2011年苏州中考一轮复习巩固训练(二)

2011年苏州中考一轮复习巩固训练（二）

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1．阅读材料回答问题

材料一：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”

材料二：相传尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置

让给治水有功的禹。 ——人教版七年级《中国历史》

材料三：“父死子继，兄终弟及”

材料四：“封建亲戚，以藩屏周”(《春秋左氏传》)“兼制天下，立七十一国”(《荀子》)

材料五：分天下以为三十六郡。 ——《史记·秦始皇本纪》

请回答：

（1）材料一的“神州轩辕”指的是谁？他被尊称为什么？“轩辕”后来和哪个部落结成联盟形成日后的哪一

个民族？

(2)材料二中的这种办法被称为什么制度?材料三反映了什么制度?什么事情标志着其取代了材料二中的制度?

(3)材料四反映周实行的什么制度?材料五又反映了秦统一六国后采取的什么制度?这两种制度相比，哪种更有

利于中央集权?

2．阅读材料回答问题：

材料一：秦朝 西汉

主父偃说上（汉武帝）曰：“今诸侯或连城数十，地方千里。 合纵，以逆

京师（反叛朝廷）。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿。

上以德施，实分其国，必稍自削弱矣。”于是上从其计。

（1）据材料一归纳秦朝为加强政治统治采取的措施。秦始皇开创了什么政治制．．．．

度？

（2）从材料一中可以看出，汉武帝统治初期在政治上面临什么问题？他如何解决这一问题的？ ．．．．

材料二：图1：秦朝疆域 图2：西汉疆域

（3）据材料二西汉比秦朝多了什么地区？西汉对其管辖的标志是什么？有什么历史意义？

（4）秦皇汉武被人相提并论，你认为他们共同的伟大政治功绩是什么？ ．．．

3．阅读材料回答问题

我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉时期是中华民族形成与发展的重要时期。某校历史兴趣小组的同

学围绕这一主题设计了两个展览板块，请你结合所学知识，解答其中的问题。

第一板块：体验历史上的民族关系

（一）秦朝

秦朝秦始皇时，大将 （A．赵括 B．蒙恬）大举反击匈奴，夺取河套地区；后又修筑了 （A．长

城 B．灵渠）用来抵御匈奴，它西起 （A．陇西 B．临洮），东到 （A．辽东 B．东

海）。

（二）汉朝

（1）汉朝汉武帝时，大将 、 （A．卫青 霍去病 B．班超 甘英）大破匈奴，夺取了

河套和河西走廊地区；汉元帝时，宫女 （A．文成公主 B．王昭君）嫁给了匈奴呼韩邪单于，为

汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。

（2）a．汉朝汉武帝时，派 （A．张骞 B．蒙恬）出使西域开通了中西交往的通道。后来，汉

朝设立 （A．伊犁将军 B．西域都护），对西域进行政治、军事管理。

b．这条“中西交往的通道”在历史上被称为 （A．丝绸之路 B．瓷器之路），起点在

（A．洛阳 B．长安）。

c．从起点出发，这条路所经之处的先后顺序是（ ）。

①河西走廊 ②新疆境内 ③欧洲 ④西亚

A．①②③④ B．①②④③ C．①③④② D．④③①②

d．这条路的开通有什么作用？

e．“他”在出使西域的路途中历尽坎坷，我们应从“他”身上学习什么精神？

第二板块：感悟历史上的民族关系

（一）纵观秦汉时期的民族关系史实，你认为历史上各民族之间关系的主流是什么？

（二）以史为鉴，今天我国各民族之间应该如何相处？

4．阅读材料，回答问题

材料一：六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至。无不臣服。 -----------《史记·秦始皇本纪》

材料二：他“分天下为三十六郡，置守、蔚、收天下之兵，聚之咸阳，统一法度，丈尺，车同轨，书同文字”。

材料三：秦国商鞅变法，重农抑商，奖励耕种 都是为了发展小农经济，富国强兵。因为当时各国政权都

是建立在小农经济的基础上，自耕农既是生产的主力，又是作战的主力。

------------杨宽《战国史》

（1）材料一中“六合之内，皇帝之土”这一历史事件发生在哪一年？

（2）结合材料二指出“他”主要采取了哪些措施？实施以上措施的目的和作用是什么？

（3）根据材料三和所学的历史知识回答，商鞅变法时，秦国的国君是谁？商鞅“为了发展小农经济”采取的

主要措施是什么？

5．中华民族繁衍生息的华夏大地河流纵横，适宜农耕，便利交通。自古以来，我们的祖先充分利用这一有利条件，创造了灿烂的文明。读下图，回答问题。

材料一：都江堰示意图

材料二：灵 渠

材料三：

巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳

请回答：

（1）都江堰的兴修灌溉了大片农田，使得成都平原获得了什么美称? 这项工程的主持者深受后人景仰，称大禹也不如他。请写出他的名字。

（2）灵渠的兴修便利了中原与岭南地区的经济文化交流，是因为它沟通了哪两大水系？

（3）材料三引自一部古书，它的作者少年时代就热爱大自然，遍游各地考察河道，请问他是谁？这部著作的名称是什么？

6．阅读材料，回答问题。

材料一 秦朝统一后，国家在地方应该实行什么制度，官员们持不同意见，秦始皇举行廷议，让官员们讨论。 王绾建议说：如今六国刚亡，燕、齐、荆（楚）处于僻远之地，如不分封建国，谁去管理？臣等请陛下分封诸位皇子为王。

李斯说：只能建立郡县，而绝对不能封王。至于皇子和众位功臣，国家从赋税中拿出钱财重重给予赏赐就可以了。

周青臣说：把诸侯国变成郡县，人人都可安居乐业，避免战争祸患，皇帝的江山可以传之万世。

淳于越说：殷、周王国绵延千余年，是因为将王室的子弟和功臣分封为诸侯国作为依靠，若废分封，置郡县，一旦发生大臣篡权之事，将无以自救。

最终，秦始皇采纳李斯等人的意见，作出了决策。

材料二 为了加强思想统治，秦始皇下令烧毁六国的史书和民间收藏的诸子百家著作，百姓只可以保留秦国的史书和医药、占卜、种树之类的书籍；如有人再谈论儒家诗书，就判处死刑。此后，还有一些儒生和方士批评他的治国政策，被他活埋。

材料三

祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。——胡曾

请回答：

（1）材料一中主张实行分封制和郡县制的理由分别是什么？

（2）材料二中所说的是秦始皇采取的什么措施？

（3）材料三中说“秦皇何事苦苍生”。请举两例说明秦始皇有哪些“苦苍生”的措施？

（4）有人认为秦朝只存在很短时间就灭亡的原因是实行了郡县制。结合上述材料和所学知识简要谈谈你的看法。

参考答案

1．（1）黄帝； “人文初祖” ； 炎帝 ；华夏族

（2）禅让制； 世袭制；启继承父位，成为夏朝第二代国王

（3）分封制；郡县制；郡县制更有利于中央集权

2．（1）最高统治者称皇帝，总览全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方上，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。封建专制主义中央集权制度。

（2）汉初分封的诸侯国还有相当的势力。接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，还找借口，一次就削去当时半数的侯国。

（3）西域地区。公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。

（4）加强了中央集权，巩固了国家统一。

3．第一板块：

（一）B．蒙恬 A．长城 B．临洮 A．辽东。

（二）汉朝

（1）A；B。

（2）a．A；B。

b．A；B。

c．B。

d．促进了东西方的经济文化交流，促进了西汉的强盛。

e．报效祖国、不辱使命、不屈不挠、勇于冒险、不断开拓等精神。

第二板块：

（一）友好往来、和睦相处。

（二）坚持民族团结、平等和共同发展繁荣的原则。

4．（1）公元前221年

（2）主要措施有，实行郡县制，统一了度量衡，文字，货币

目的是为了加强中央集权

作用是有利于巩固统一，有利于各地经济文化的交流

（3）秦孝公 奖励耕作，生产粮食布帛多的人可以免除徭役

5．（1）天府之国 李冰

（2）长江水系 珠江水系

（3）郦道元 《水经注》

6．（1）实行分封制理由：商、周王国绵延千余年是因为实行了分封制；诸侯国可以作为依靠，防止篡权；分封建国便于管理偏远地区。；实行郡县制理由:可以避免战争祸患。

（2）“焚书坑儒”。

（3）修阿房宫、修骊山墓、修筑长城、修驰道。赋税沉重。刑法严酷。

（4）秦朝亡于暴政而不是亡于实行郡县制。

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