会计专业英语教学探讨

中国加入WTO后与世界经济的全面接轨对会计专业人才的培养提出了更高的要求,具有专业英语应用能力的高素质人才越来越为市场所急需.会计专业英语教师应结合学生实际确定教学目标、选择教学内容并制定教学方法.

教学探索

会计专业英语教学探讨李哲

(河南经财学院经贾语系河南郑州 4。〕外， 5以 2)摘要:中加国入w TO后与界经的面轨对计专人才的养了的世济全接会业培提出更高要求，有专英应用力具业语能的高质越来素人才越为市所。场急需会计专英教师结业语应合学生实确定际教学目选教学内并教学法标、择容制定方。关键词:会业;英教学;英技能;原教、计专语语版材随着世界经济一体化进程的逐步加快和中国加人

WTO后与经济的接中国世界全面轨，传统的计人经会员已远远满足场的求，够任外经工作的素不能市需能胜涉济高质会计专业人才越来越为市场所急需。此，因培养会计专业学生的专业英语应用能力，对会计专业人才的成长以及中国经济管理人才参与国际竞争、加强国际合作、实现中国企业国际化战略都起着至关重要的作用。高校中的会计专业英语课程，正是为了顺应这一形势的需要而开设的。一、课程教学目标的设定

英语的学习，对于专业英语的学习正处于最佳的准备状态。应选择英文原版会计学原理类教材。目前会计专业英语课程尚无较为权威的统一教材，全国不少院校会计系选

用的是常勋主编的会计专业《英语》或者与之类似的教材，一般不选用英文原版教材。这些国内编写的教材往往内容

陈旧、更新缓慢，难以跟上国际会计理论和实践的发展。笔者认为，计专业英语课程应选用英文原版教原因会材，有以下三个方面。一是会计专业英语在第五学期开设的时候，学生的总

深刻认识会计专业英语课程所处的地位及应达到的教

体英语平为四一分学达到级，步具阅水级，部生已六初备了读原版教材的能力。尽管专业英语中会涉及大量的专业词汇，但这些词汇反复出现，学生初学时所面临的词汇障碍可以大量的、通过反复的阅读来克而这一过程同时又可以服，帮助学生养成良阅读习一举两好的惯，得。二是目前国际会计准则仍由英为主导，美、美国有全球最发达的资本市场，是现代会计的英国策源地，并且它们在经济、科技领域均处于世界领先地位。就英文原版教因此，材而言，英两国的先进版本能够较为迅速、全面地美、准确、反映当今知识经济时代和信息化社会背景下会计领域的最新学术成果，而且很多原版教材内容编排科学合理，说理深人浅出，并附有大量实例，比中文版的专业教材更容易理解和接受。’‘’.,:

学目是搞好教学的前提

。前，标，目普通本科院校会计专业的培养目标是高级应用型人才，而这种人才的一个重要标志就是精通英语并能够按照国际通用的会计标准处理会计

业务。此，多校把计专英语本计专因大高都会业定为科会业学生的一门必修课。.

会计专业英语课程教学大纲规定学生最终要掌握一定量的专业词汇，有用英语处理财会业务的能力以及阅读有关专业文献的能力。此在教学中，因教师应注重让学生掌握常见会计学术语的英文表达，使其能熟练书运用这些术写、语;让学生了解英语语言环境下基本会计业务的处理和会计报表的编制，运用英语并能进行简单的财务分析;培养学生正确理解和翻译英文会计文献的能力。队’二、课程开设时间及教材选择会计专业英语课程在大学阶段的第五学期开设较为合适。前的从目课程设置来看，会计专业英语有被安排在第四学期的，也有在第五学期的，还有在第六学期的，这主要是由于其他专业必修课的开设以及学生总课时量的限制。但从教学大纲的角度来着，会计专业英语的选修课程是基础会计学和大学英语。础会计学是在第二基学期开设的，学而生对公共基础课大学英语的学习是完整贯穿前四个学期

三是使用原版教材可以学生给形成一定的飞他压力让们及早摆脱以往依赖中文翻译的习他们借助于工具书，惯。运用已掌握的阅读技巧，尽快找到阅读专业书籍的可以感

觉，克惧逐渐服怕英文读的理障并最成原阅心碍，终养查阅版专业文献的良惯。好习三、教学方法探讨传统的会计专业英语的课堂教学通常采取的形式基本

上是教师引导学生进行文章的翻译，方法落形式后，单调，难以调动学生自主学习的积极性，也很难使教学效果达到大纲规教标。认为，定的学目笔者会计专业英语的教学可以从以下几个方面来完善。 (一)英语授课为主，汉语解释为’辅如前所述，会计专业英语教学的目标是着重培养学生运用英语语言进行会计信息搜集、业务处理和对外交流的能力，让学生熟悉在英语语言环境中会计信息的表达、会计业务的处理和核算、会计报表的设计和分析，也就是掌握在英语语言环境下的基本会计业务。汉语和英语分属不同的语系，它们之间不存在一一对应的关系，汉语思维式和英语思维式有很大的不同。对于那些原来用英语表述的信

的，的其目是让学生为一英语学习更高级的做好准备，非而就此结束。实际上，专业英语教学是大学英语教学中一个不可或缺的有

机组成部分，有效地它能保证学生完成从英语学习阶段到英语使用阶过渡，段的使学生真正学会把英语当个有效获成一取各种知识的工具。个意义上来说，从这会计专业英语在第五学期开设，一方面可以较好地起到英语教学的过渡和衔接作用;另一方面，学生刚刚完成大学基础收稿日期:20任 )1一 0镬 1

作者筒介:李哲(197一 ),河南财经学院经贾外 2女，语系讲师，研究生，硕士研究向为双语教学。4 0河南教育(中旬) 2008 . 4

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