语文园地五口语交际作文

语文园地五口语交际-习作

《触摸春天》告诉我们：谁都有热爱生 活的权利，谁都可以创造一个属于自己 的缤纷世界。 《永生的眼睛》启示我们：以自己的爱 心给他人带来幸福，生命才更有意义。 《生命生命》教育我们：要珍惜生命， 让有限的生命体现出无限的价值。 《花的勇气》激励我们：在人生道路上， 阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇 气面对一切艰难险阻。

口语交际 我们学习了本组课文，还搜集了有 关的资料，对生命有了进一步的认识。 让我们把这段时间的学习收获和大家交 流交流，可以说说自己了解到的生命现 象，也可以说说身边的那些热爱生命的 故事，还可以说说自己获得的感受、得 到的启发。

默读资料，思考它们分 别从什么生命角度来谈“生 命”的。

资料交流2003 年的春天，一场突如其来的传染病 蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是 生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里， 那些可亲可敬的白衣战士，面对病魔，前赴后 继，用自己的生命换来了千百个病人的康复， 谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、 丁秀兰、李晓红 · · · · · ·这些闪光的名字后面， 都有着一个个感人的故事。

热爱生命的故事，关键在于讲清故事的具体经过。

资料交流 在我们身边，有许多热爱生命的人: 辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、 护士，忠于职守的警察叔叔 · · · · · ·他们 用劳动创造着美好的生活，也使自己的 生命充满光彩。

谈感受，发现身边热爱生命的人，理解它们 对生命的热爱，注重谈受到的生命的启示。

资料交流 树，砍断枝条还能再生；草，烧了 还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生 长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来 灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石 块，顽强地向上生长· · · · · ·

谈自己了解到的生命现象，从花草树 木，自然变迁中感受生命的涌动与顽强。

半身人非凡生活感人心

美国35岁男子肯尼· 伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的疾病， 导致他天生脊柱畸形。医生预言肯尼绝对无法活过21岁，然而肯 尼不仅奇迹般地活到了35岁，并且他还成了一个坚强乐观、生活 活跃的人。

肯尼6个月大时几乎齐根截除了双腿，从此 成了一个只拥有上半身的“半身人”。

肯尼讨厌佩 戴假肢，而更 愿意用双手撑地 走路，或乘坐 一个溜冰板滑行。

靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们一 起打台球、打保龄球。

肯尼的离奇故事已经被拍成了一部纪录片《只有 半个身体的男人》。

自由组合，选择一个角度。 1、讲述热爱生命的故事 2、介绍神奇的生

命现象 3、告诉亲身的感受，给予启发

对生命的认识、感受。

第一，确立中心。 在写作之前，你需要确立自 己这次要写的作文的中心。是写 热爱生命呢，还是要写自己获得 的感受、启发，还是写生命的价 值？中心确立了就不能中途变换。

第二，选择题材。 有关生命的写作题材很多， 有我们了解到的坚强不屈的人， 我们身边热爱生命的人，植物所 体现的顽强的生命……这些都可 以作为你这次写作的题材。

第三，认真体会。 光有题材还不够，还需要 你认真的去了解，去体会…… 可以写写他们对生命的看法， 他们又是怎么对待生命的。

写自己获得的感受、启发 1.开头 2.简单地写一写让你产生感受，获得启发 的事情。 3.重点写一写你获得了哪些感受、启发。 4.结尾

精彩段落 一

生命是什么？生命是渺小的，就 像大海中一朵朵小浪花，一点不起眼； 生命是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜 明珠，是无价之宝。父母养育了我们， 给予了我们生命这个美好的东西，它 很珍贵，属于我们的只有一次。

精彩段落 二

生命只有一次，要真实地活着，但活 得尽可能地精彩和珍惜生命的人为数不 多。在每一次风雨之后，让心灵感受生 命拔节的人更为廖廖无几。许多人认为 利益财富是最珍贵，他们用生命换取所 谓的财富，却把生命耗费在名声、权利 或金钱的积蓄上，只到临终时才悔叹： “我只是使用了生命，而不曾珍惜生命、 享受生命。”可这时后悔早已迟了。

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