九年级下册生命与健康常识教案

九年级下册生命与健康常识教案

第七课追求人与自然的和谐

教学目标：了解大自然的各种工命体，做到人与自然和谐相处。

教学重点：了解多彩的生命世界，环境污染对人类的影响。

教学难点：学会与动植物和谐相处，将身资源节约型的社会，共享生命家园。

课前准备：

1、课前让学生走进大自然，了解一些动植物知识。

2、准备一些小

国主耍的环境问题的图片。

教学内容与过程：

…：导入：1、讲故事，引课题。2、通过图片，带同学们一起走进

美丽的大自然，和一些屮国主要的环境问题的图片。

二：提问：

（1）走入大口然,你会发现哪吐美丽可爱的生命呢？

（2）多彩的生命世界，你还认识哪些有趣的生物朗友？让学牛边学习课本第三自然段。

（3）请在你家附近先一棵树，仔细找找有哪些生物朋友生活在它周围，你的发现一怎会有很趣！

（4）打从不同的生存本领，许多牛:物朋友会用巧妙的方法来应对各种复杂的情况。

（5）你认为动植物也冇情感吗？说说你所了解的故事吧！

（6）人与口然和谐相处，你希望生活在这样的家园里吗？

解决冋题：

1、植物：树木，花草等；动物：鸟类，爬行动物，猫，狗等。

2、在花草树木中穿梭的小昆虫等。

3、小鸟，小昆虫，蚯蚓，蚂蚁等.

4、鸟类用飞行的方式來躲避敌人的捕食，有些小虫子用集体生活

的方式來捕食，生存等。

5、各自发表意见，动植物冇情感或者没冇情感。

6、我希望生活在人与自然和谐相处的环境屮。

三：阅读与拓展

中国主要的环境问题：

1、大气污染问题

2、水污染的问题

3、水土流失的问题

4、生物多样性破坏的问题

提问：1、你对自己居住地区的环境质暈满意吗？

2、环境污染对儿童，青少年的危害有哪些？、

四：建设资源节约型，环境友好型的社会

阅读：屮华人名共和国国名经济和社会发展第|?一个五年计划。

提问：看了这些规定，你们觉得这对丁冲国建立环境友好型社会有什么作用？

思考：建设环境友好型社会必须解决的问题冇哪吐?

第八课走进绿色生活

教学II标：了解绿色生活的定义和意义。

教学重点：了解在良好的环境中生活对我们的好处。

教学难点：怎样维护我们的环境，提高环保意识。

课前准备：

1、我们生活中出现的“绿侑”的例子。

2、准备一些中国主要的水污染，大气污染，室内空气污染等环境问题的图片。三：大自然的视频。教学内容与过程：

一、谈话导入、激发兴趣

师：同学们，你们喜欢大口然吗？（喜欢）大口然中的绿色植物是我们的好朋友，今天老师就和同学们一同走进绿色世界，去感受人自然的美好与神奇。板书：走进绿色世界

二、明理:绿色生活性的时尚生活方式

师：现在就让我们一同來欣赏人自然带给我们的美丽吧！（播放视频）生：观看

师：（再听一遍，感受身临其境）现在同学们闭上眼睛，想象一下在五一?放假时，你来到了刚刚我们看到的这个世外桃源，这里没有汽车的蜂鸣声，也没有随处可见的塑料袋，有的只是小鸟在歌唱和小草散发出的淡淡清香，你慢慢的泄在从林的小路匕去感受暖暖的春风，呼吸着小草散发的香气，聆听小鸟那天籁般的声音，山间的小溪唱着欢乐的歌儿，哗啦啦的奔向远方，同学们，你能说说你此时感受吗？生：（空气

清香，心情好）

师：是啊，止如大家所感受的那样，大口然不仅给我们的生活带来美好的享受，更重要的是它也给我们带來了健康和希望。通过刚才的欣赏，谁能告诉老师，你都看到了哪些绿色植物？

师：那你们知道这些绿色植物给我们的生活带來哪些好处呢？

师：可见,绿色植物是我们人类最亲密的朋友,他们保护了地球,更保护了人类，它们无怨无悔的为我们人类做奉献，然而我们人类的这些朋友，现在却处于水深火热之屮，为什么会这么说?你们看看就知道了。（播放桂林山水视频）

师：同学们你们知道画面中出现的是什么地方吗？

生：桂林

师：是的，人们都说桂林山水天下，置身于桂林山水之屮，有舟行碧波上,人在画中游的感觉，随着时代的发展,在现实社会中,绿色已不单是对一种颜色的称呼，人们已经赋予它更多，更新的含义，那谁來说- ?说你都知道哪些绿色名词？

生：绿色食品、绿色能源……

师：也就是说绿色生活使我们不仅省钱和实惠，同时也可以使我们的身心得到放松。

三、怎样建设良好的生活环境

师：现在大自然就向我们人类发出了警告，比如:沙尘、地球变

暖等自然现象，如果不及时治理，最后糟糕的还是我们人类。

环境问题:水污染：水是生命之源，健康水的标准。

人气污染：生物都离不开空气，空气质暈状况对人体健康的影响。

室内空气污染：我们每天生活的场所。怎样提高环保意识。

师：那我们应该怎样建设我们的绿色生活呢？

总结：1、森林、植被虽然是可再生资源，但它生长的速度远远秆不上人们砍伐、践踏的速度，让我们从珍爱脚下的一棵小草做起，共同携手保护绿色，保护我们的地球。

2、多多亲近人自然，去野外享受阳光，呼吸人自然清新的空气。

3、IT常生活中药吃的健康，购买食品的时候注意质量安全标志。

第九课参与绿色行动

教材冃标：

1、举例说出森林与人类和动物生存的关系。

2、学生明白绿化是我们共同的行动，并自觉地投入进去。

教学难点：用口身的行动来回报森林

教学重点：说出森林与人类和动物生存的关系

教具准备：有关森林的光碟，拒绝污染的行动资料。

教学过程：

一、引言：人家知道哪个星球是我们人类H前唯一能够生存、繁衍的星

球?

生：地球

师问：为什么说是地球呢？

生讨论：地球上有阳光、空气、水气、土壤、各种动物、植物等。植物与人类、动物关系尤为密切。

师：下而我们來关注一下森林，看看森林与人类和动物的生存有哪些关系。板书课題《绿化，我们共同的行动》

二、新授

1、看光碟：光碟上有一片大森林。有石油、木材、有一群人捂着耳朵，带着防毒面具从浓烟、沉埃迷漫、吵朵声特人的街道上奔向一片葱绿的大森林中，最后的一个画面是一只小鸟孤独地站在一片沙漠上的一个小树桩上，下面有一句话是〃请给我一个家吧! 〃再后面就是森林覆盖率和人均占有量等数据。

看完光碟后，引导学生自己去发现问题，并想办法去解决问题。

发现问题：大概归纳出六个小问题

1、森林为人类提供了什么能源？

2、那些人为什么要奔向森林？

3、小鸟想耍一个什么样的家？

4、为什么小鸟会变成这个样，怎样才能改变这样的状况？

5、我国的森林而积的人均占有量是多少，覆盖率乂是多少，这说明了

什么？

6、我国的〃植树节〃什么时候规定的，对丁保护森林资源在法律上冇

什么规定？

7、为了环保，我们应该做到哪些方面？

解决问题：

1、森林为人类提供了丰富的自然资源（木材、石油、煤）

2、森林是氧的天然加工厂，是有毒气体的天然解毒器，是尘埃的天然吸尘器，是噪声的天然消声器。

3＞小鸟想耍一个温暖的、安金的、冇牛息的家。冇许多树木、花草、虫鱼、同伴和邻里等各种动物。

4、小岛无家主要是因为人类的破坏，还有自然灾害（火灾）。要改变现状，我们必须共同行动进行绿化，植树造林。

5、我国人均占有森林面积仅相当于世界人均占有量的21. 3%,

森林覆盖率只相当于世界森林覆盖率的61. 3%。说明了我国土地面积大，生态环境类型多样，但人口众多，森林资源人均占有量很少。

I」前，植树造林是我们每个人的共同行为。

6、1979年起把每年3月12日定为"植树节\ 1984年正式颁布了《中华人民共和国森林法》。

7、环保你我他，植树造林，珍爱生灵，节约资源，地址污染，是我们青少年道徳的基本耍求，也是我们参与绿色行动的指南。

总结：

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