以学生为本的学校管理理念在高校管理中的应用研究 doc

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

以学生为本的学校管理理念在高校管理中的应用研究

作者：何雅丽

来源：《教育与职业·理论版》2008年第17期

［摘要］学生是高校管理的主体，学生管理是高校管理的“中心轴”，是维护学校正常教学秩序、保证学生健康成长的基础性工作。树立“以学生为本”的管理理念，就要把大学生作为管理的动力主体、发展主体和权益主体，实施人性化管理，充分发挥管理、教育和服务的综合优势，努力实施科学管理、民主管理和依法管理。 ［关键词］高校管理 以学生为本

［作者简介］何雅丽（1977- ），女，浙江杭州人，浙江大学管理学院在读硕士，杭州电子科技大学外国语学院讲师，研究方向为学生管理。（浙江杭州310018）

［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）26-0034-02 胡锦涛同志在党的“十七大”报告中提出了科学发展观。新的发展观不仅对社会提出了全面发展的要求，而且对人的全面发展提出了要求。科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。这个论断充分体现了马克思主义关于人的全面发展的基本观点，为我们做好新形势下的高校管理工作指明了方向。我国高等学校的教育目标是培养合格的社会主义建设者和接班人，坚持以学生为本的管理思想是我国高等教育培养目标的需要。所谓“以学生为本”就是要以实现学生的全面发展为目标，确立学生在教育活动中的主体地位，着力培养学生的自信心和全面的素质，尤其注重培养他们的创造力和鲜明的个性。在学生工作管理中要充分尊重学生的感情需要、人格独立和个性自由，创造一种良好、和谐的管理模式。 一、“以学生为本”的深刻内涵

“以学生为本”是“以人为本”的理念在教学领域的引申和具体表现。“以人为本”就是指高校教学管理工作必须以调动人的积极性，以做好人的工作为根本。“以学生为本”的管理模式，要求我们要搞好高校教学管理工作，必须紧紧抓住做好人的思想工作这个根本，始终贯穿“以人为本”的思想，始终体现管理上的人性化，以人为中心进行教学管理活动。

从高校教学管理改革的角度看，坚持“以学生为本”，至少包含两层含义：一是在高校改革教学管理规章制度和实施教学管理的过程中，应充分考虑到学生的年龄特征，尊重学生的感情和权益，更多地考虑人性关怀。二是充分认识和肯定学生在教学中的主体地位，以促进学生的全面发展为基础，切实关注每个学生的个体差异及其对发展的不同要求，并给予及时的指导，帮助他们获得成功。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

二、高校树立“以学生为本”管理理念的必要性

“以学生为本”的管理理念体现了高校的管理宗旨、发展思想和理想追求，是时代发展对高校提出的必然要求，其必要性体现在以下几个方面：

1.“以学生为本”体现了科学发展观的本质要求。纵观科学发展观，其最根本的要义就是要坚持以人为本，谋求人的全面、协调、可持续的发展。在高校，科学发展观就是要坚持以学生为中心，强调学生的主体地位、核心地位，尊重学生的个性，满足学生多元化的需求，帮助学生实现全面协调持续的发展。

2.“以学生为本”是高等教育走向市场化后服从市场规律的需要。高等教育要走向市场，就必须按照市场规律运行。要在日益激烈的高等教育市场竞争中获胜，就必须以其核心客户——学生为中心，为其提供高质量的教育和服务，为社会提供高素质的人才，并以此形成良性循环，进一步吸引更多的优秀生源，来满足自身生存和发展的需要。

3.“以学生为本”是高校实现可持续发展的前提和保障。培养学生是高校存在和发展的基础，是高校的根本任务。随着我国市场经济的发展和高等教育大众化的推进，高等教育不再是少数人的免费午餐，而是学生进行的一项教育投资。学生花费资金、时间、精力等成本购买高等教育产品，为的是使自身的素质得到全面提高，以在激烈的竞争中实现自我。因此，作为高等教育产品的生产者、提供者、经营者的高等学校，其产品能否帮助大学生获得预期的投资回报，则是大学生选择教育产品的主要依据。高校必须从学生的发展需要和帮助他们实现预期利益出发，为每一个学生提供最适合其个性发展，最利于挖掘、发挥学生创造潜能的教育产品和服务，通过满足学生的发展需要来促进高等学校的可持续发展。

4.“以学生为本”可以使学生最大化地实现自我。“以学生为本”的教育是以学生的个性发展需要为本，能最大限度地发挥学生的潜能和个性，使学生的天赋能力得到最大限度的发展，激发学生自我学习、创新的欲望，从而达到自我实现的最大化。

5.“以学生为本”有助于为今后的教育改革和发展指明方向。“以学生为本”使我们更坚定地把学生作为教育活动的出发点和归宿。办学的目的是培养人才。培养对象是学生，学校的一切工作都要围绕学生来开展。教育改革和发展方向也应该围绕此中心进行。 三、“以学生为本”的科学管理观的创新

1.管理理念上的创新。现代教育理念区别于以往教育理念的一个重要思想就是“人本”思想，学生是管理活动的主体，是管理的核心和动力，大学生管理工作必须发挥学生的积极性和参与精神，必须变以往的传统管理模式为疏导、启发、自我教育为主的模式，增强大学生的独立意识、自主意识和民主参与意识。学校的管理工作都必须围绕为学生“成长”和“成才”创造各种条件，最大限度地激发大学生的内在成才动力，把工作放到育人为本的工作价值目标上来。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/emev.html