国学教学教案
更新时间:2023-09-14 20:24:01 阅读量: 初中教育 文档下载
国学教学教案
《三字经》教学设计
教材内容简介:《三字经》的内容分为六个部份,每一部份有一个中心。 1、从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”,讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材; 2、从“为人子,方少时”至“首孝悌,次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长,并举了黄香和孔融的例子;
3、从“知某数,识某文”到“此十义,人所同”介绍的是生活中的一些名物常识,有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义,方方面面,一应俱全,而且简单明了;
4、从“凡训蒙,须讲究”到“文中子,及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序,这部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子,基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作;
5、从“经子通,读诸史”到“通古今,若亲目”讲述的是从三皇至清代的朝代变革,一部中国史的基本面貌尽在其中;
6、从“口而诵,心而维”至“戒之哉,宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦,只有从小打下良好的学习基础,长大才能有所作为,“上致君,下泽民”。
《三字经》教学设计(1)
教学目标:
1、理解并背诵《三字经》从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”。以文章内在含义指导自己的行为,为学生创设传统文化的氛围,激发学生学习传统文化知识的兴趣。
2、明白教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材;强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长。 教学流程: 一、谈话导入 教师:《三字经》是传统中国社会众多的儿童启蒙读物中最著名、最典型的一种。宋朝之后的读书人基本上由此启蒙。
《三字经》让我们懂许多礼仪之道,今天老师就带大家学习《三字经》中第一部分从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”。看看你平时做的哪些事和《三字经》中的一样? 二、多种方式诵读 (一)、静心自读;(二) 、指名接读;(三) 、齐读;
三、理解含义
1、今天我们学的这段里你知道哪一句的含义,给老师和同学们讲一讲,指名讲含义。
2、今天我们学的这段里你不知道哪一句的含义,提出来讨论。 四、再读
1、接龙读。 男生读一段,女生接一段(四句为一段) 2、学生赛读 3、师生拍手齐读。
4、让我们再来感情地读一读。 五、尝试背诵
1、自由背诵。自己小声背或和同桌一起背一背。 2、师生互动,考考你
(1)老师考学生。老师说上句,学生接下句。 (2)学生考老师。学生说上句,
老师接下句 3、全班拍手背。
4、比一比,看谁背得又快又好(过关者画上红旗)。 七、小结
同学们,老师希望你们不仅把《三字经》背好,在生活中还要按《三字经》中说的那样做,明白教育和学习对我们成长的重要性,做一个文明有礼、孝敬父母、尊敬兄长的人。
《三字经》教学设计(2)
教学目标:
1、理解并背诵《三字经》从 “为人子,方少时”至“首孝悌,次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长,学习黄香和孔融的例子; 2、学习到一些为人处事的礼节和知识。 教学流程: 一、复习 理解并背诵《三字经》第一课内容 二、教师导入
汉代人孔融四岁时,就知道把大的梨让给哥哥吃,这种尊敬和友爱兄长的道理,是每个人从小就应该知道的。今天理解并背诵《三字经》第二部分内容。
后面步骤三四五六七如上所示。
《三字经》教学设计(3-4)
教学目标:
1、理解并背诵《三字经》“知某数,识某文。”到“此十义,人所同。”内容。 2、介绍的古人生活中的一些名物常识,有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义等。 3、培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
《三字经》教学设计(5-6)
教学目标:
1、理解并背诵《三字经》从“凡训蒙,须讲究”到“文中子,及老庄。”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序,这部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子,基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作。 2、了解《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》、《乐》称六经,这是中国古代儒家的重要经典,《连山》、《归藏》、《周易》,是我国古代的三部书,这三部书合称“三易”,“三易”是用“卦”的形式来说明宇宙间万事万物循环变化的道理的。《国风》、《大雅》、《小雅》、《颂》,合称为四诗,它是一种内容丰富、感情深切的诗歌。五子是指荀子、扬子、文中子、老子和庄子。他们所写的书,便称为子书。
《三字经》教学设计(7)
教学目标:
1、 理解并背诵《三字经》从“经子通,读诸史”到“四百年,终于献”。
2、 了解三皇(羲农黄帝),二帝(尧舜)、三王(夏禹商汤周文武)了解春秋、战国各个国家,知道秦始皇统一全国。 3、 培养学生读书的兴趣,增强对历史知识的素养。
《三字经》教学设计(8)
教学目标:
1、理解并背诵《三字经》从“魏蜀吴,争汉鼎”到“通古今,若亲目”。
2、了解三国、南北朝、隋、唐、五代、宋,宋、辽、金三国的关系及元、明、清几个朝代的世系,了解每个朝代兴盛衰败的来龙去脉。 3、了解史官记录的帝王活动的大事及古往今来的史实。
《三字经》教学设计(9)
教学目标:
1、理解并背诵《三字经》从“口而诵,心而惟”到“尔小生,宜立志”。了解古代上至大教育家孔子、宋朝宰相赵普等,下至穷苦人家出身的晋代车胤、孙康等不耻下问、刻苦学习的故事,培养学生不怕 吃苦、勤奋学习的情感意志。
2、明白一个人的学识高低和成就大小与勤奋学习有极大的关系,不管什么样的人,不论地位的高低,年龄的大小,出身的尊卑等,只要肯勤奋刻苦地学习,就会有收获和成就。我们学生要长大有成就,有出息,就必须像古人那样抓紧时间勤奋刻苦地学习。
《三字经》教学设计(10)
教学目标:
1、理解并背诵《三字经》从 “莹八岁,能咏诗。”至“戒之哉,宜勉力。”了解古代儿童从小认真学习、博闻强记,长大成就过人的故事; 2、明白学习是学生最基本的任务,“勤有功,戏无益”,学有所成可以“上致君,下泽民。扬名声,显父母。”
小结
《三字经》我们学完了,从中我们学到了很多的知识,懂得了很多道理,不过就像《三字经》最后讲的那样“勤有功,戏无益”, 凡是勤奋上进的人,都会有好的收获,而只顾贪玩,浪费了大好时光是
一定要后悔的。希望同学们学了《三字经》之后,能“戒之哉,宜勉力”,用里面的故事和道理来提醒自己,来勉励自己。
五言绝句
(一)春晓 孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少?
(二)静夜思
李白
床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。
(三)登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。
(四)登乐游原
李商隐
向晚意不适,驱车登古原。 夕阳无限好,只是近黄昏。
(五)寻隐者不遇
贾岛
松下问童子,言师采药去。 只在此山中,云深不知处。
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