三年级下册信息技术教案-温馨提示牌福教版

学科 信息技术 三年级 课 题 教学内容 第 1 教 学 目 标 1、了解校园提示牌的作用。 10、温馨提示牌 共 1 课时 重点、难点或关键 重点：了解温馨提示牌的作用。 2、会设计简单的校园提示牌 难点：掌握画图软件中文字工具的使用，以及文字修改、移动的操作方法。 授课时间： 第 周 2、掌握画图软件中文字工具的使用。 课 3、会用颜色填充工具修改文字色彩。 时 4、会设计简单的校园提示牌。 教学具准备 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一、导入新课 1、讲述：（展示图10-2）亲切温馨、朗朗上口的“温馨 提示牌”，就像无声的老师，提醒我们从小事做起，从自己做起，养成良好的行为习惯。（展示图10-1）这些提示牌有的是广告公司设计的，有的是同学们用美术画笔画的。（展示图10-3）画图软件的文字工具也能设计出这些温馨的提示牌。 2、揭示课题：第10课 温馨提示牌。 二、了解提示1、提问，引导学生交流讨论：你能说说提示牌由哪些牌的组成与部分组成？ 提示语内容 2、展示图10-4，小结：提示牌的组成包括外形、提示 三、认识文字工具，输入文字 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 语、插图。 3、讲述：以校园环境为例，说一说你想在哪些地方设计提示牌，设计哪些提示语言。 4、小结 1、提问：（1）提示牌组成中最重要的一个部分是什么？ （2）电脑画图软件有什么工具可以输入文字？ 2、引导学生认识文字工具，演示使用文字工具并讲解 四、设计校园提示牌 五、交流展字体属性设置。 3、引导操作：输入“节约用水”文字。适时转播学生操作中可能出现的问题，与学生一起解决问题。 4、引导学生动手操作：绘制不同色彩的文字。 5、参与学生的操作活动，适时给予指导。 1、过度：文字工具应用学会了，接下来同学们可以自己设计提示牌。 2、演示设计提示牌的四步骤： 清除图像—绘制外形—输入提示语—绘制小插图 3、布置分层任务，引导学生自由选择完成： （1） 基础任务：模仿范例进行绘制校园提示牌（可根据自己的想法进行部分修改） （2） 加强任务：设计与范例不同的提示牌。可根据自己构思的提示语，设计相应的提示牌的外形与插图 4、引导学生自主探究设计校园提示牌。适时地指导，同时引导一些能力强的学生当一当小老师。 5、组织学生保存作品，上传至教师机 1、展示作品、交流评价 示、评价总结 2、引导学生填写教材P60的活动评价表，了解学生学习情况。 3、总结梳理本课所学，通报学生学习情况。 教学反思

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