三年级信息技术下册畅游“画图”世界教案

第1课畅游“画图”世界

一、教学目标

1、激发学生热爱大自然，运用色彩的能力及对图形的观察力。

2、认识“画图”窗口；掌握打开和关闭“画图”窗口的方法；

3、掌握选取工具和改变前/背景色的方法。

二、教学内容和课时安排

教学内容：围绕学习启动和退出画图软件，认识“画图”窗口，及各工具的选取展开教学，本节可以让学生一边看教材一边上机操作，培养学生的自学能力，并激发学生对画图软件的兴趣，提高学生运用鼠标和独立操作图工具的能力。

课时安排：1课时

三、教学重点和难点

重点：学会启动和退出画图软件的方法；

难点：颜料盒中前景色和背景色的选择，记忆菜单操作和画图软件的界面。

四、教学建议

课前的预备知识：学生会独立开、关计算机，能运用鼠标（单击、双击），熟悉Windows 环境。

（一）在“知识屋”教学中的建议

可先出示教材中的图画，激发学生学习画图软件的兴趣，进而引入本课教学内容

1、打开“画图”窗口

可让学生先复习Windows其他应用软件的启动方法，再通过演示启动和退出画图软件，最后让学生进行练习。学生通过操作熟悉画图软件的启动和退出方法，教师可进行总结并个别辅导，使每个学生都能顺利进入画图的界面。

（1）单击“开始”按钮；；

（2）移动鼠标到“程序”；

（3）再移动鼠标到“附件”；

（4）单击“画图”

在学生熟练以上操作的基础上，教师可请一名学生一边说操作过程，一边上机操

作演示给学生看，这样可以加深学生对画图软件的启动的认识。

2、“画图”窗口的教学

学生进入画图软件之后，教师可以通过演示，分块进行界面的说明，并不要求学生死记硬背，教学中讲解的顺序为：标题栏、菜单栏、画图区、工具箱、样式区、滚动条、颜料盒、状态栏。

3、工具箱的教学

工具箱的工具是熟练操作画图软件的重点，教学要注意讲解和图示相结合，并观察选取工具后，工具按钮的变化。讲解到哪一个工具时，教师可以鼓励学生自己把鼠标指向工具，让学生说说这个工具是做什么用的。

可以采用自学的方式，让小组进行互相问答的方式学习，培养学生的自学能力

4、颜料盒中前景色和背景色的选择是本课的难点，教学中学生比较容易出现问题，首先一定要使学生明确前景色和背景色的概念，再让学生操作练习，通过在绘图区画图来验证

前景色（左键）和背景色（右键）的选择结果。

5、关闭“画图”窗口的教学

根据以前所学的知识，引导学生说出关闭“画图”窗口的方法。退出时，画图软件会弹出要求保存的对话框，老师要说明，本节课不要求对画的图进行保存，所以点“否”。

（二）在“显身手”教学中的建议

第1题可让分组进行，两人一组进行互相问答式学习，操作与记忆并重。

第2题可引导学生与操作结合，指导学生在操作时，观察鼠标指针的形状变化，并填写表格。

第3题学生学生引导学生自已操作。

（三）在“小灵通”教学中的建议

鼓励学生自己说出关闭“画图”窗口的另一种方法。并采取自己喜欢的方式关闭“画图”窗口，使其明白在信息技术的学习中，很多知识都可以举一反三的。

（四）在“小博士”教学中的建议

第1题和可让学生分组独立完成，小组成员边操作边说，加深认识，进一步了解启动和退出windows应用程序的方法并不是惟一的。

第2题可打开“写字板”窗口，与“画图”窗口进行相比较，找出不同之处，使其明白，软件的功能不同窗口的组成略有区别。

第3题可组织学生进行小组竞赛的形式完成，学生完成后可互相评比，以此巩固本课的知识。

第2课画轮船

一、教学目标

1、了解铅笔、橡皮和直线工具的功能，掌握其使用方法；

2、能灵活运用这三种工具画轮船；

3、激发学生热爱大自然和海洋的情感，利用信息技术解决问题的能力，培养学生

的观察力和动手能力。

二、教学内容和课时安排

教学内容：围绕学习铅笔、橡皮和直线工具的使用方法展开的，可以适当拓展。

教学课时：1课时

三、教学重点和难点

重点：铅笔、橡皮和直线的教学

难点：橡皮的教学

四、教学建议

课前的预备知识：学会启动、关闭画图软件，画图软件界面的组成，认识颜料盒、

工具箱等绘图工具，并会选取工具。

（一）进入“知识屋”阶段的教学

4、铅笔的教学

可先通过演示，使学生明确铅笔工具的使用方法，特别要注意鼠标指针的变化，

强调画线时一定要按住鼠标左键拖动。操作步骤：

（1）单击“铅笔”按钮，选择铅笔工具；

（2）在“画纸”上拖动鼠标画线。

（3）松开鼠标左键，画线动作停止

2、橡皮的教学

橡皮的教学是本课的难点，首先要使学生知道，橡皮的功能就是用背景色擦除错误区域，所以当你使用颜色橡皮时，要注意背景色的选择。操作步骤：

（1）单击“橡皮”按钮，选择橡皮工具，注意鼠标指针的变化；

（2）拖动鼠标，橡皮就会用背景色擦除走过的地方；

（3）松开鼠标左键，擦除动作停止。

5、直线工具的教学

教师先通过演示，使学生明确直线的画法，学生练习后，根据要求独立完成直线，并总结出画直线的方法，这是学生运用鼠标熟练操作画图的要点。教学中教师要注意引导学生记忆画直线的方法：（1）单击“直线”按钮；（2）选择直线的粗细；（3）选择前景色；（4）在“直线”起点拖手动鼠标到终点；（5）松开鼠标左键，画线动作停止。操作中要注意鼠标指针的变化。

（二）“显身手”阶段中的教学

教学中，教师可以放手让学生利用所学的铅笔、橡皮和直线工具的使用方法进行画图练习，在操作中要合理的选择工具、颜色及线条的粗细。

（三）在“小灵通”阶段中的教学

这一部分可让学生小组合作讨论，在操作中发现、学习，教师可做适当的讲解与补充。

（四）“小博士”阶段的教学建议

教学时可进行小组比赛，鼓励学生补充、完善自己的轮船作品，或者创作一幅更漂亮的作品，可以用铅笔工具在作品的右下角写上自己的名字，对于优秀的作品教师应及时给予表扬。

第3课彩色图片

一、教学目标

1.激发学生热爱大自然，积极动脑、动手利用信息技术解决问题的能力，培养学生合理运用色彩的能力；

2.了解填充、喷枪和刷子三种工具的功能；

3. 掌握填充、喷枪和刷子三种工具的使用方法，并能灵活运用。

二、教学内容和课时安排

教学内容：围绕学习填充、喷枪和刷子三种工具展开教学，鼓励学生根据每种工具使用后的不同效果自己创作图画。

课时安排：1课时。

三、教学重点和难点

重点：掌握填充、喷枪和刷子三种工具的使用方法。

难点：灵活运用三种工具，创作不同的画图效果。

四、教学建议

课前的预备知识：会使用铅笔、直线等绘图工具画图，熟练鼠标拖动的操作。

1.激发学生兴趣，引入本课内容

出示教材第7页的图3－3，让学生说说对这副图的感受，进而导入填充、喷枪和刷子工具会把我们带入梦幻般的彩色世界。

2.填充工具的教学

让学生知道填充工具的功能是给图形填上颜色；可先通过演示，使学生明确选择好前景色和背景色是进行填充的基础，具体使用方法：

（1）选取填充工具；

（2）选择好前景色和背景色；

（3）把鼠标指针移到要填充的图形内；

（4）单击左键用前景色填充，单击右键则用背景色填充。

3.喷枪工具的教学

有些画面需要有颜色的深浅变化，如果仅用颜色填充工具就达不到这样的效果，可以使用工具箱内另一个工具——喷枪，所谓喷枪是指在绘图区喷涂着色的工具。利用喷枪可以产生一种雾状的效果。使用喷枪的操作步骤如下：

（1）选取喷枪工具，选择合适的喷嘴；

（2）移动鼠标指针到画图区，拖动鼠标开始喷色；

（3）松开鼠标左键，停止喷色。

教学中应加强对鼠标拖动的教学，可以引导学生把一副新建的空白图填充成黑色，“喷”出五颜六色的礼花或漫天飞舞的雪花；或是用铅笔工具画出树干，选择绿色前景色“喷”出小树，加强学生对喷枪工具的认识。

4.刷子工具的教学

让学生自己动手学习刷子工具，操作步骤：

（1）选取刷子工具；

（2）在工具样式区中选择刷子的形状和大小；

（3）在画图区拖动鼠标画线。

通过操作看看画出的线的端点有什么变化？比较刷子和铅笔工具画线有什么不同？

5.“显身手”部分的教学建议

在学生掌握以上工具的操作后，模仿教材第7页图3－3进行创作。

6.“小灵通”部分的教学建议

第1题和第3、4题可以结合起来讲，教师可以用颜色填充一个不封闭的图形，然后提问学生：“为什么颜色会流出来？”在学生明确错误的原因后，告诉学生从【编辑】菜单中选择【撤销】命令，取消上一次的操作，最多可以连续撤销三次。

第2题锻炼学生使用鼠标拖动操作的能力，并比较一下“填充”和“喷枪”两种工具填色的方法和填色效果有什么不同。从而让学生感知喷枪工具喷色的深浅变化。

7.“小博士”部分的教学建议

第1题前半部分在教学过程中，学生自行操作。后半部分让学生注意前景色和背景色的选择。

第2题引导学生自己发现画图工具的使用技巧，例如：使用“喷枪”喷色时，按住小键盘上的“＋”键拖动鼠标，喷出的图案会越来越粗；反之，按住“－”键拖动鼠标，喷出的图案会越来越细。

第3题放在“小灵通”部分的教学一并完成。

第4题可以根据教学内容的实际，和学生的能力做适当删减。

第4课优美的曲线

一、教学目标

1.激发学生热爱大自然，积极动脑、动手利用信息技术解决问题的能力，培养学生区分图形形状的观察力；

2.了解曲线工具的功能；

3.掌握曲线工具的使用方法，并能熟练运用。

二、教学内容和课时安排

教学内容：围绕学习曲线工具展开教学，可以适当拓展。

课时安排：1课时。

三、教学重点和难点

重点：曲线工具的使用。

难点：用曲线工具画封闭式曲线。

四、教学建议

课前的预备知识：会使用铅笔、直线、填充、刷子等工具进行简单作画。

1.激发学生兴趣，引入本课内容

出示一些用曲线画的图形，通过线条变化规律引导学生认识曲线的形态，从而知道画波浪、水滴等弯曲的线，可以使用工具箱中的曲线工具。

2.曲线工具的教学

曲线在画图中是一个比较难的工具，所以在讲解曲线时一定要把它的几个过程清楚的呈现出来。

（1）选取曲线工具，选择线条粗细；

（2）在画图区拖动鼠标画出一条线；

（3）沿着要弯曲的方向拖动鼠标到合适位置，然后松开鼠标；

（4）用上一步的方法在曲线另一侧同样进行拖动，对这条线进行第二次弯曲。

如果不满意曲线的形状，在松开鼠标左键前单击右键，则取消所画的曲线。

3.“显身手”部分的教学建议

第1题教师演示好曲线的画法后让学生尝试着画曲线。教师注意巡视，对发现的问题进行指正。教师可通过两种不同形态曲线的教学对比加强学生对曲线的画法认识，最后小结并点拨出“小灵通”部分的教学第1题。

第2题教师通过演示操作，引导学生完成教材第9页图4－5所示的作品。鼓励学生运用学过的其它工具辅助绘图。完成后可让学生互相欣赏和展示作品。

4.“小灵通”部分的教学建议

第1题在“显身手”部分的教学中完成。

第2题封闭式曲线画法在曲线画法基础之上，封闭式曲线可以通过分两步完成的方法突破难点（画两个起始点，点击鼠标）。教师可让学生小组讨论，如何用曲线工具画封闭式的曲线；再请学生汇报讨论结果，找一名同学一边讲解一边画封闭式曲线；最后教师归纳总结，可再做详细的演示讲解。

5.“小博士”部分的教学建议

第1题填空题，以提问抢答的形式完成。

第2题用封闭式曲线画出嫩绿的柳叶。教师做简单演示之后，创设一定情景激发学生创

作的积极性。“春天来了，一棵棵小树发出嫩芽，一起来画一副‘柳叶图’吧！”教师巡回指导，并鼓励学生进行适当的发挥创作。

第5课画纸与画册

第6课海底世界

【教材分析】

本课把第5课、第6课两课的内容融合在一起，第5课偏重讲解的知识点多，第6课则是用学过的工具及方法进行综合创作，完成《海底世界》绘画作品，可以说这两课并成一课是非常适合的。

由于是两课并在一起讲，相比之下知识容量会增加，教师如果不精心设计教学内容，使之精练的话，学生创作时间会不够，所以把教学时间控制在有效的二十分钟内是很重要的。

通过本课的教学使小学生掌握了换白色纸、彩色纸、保存作品三个知识点，通过完成海底世界的创作，提高了学生对各种工具的灵活程度，同时也大大激发了学生的想象力和创造力。

本课的内容可分为四个部分：

第一部分为“知识屋”栏目，共学习三个知识点：

1、学习换一张白色画纸的方法，也就是学习【新建】选项的功能。

2、学习换一张彩色画纸的方法，也就是学习【清除图象】选项的功能。

3、学习保存作品的方法。

第二部分为“显身手”栏目，这一栏目的设置是使本课的知识点更加条理化，突出本课重点，并通过学生的练习操作检测教学目标的完成情况。本课此环节设置为完成风景画和海底世界绘画作品，让学生就这两个内容任选其一，挑选自己喜欢的主题进行创作。

第三部分为“小灵通”栏目，为本课知识点的补充，是学生初步掌握的内容，包括（1）“另存为”的方法和功能（2）“保存”与“另存为”的区别（3）改变画纸大小的方法三个知识点。

第四部分为“小博士”栏目，对本课内容进行复习巩固，也可做为拓展知识，让学生回家研究，找到答案。本课进行复习的知识点是：比较“保存”与“另存为”两个选项的区别；作为拓展知识的部分是：想一想，还可以用什么方法换画纸？

一、教学目标

1、掌握“新建”、“保存”、“清除图象”三个选项的功能，并掌握其使用方法。

2、初步了解“另存为”选项的方法和功能。

3、了解“保存”与“另存为”选项的区别。

4、了解改变画纸大小的方法。

5、通过完成绘画作品，培养学生的想象力、创造力和动手操作能力。

二、教学内容和课时安排

教学内容：“新建”、“保存”、“清除图象”、“另存为”选项的功能和方法；“保存”与“另存为”区别；改变画纸大小的方法；完成一幅绘画作品。

课时安排：本课建议1课时。

三、教学重点和难点

教学重点：“新建”、“保存”、“清除图象”选项功能及方法。

教学难点：“保存”与“另存为”区别。

四、教学建议

本课教学的知识量多，所以要求教师每个教学环节的设计都要紧凑，语言简练，教学过程中要注意激发学生的兴趣。

对于“知识屋”与“小灵通”两个环节，“知识屋”中的知识是学生必会的知识点，而“小灵通”中的知识点，只是让学生初步掌握，教师可把精力多放在“知识屋”的学习过程中，讲授知识的过程中渗透“小灵通”的知识点。

在学习【新建】选项和【清除图象】选项的功能时，可以充分把书利用起来，书上明确写清楚了方法步骤，教师完全可以不用讲解，而采用学生自学教材的方式，小组合作研究方法，然后由学生演示，教师加以小结即可。这样能为学生设置探究的环境，培养学生独立解决问题的能力和团结合作意识。

在讲解保存作品的方法时，由于三年级上册教材在学习写字板过程中曾经学习过，所以此部分易于学生理解，可采用复习旧知的方式，打开写字板窗口，让学生说出写字板的保存方法，通过看教材让学生得出画图中的保存方法与写字板中的保存方法是一样的，重点是引导学生学习“另存为”的方法和找出“保存”与“另存为”的区别。

【参考教案】

一、教学目标

1、掌握“新建”、“保存”、“清除图象”三个选项的功能，并掌握其使用方法。

2、初步了解“另存为”选项的方法和功能。

3、了解“保存”与“另存为”选项的区别。

4、了解改变画纸大小的方法。

5、通过完成绘画作品，培养学生的想象力、创造力和动手操作能力。

二、教学重点和难点

教学重点：“新建”、“保存”、“清除图象”选项功能及方法。

教学难点：“保存”与“另存为”区别。

三、教学准备

1、上节课范作

2、《风景画》《海底世界》范作

四、教学过程

（一）激趣引入

教师出示上节课画的范作，激发学生兴趣。

师：如何换一张新的画纸来进行下一幅画的创作呢？又如何将好的作品“收藏”起来呢？下面我们就来学习。

（二）讲授新课

1、学习换一张白色画纸。

教师引导学生看书学习方法，由学生演示方法，教师加以小结并板书：【文件】－【新建】－否。

2、学习换一张彩色画纸。

教师引导学生自学教材，由学生演示方法，教师加以小结并板书：【图象】－【清除图象】

3、学习“保存”与“另存为”选项功能及区别。

（1）教师打开写字板窗口。

提问：上个学期，在写字板程序中我们学习了“保存”选项的功能和方法，哪个同学能说一下如何保存呢？

一生演示方法。

师：你们想一想，画图程序中的保存方法与写字板程序中的保存方法一样吗？

生通过看书，尝试方法，发现是一样的。

（2）引导学生学习“另存为”选项。

师：对已经保存过的作品再进行保存时，计算机会将作品以原有的文件名保存在原来的位置上，如果我们想把保存过的文件换一个新名字和新位置又怎么办呢？

指导学生学习“小灵通”P-12. 2.

学生尝试练习后教师问：“保存”与“另存为”选项的区别是什么呢？结：略

4、学生欣赏《风景画》、《海底世界》范作，开拓学生思路。

（三）布置作业

让学生在《风景画》、《海底世界》两个题材中任选其一进行创作。

（四）巡视辅导

解决学生中出现的问题。

师在巡视过程中，发现有的学生绘画区很大，有的学生绘画区很小，师采用集体教学方法，引起学生注意，并引导学生到P-13“小灵通”中寻找答案，学生自己找方法，各别学生教师单独辅导。

（五）课堂小结

1、展示学生特色作品。

2、评议学生特色作品。

3、小结内容，并提出拓展内容，回家研究的知识点：想一想，还可以用什么方法换画纸？下节课，研究出来的学生告诉老师。

第7课漂亮的房子

第8课小小设计师

【教材分析】

本课为第7课、第8课合并为一课，第7课讲解了矩形和圆角矩形工具的功能和使用方法，而第8课则是运用矩形和圆角矩形工具进行综合创作。本课的知识点完整，所以易于学生理解，教学时间应控制在十五分钟之内，而给学生创作的时间留的要充足一些。

本课主要是运用矩形和圆角矩形工具进行创作，所以表现的方形物会多，教师要准备大量的方形物的形象以开拓学生创作的思路。

本课的内容可分为五部分：

第一部分为知识屋栏目。介绍了矩形和圆角矩形工具的功能及使用方法。

第二部分为显身手栏目。让学生使用矩形和圆角矩形工具完成创作作品。

第三部分为小灵通栏目。讲解了（1）鼠标右键也能画出矩形或圆角矩形（2）画出正方形或圆角正方形的方法。

第四部分为小博士栏目。以提问的方式复习巩固所学知识。

第五部分为资料库栏目。涉及到了图形组合和冷色、温色的知识。

一、教学目标

1、掌握矩形和圆角矩形工具的功能及使用方法。

2、了解正方形和圆角正方形的画法。

3、熟练运用矩形和圆角矩形等工具进行创作，培养学生的想象力和创造力及团结合作

意识。

二、教学内容和课时安排

教学内容：矩形和圆角矩形工具的功能及使用方法；完成一幅创作画。

课时安排：本课建议1课时。

三、教学重点和难点

教学重点：掌握矩形和圆角矩形工具的功能及使用方法。

教学难点：矩形和圆角矩形工具三种样式的特点。

四、教学建议

本课的新授部分，采用任务驱动式的教学模式进行学习，此模式是教师设计出问题，让学生带着问题进行学习新知，通过解决各种问题来学习一个个的知识点，这一方式能使学生学习更有目标性和针对性，培养了学生独立解决问题的能力和激发了学生强烈的对知识探求的欲望，教师把主动权还给学生，这也是素质教育所要求的。

本课“小灵通”中的知识点，不用单独拿出来讲，设置在学生创作过程中来解决会好一些，因为知识在实用的时候掌握的才牢固，所以在巡视辅导过程，发现个别学生想画标准的正方形不会画时，向全班提出问题，让大家帮助找方法，这样，学生理解的会更深入。

在评议学生作品时，教师可挑几幅有特色的作品来评议，它有别于美术课上对作品评议的方式，主要从本课知识点的完成情况进行评议。

【参考教案】

一、教学目标

1、掌握矩形和圆角矩形工具的功能及使用方法。

2、了解正方形和圆角正方形的画法。

3、熟练运用矩形和圆角矩形等工具进行创作，培养学生的想象力和创造力及团结合作

意识。

二、教学重点和难点

教学重点：掌握矩形和圆角矩形工具的功能及使用方法。

教学难点：矩形和圆角矩形工具三种样式的特点。

三、教学准备

（1）房子范作。

（2）方形物形象资料。

四、教学过程

（一）激趣引入

师出示房子范作，激发学生学习兴趣。

师：老师展示的作品是什么呢？

生：各种各样的房子。

师：在作品中，使用最多的形状是什么呢？

生：长方形。

师：在数学概念中，我们可以把长方形称为矩形。在画图程序中，我们要想画出矩形要使用什么工具呢？掌握了这个工具，你们也可以成为一个小小设计师，设计出属于自己的房子。教师引入新课并板书课题。

（二）讲授新课

1、学习矩形工具和圆角矩形工具的功能和使用方法。

教师展示准备好的带有问题的小黑板让学生带着问题自学这一部分。

（1）知识屋里讲了几个工具？

（2）矩形工具的功能是什么？

（3）矩形工具的使用方法是什么？

（4）矩形工具的三个样式有什么不同？

（5）圆角矩形工具的功能是什么？

（6）圆角矩形工具的使用方法是什么？

学生一一演示回答。

2、欣赏方形物图象资料，开拓学生视野。

（三）布置作业

作业内容：熟练运用矩形和圆角矩形等工具进行创作。

作业要求：（1）多种图形运用（P-15页，资料库中内容）

（2）冷色、温色搭配(P-16页，资料库中内容)

（四）巡视辅导

解决学生中出现的问题，采用集体辅导和个别指导的方式进行辅导。

在巡视过程中，发现学生不能画出正方形和圆角正方形的问题，让生自学教材中“小灵通”栏目，个别学生需单独辅导。

（五）课堂小结

1、展示学生特色作品。

2、评议学生特色作品。

3、小结内容，并提出观察生活中的圆形物都有哪些，下节课告诉老师。

第9课圆的世界

第10课热带鱼

一、教学目标

1、了解椭圆工具的功能，掌握其使用方法，灵活运用不同样式于绘画创作中。

2、巩固已经学过的画图技巧，熟练画图。

3、在绘画过程中培养学生认真、细致、耐心、互助的好品质。

4、激发学生自主创作的热情及热爱自然、喜欢动物的情感。

二、教学内容和课时安排

教学内容：围绕学习画椭圆、圆、有边线的实心圆、空心圆、无边线的实心圆等内容展开教学。鼓励学生运用已学过的工具自主创作。

课时安排：1

三、教学重点和难点：

重点：椭圆工具的使用方法。

难点：灵活运用三种图形样式进行绘画。

四、教学准备：

用椭圆工具绘制可爱的动物卡通形象。

五、教学建议

：课前复习，热身竞赛。

1、根据上节课内容进行提问，让学生通过回忆以前的知识，产生对新知识的联系。问题围绕矩形工具的使用、三种图形样式的区别、正方形的画法等内容展开。

2、出示教师的范画或者一件实物让学生进行绘画比赛，实物可用遥控器、大楼的图片、窗户、键盘等。时间在3——5分钟，注意纠正学生的不正确操作，对优秀者提出表扬。

（二）通过演示，导入本课内容

1、教师向学生展示准备好的图画，激发兴趣，并让学生注意观察形状，思考是用什么工具画出来的，引出课题。

2、引导学生说出生活中圆形或椭圆形的物体，如：各种天体、水果、小动物头部、钟表等，激发学生的创作欲望。

(三)椭圆工具使用方法教学

因为已有矩形工具做基础，所以椭圆工具的使用应让学生自学，教师要注意观察学生在操作中出现的问题，然后通过提问检验学习情况，解决疑难问题，要特别强调三种图形样式的区别应用。

“小灵通”内容应一并学习。为培养学生灵活思维，不要直接告知正圆的画法，先提问，引导学生回忆水平线、垂直线、正方形的画法，由此产生联想，掌握圆的画法，同时巩固已学知识，一举两得。

用鼠标右键画椭圆的方法，只要求学生理解与左键的不同之处即可，不作为重点。

（四）学生绘画

在绘画练习中，教师要处理好收、放的关系，不能一步一步演示，也不能一味“放羊”，否则不是禁锢学生创造能力的发挥，就是学生乱画一气，根本画不出像样的作品。绘画之前，应引导学生观察画面，说说用了哪些工具，哪种样式，然后再画。教师要注意观察高、中、低能力不同的几类学生的操作。几分钟后，停止绘画，让能力强的学生说说自己的好方法，做以演示，教师还要针对发现的问题进行纠正，然后继续绘画。

特别提示：

1、在实际教学中，我发现大部分学生不善于使用“有边线的实心图形”这一样式，他们习惯用“空心图形”画出边线，然后填充。虽然也可以，但是效率低，所以教师要特别强调这一点。

2、要引导学生善于利用“右键取消”及[编辑]—[撤销]这两样功能。绘画过程中难免出现误笔，而学生习惯用橡皮擦，擦不好就一骨脑儿清除，所以要特别注意引导。

第11课多边形

第 12课动物大联欢

一、教学目标

1、学会多边形工具的使用方法，熟练画图。

2、了解放大工具的功能，掌握其使用方法。

3、培养学生利用已经掌握的知识自主学习新知识的能力。

4、在画图过程中培养学生认真、细致、互助的好品质。

5、培养学生亲近大自然、喜欢小动物的情感。

二、教学内容和课时安排

教学内容：引导学生自主学习多边形工具的使用方法，灵活运用三种不同的样式进行绘画，完成教材上的练习，并鼓励学生自由创作。

课时安排：1

三、教学重点和难点：

重点：多边形工具和放大工具的使用方法。

难点：灵活运用三种图形样式进行绘画。

四、教学准备：

用多边形工具绘制可爱的动物卡通形象。

五、教学建议：

（一）课前复习

围绕上节课内容进行提问，重点放在三种图形样式的区别应用上，可出示相应图画让学生选择用哪种样式，还应利用几分钟让学生进行绘画，检验学习情况，同时纠正出现的不正确操作，为新课的学习做好准备。

（二）通过演示，导入本课内容

教师向学生展示准备好的图画，让学生注意观察形状，并思考是用什么工具画出来的。学生可能会说是用直线工具，这时要引出课题，并引导学生比较用直线与多边形哪个更方便，激发学生学习兴趣。

（三）多边形工具使用方法教学

在前几课的基础上，本课内容应让学生自主学习，教师要注意巡视，随时发现问题，随时提出，让其他的同学帮助解决，最后让学生总结演示使用方法。

指导学生完成教材20页的练习时，注意三种图形样式的使用，要特别提醒对“有边线的实心图形”样式的使用，防止发生先画外框后填充的麻烦做法。

（四）放大工具的教学

首先，教师进行填充失败的操作演示，引导学生思考原因，然后引出教学内容，演示放大工具的使用方法，讲解几种放大样式的含义。在学生练习中，可能会出现放大后找不到图画的问题，这时要引导其观察滚动条的出现，并学习使用。

特别提示：为防止上述问题的出现，可使用放大工具的另外一种方法，选取工具后，将鼠标指针移到画图区，这时鼠标会变成被一个长方形包围的放大镜的形状，只要将放大镜对准欲修改部分单击即可，而且被长方形包围的区域都会出现在放大后的画图区内。

（五）学生绘画

指导学生完成书中21页所示图画，能力强的学生要鼓励他们大胆自由创作其他作品，对能力较低的学生教师要适当进行示范，画好后还要反复练习，使其在熟练中逐步提高绘画技巧。

最后要对优秀或有创意的作品进行展览，鼓励学生的创作兴趣。

第13课文字工具

一、教学目标

1、激发学生欣赏美、展示美的能力。

2、了解文字工具的功能，学会文字工具的使用方法，并能熟练运用。

二、教学内容和课时安排

教学内容：学会文字工具的使用方法。

课时安排：１课时

三、教学重点和难点

重点：文字工具使用的教学；综合运用学过的工具，熟练地画图。

难点：对文字的修饰的教学。

四、教学建议

课前预备知识：掌握启动和退出画图软件的方法，知道界面组成，认识颜料盒、工具箱中的绘图工具，会用学过的工具简单作画，掌握样式区的使用方法。

１、导入

小明在计算机上画好房子这幅图后，想在图上添上个图画名“房子”，并写上“小明画”这几个字。他该怎样操作呢？

２、新授

(1)操作步骤(教师演示)

①单击工具箱中的“文字”工具按钮。

②在“工具样式区”中选择透明方式。

在选择“文字”工具栏后，在工具箱下面的“工具样式区”会出现两种图标：上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。这两种方式有什么区别呢？当选择“不透明方式”时，所添加文字的背景色会带入图画中；当选择“透明方

式”时，所添加文字的就不会把自身的背景色带入图画中。所以通常情况下按透明方式处理。

[练一练]

让学生上机自己来观察一下两者的区别。

③选择前景色为红色。

教师：这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。我们可以利用颜料盒来选择不同的颜色。

④在画图区合适的位置沿对角线拖动，形成一个文字框。

强调拖动时按住鼠标器左键。形成文字框以后，在文字框中会出现一闪烁光标。

⑤单击“查看(V)”菜单中的“文字工具栏(E)”命令，选择字体为楷体，字号为20。

“文字工具栏”包括字体、字号的选择，还可使文字进行加粗、变斜、加下划线的修饰，并可使文字竖向排列。教师进行下拉菜单的演示，并依次选择不同的字体、字号进行比较。

[练一练]

让学生进行字体、字号的变换。

⑥单击任务栏中的输入法按钮，弹出“输入法”列表，选择“全拼输入法版本4.0”。

⑦分别输入汉语拼音fang和zi，打出汉字“房子”。

教师：如所要的这个字没在当前的列表中出现，可按“+”“-”键进行翻页。

⑧单击文字框外任意区域，“房子”两个字就添加到图上了。

教师：此时，文字便不能再做任何修改了。

(2)用同样的方法在图画上添加“小明画”三个字。

[练一练]

请学生根据前面的步骤在大屏幕上操作演示，教师进行适当的辅导。

３、巩固练习

按要求完成上述文字的添加，在补充的图画素材上输入诗歌、短文等，最后完成课本“练一练”中的内容。

４、小结

第14课小鸡快跑

第15课小魔术师

一、教学目标

1、学会“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法，继续培养学生的审美观及动手操作能力。

2、学会图形的选取、移动、复制。

二、教学内容和课时安排

教学内容：围绕学习图形的选取、移动和复制展开，可是适当拓宽。

课时：１课时。

三、教学重点和难点

重点：图形的选取、移动和复制的教学；解决图形遮住背景的问题。

难点：图形的移动和复制的教学。

四、教学建议

课前预备知识：掌握启动和退出画图软件的方法，熟练运用绘图工具，会设置前景色和背景色，掌握样式区的使用方法。

（一）、创设情景导入

同学们，你们一定看过西游记吧，今天老师给大家准备了一段西游记中孙悟空斗妖的片断，在看完这个片断后，请同学们回答一个问题：此片断中孙悟空使用了什么本领？

然后播放西游记动画片段，学生观看后回答：七十二变。我不失时机的说：孙悟空有七十二变的本领，瞧我们的画图板也有这种本领，此时出示用复制方法创作的图画让同学们欣赏，并告知同学们这种有若干个相同图形又讯排列而称的图形在美术中称为二方连续，今天我就和大家一起来学习这种画画的技巧。板书出示课题：图形的剪贴。

（二）新授

1、打开一个画图文件，在画图区有一棵树，树旁有有一只苹果，然后跟同学们说：老师想让树上长满红苹果，谁能满足老师的心愿呢？请大家打开各自电脑上的练习1文件，试一试，

并请一位同学上台演示操作，则根据同学的操作进行小结，并板书：选定工具（透明方式）--复制—粘贴

２、除了这种方法之外，你还有更简便的方法来完成复制操作吗？小结：复制的另一种方法。

（三）作品创作

１、小兔拔萝卜：用刚才学过的方法帮助小兔子拔萝卜，看谁又快有好完成任务。教师巡回指导。

２、指导学生在作品处理中易出现的错误，及时纠正。

３、展示自己的作品。

４、比较两种复制方法的不同之处。说说哪一个更方便。

（五）结束部分：总结全课。在画同类图形时，通过复制、粘贴的方法，大大地缩短了作图时间，简化了操作，这也是计算机作图所特有的优势。

第16课小剪刀

一、教学目标：

1、激发学生的学习兴趣，会合里的安排图形，培养学生合理的思维能力和判断能力

及对图形的观察力。

2、掌握“清除选定区域”和“剪刀”这两个选项的功能。

3、会运用并能熟练运用这两种功能。

二、教学内容和课时安排：

教学内容：围绕学习图形的清除及剪切展开教学，本节可

以围绕“显身手”来边学边练，提高学生综合运用工具画图的能力。

课时安排：1课时。

三、教学重点和难点：

重点：学会图形的清除及剪切。

难点：对图形进行修改。

四、教学建议：

课前准备知识：学会保存和打开画图文件，会熟练的使用

鼠标的左右键进行鼠标的操作，并能够快速准确地找到菜单栏的菜单。

1、出示画好的图片，教师通过演示展开教学。学生观察后，教师可以让学生独立操作，提出操作中遇到的问题。

2、出示教材29页的知识屋，让学生看书继续操作。充分培养学生的自主学习的能力，引入课本教学。

3、清除选定区域教学

教材中很详细地说明了清除选定区域的方法，可引导学生一边看操作步骤一边看图，进行操作：

（1）打开一幅画好的图。

（2）选定要清除的图形。

（3）单击[编辑]菜单→单击[清除选定区]选项，这时，选定区域内的图形被清除。

要求学生对图中的各图形进行清除练习，学生完成训练后，

进行小组演示和讨论，总结出操作步骤，回答学生在练习中提出的问题。

4、剪切图形教学

在这一环节教学中，教师可以与学生共同回忆前面学过的一些教学内容，如复制等。提示学生找到这些选项都是在编辑菜单中找到。教师可以采取任务驱动的方法让学生自学，教师进行个别辅导和总结。

教学中要强调，剪切掉的图形可以用粘贴的形式找回来。

5、“显身手”及“小博士”部分教学建议

可以让学生打开一幅画好的一幅画，进行修改。并结合“小灵通”进行操作把图画中的图形改变位置。这一教学过程是一个体现学生对画图软件终和运用能力。教师可以让学生多做几遍，熟练对画图软件的应用。

6、思考

在操作的过程中，结合“显身手”及“小博士”部分教学建议，让学生思考哪一种删除方法更方便。

第17课可爱的米老鼠

第18课哈哈镜

一、教学目标：

1、激发学生的学习兴趣，会合里的安排图形，培养学生合理的思维能力和判断能力及对图形的观察力。

2、掌握图形的翻转和旋转。

3、学会图形的拉伸和扭曲。

二、教学内容和课时安排：

教学内容：围绕学习图形的翻转和旋转，学会图形的拉伸和扭曲展开教学，本节可以围绕“显身手”中的图形进行对比练习，提高学生终和运用工具画图的能力。

课时安排：1课时。

三、教学重点和难点：

重点：学会图形的翻转和旋转方法；学会图形的拉伸和扭曲。

难点：图形的翻转的教学。

四、教学建议

课前的准备知识：学生会保存和打开画图文件，会使用鼠标的左右键熟练进行鼠标的拖动操作，能够快速、准确地选取图形，进行移动和复制。

1、出示画好的图片，教师通过演示展开教学。学生观察后，让学生说一说你发现了什麽，教师可以让学生独立试着操作，提出操作中遇到的问题。

2、出示教材31页的知识屋，让学生看书继续操作。充分培养学生的自主学习的能力，引入课本教学。

3、图形的翻转和旋转的教学

教材中很详细地说明了菜单法进行旋转的方法，可引导学生一边看操作步骤一边看图，进行操作：

（1）打开一幅画好的图。

（2）选定图形。

（3）单击[图象]菜单→单击[翻转/旋转]选项，此时出现“翻

转和旋转”对话框。

（4）根据需要进行操作，单击[确定]按扭。

要求学生分别对原图进行“水平翻转”、“垂直翻转”、“按

90度旋转”的练习，学生完成训练后，进行小组展示和讨论，总结出操作步骤，回答学生在练习中提出的问题。

4、图形的拉伸和扭曲的教学

学生有了翻转和旋转图形的基础，对于这部分内容，教师可以采取任务驱动的方法让学生自学，教师进行个别辅导和总结。

（1）选定图形。

（2）单击“图象”，从下拉菜单中选取“拉伸/扭曲”选项。

（3）学生通过观察，在“拉伸/扭曲”选项框内填入水平或

垂直的设置数字，单击“确定”按扭。

教学中要强调比例的概念，也可以制作一些课件，帮助学生理解比例尺。

5、“显身手”及“小博士”部分教学建议

可以根据“显身手”中的图形形状进行练习。并结合“小灵通”进行操作把图画中的图形翻转/旋转及拉伸。在操作的过程中思考翻转和旋转有哪些不同之处。在教学中可以让学生结合所学知识进行自由创作，从而体现学生对画图软件终和运用能力。也可以在创作后，教师和学生对学生的作品进行点评。

6、思考建议

（1）教师可以鼓励学生上机进行相关操作，然后进行总结。画图软件对水平和垂直的数字要求在—89到89之间，如果数字超出范围，计算机将给出：“请填入在一个—89到89

之间的整数”的信息。

（2）绘画时要考虑到整体的布局的合理性，如不要太分散，不要偏向一边，不要太满或太小；注意布局与全局大小的比例要合适，图中各部分位置不要颠倒等。

第19课，五彩缤纷的字

一、教学目标：

1.掌握编辑颜色的方法，学会使用取色工具

2.学会制作立体字

3.培养学生的观察力和动手能力。

二、教学内容和课时安排

教学内容：掌握编辑颜色的方法，学会制作立体字。

课时安排：1课时

三、教学重点和难点：

重点：学会制作立体字

难点：对颜色的编辑

四、教学建议：

课前的预备知识：学生会启动、退出画图软件，知道画图软件界面的组成，认识编颜料盒、文字工具等绘图工具，能用简单的工具进行作画，了解样式表的使用方法，熟练对鼠标的操作。

1.激发学生兴趣，引入本课内容

教学中在“知识屋”阶段，可以先让学生浏览更多的用画图软件制作的立体字，一方面可以激起学生学习的热情，也可以培养学生的观察力和动手能力。演示的内容要有各式各样的立体文字，可组织学生对作品进行评论，从而引出本课的教学内容。

2. 编辑颜色的方法

首先要使学生明确颜料盒的位置，他不同于其他绘图工具，是学生完成立体字创作的基础，也是学生熟练画图软件，进行创作中不可缺少的部分，教学中还要注意使用取色工具，鼠标左键选取[前景色], 鼠标右键选取[背景色]。以及自定义颜色的添加与设置。

3.使用文字工具写出立体字，通过让学生观察，区分阴影字与前景字了解立体字是同样的字写两遍，只是颜色不同，才造成立体字。在选择颜色上要注意阴影字与前景字颜色上的深浅和前景字的工具样式要是透明方式。

4.结合以前所学的工具，自己完成书36页小博士部分。

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