器装有同样深的同种液体放在水平面上．

（5）比较容器中液体重力大小：____________

（6）比较每个容器中的液体对容器底的压力和液体重力的关系：____________

通过讨论分析：

（5）容器中液体重力与液体的质量有关，顾G2>G1>G3

（6）各容器中的液体对容器底的压力和液体重力的关系可结合：“对于规则形状容器，液体对容器底

的压力等于液体的重力”及（2）和（5）的结论来比较．F1=G1 F2<G2 F3>G3

方法总结：

1．对于液体的压强和压力，一般是先计算压强（p=ρgh），再计算压力（F=pS）；

2．对于固体的压强和压力，一般是先计算压力（水平面上F＝G），再计算压强（p=F/S）；

3．特殊情况下，对于液体，也可以用公式F＝G计算压力，但必须是规则形状容器（长方体、正方体、

圆柱体）；对于固体，也可以用公式p=ρgh来计算压强，但必须要满足四个条件：水平面上、实心、

形状规则、底面积小于平面面积．

课堂练习

（难点巩固）

典型剖析：

例1．将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示．两次放置时，

水对瓶底和瓶盖的压强分别为pA和pB, 水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB，则（）

【解析】水对瓶底和瓶盖的压力和压强属于液体压力和压强，按常规思路应该先算压强（p=ρgh），再

算压力（F=pS）；但本题在用F=pS比较压力时，无法比较，所以就要考虑特殊思路，利用液体对底部

的压力与重力的关系来判断．

例2．如图所示，底面积和质量都相同的A、B两容器，装有质量相同的不同液体，放在水平桌面上，

则液体对容器底部的压强pA_____pB，容器对桌面的压强pA′____pB′.（选填“大于”“等于”“小于”）

【解析】液体对底部的压强可用公式p=ρgh来计算；容器对桌面的压强属于固体压强，应先算压力

（F=G），再算压强（p=F/S）．

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