课题阶段计划

课题研究第二阶段工作计划

《语文课堂教学中有效开展小组合作学习策略的研究》实验课题开题以来，我们进行了深入的理论学习与实践探索，已顺利完成了第一阶段的研究工作，结合第一阶段研究中存在的问题，我对课题研究第二阶段工作计划如下： 一、指导思想：

以提高课堂效率为宗旨，以提高教育教学质量为目的。通过让学生小组合作学习来感受到合作互助在学习中的重要性，体会到学习语文是为了更好地生活，更好地体现生活。以此为切入点，在教学中努力激发学生运用小组合作学习来解决问题的欲望，提高学生学习的兴趣和主动性，为发挥学生在教学中的主体地位打下基础，进而提高课堂效率。

二、主要工作：

1.把第一阶段所得出的理论应用到教学中去，放开传统教学的束缚，提高小组合作课堂效率。

2.以学校的研讨课活动为切入点，骨干教师上示范课，普通教师上达标课，较弱教师上过关课，课堂平价标准都以我校有效课堂评分标准来评价。

3.积极参加教研组的活动。每星期一次的教研活动全程参与，听取其他老师的意见和建议。

4.把课堂教学和研究活动有机结合起来。在平时的教育教学中进行课题研究内容的实践与探索，针对问题，及时进行思考，并提出

相关策略。并针对课题研究内容撰写一篇论文，与校研活动相结合。 5.研究策略：

理论指导——实际试验——阶段分析——反思改进——总结推广

三、具体工作安排： 2013年7月

1.召开语文组教研会，讨论第二阶段工作重点 2.参加课题组研讨活动。

2013年8—2014年5月

1.对第一阶段的初步成果进行进一步的检测与在实践，与日常教学相结合。

2.召开课题研讨会，交流阶段性研究成果，对实验操作及

时调控，请教资深教师指导课题的研究。

3.参加课题组的交流探讨活动。 2014年5月 1.收集资料，归档； 2.小结，分析得失；

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