初级育婴员考试试题

1.( A )是对婴儿气质特征不正确的描述。

A、在婴儿后期表现得最充分 B、也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响

C、既是稳定的，又是可变的 D、受先天特性的影响 2.人体内水平衡与摄入的( A )有关。

A、液量 B、碳水化合物 C、钙和钾 D、脂肪 3.( A )符合婴儿精细动作发展的年龄特点。 A、1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 B、2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力

C、7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力 D、1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力 4.良好的教育环境包括( A )。

A、正确的教育观念和科学的教育方法 B、直观性的教具和活泼的教育氛围

C、优良的教育设施和卫生措施 D、优良的师资队伍和良好的环境 5.随着婴儿的出生，0-6个月时精细动作的发展训练重点是：( D )。 A、追视、寻声等练习 B、抬头、吸吮等练习 C、拼插、堆积等练习 D、拍打、抓握、推拉等练习 6.团体活动的教学目标一般要加入( A )的短期目标。

A、每个婴儿 B、部分婴儿 C、特殊情况婴儿 D、其中一个婴儿 7.合同员工违犯职业纪律，在给其处分时应把握的原则是( C )。 A、企业不能做罚款处罚 B、严重不遵守企业纪律，即可解除劳动合同 C、视情节轻重，可以做出撤职处分 D、警告往往效果不大 8.语音形成的生理基础是( D )。

A、声带正常即可 B、口腔要足够大 C、呼吸器官正常运动 D、口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动 9.婴儿的前庭平衡系统通过( C )可以得到充分的发展。 A、拼图、积木堆积等游戏 B、绘画、爬行、投球等游戏 C、上下斜坡爬行游戏 D、辨听声音等游戏

10.婴儿生长监测包括生长发育的知识，人体测量学常用参数，( A )。

A、生长发育监测方法 B、营养曲线 C、生活习惯 D、心理变化

11.因为婴儿( B )，所以尽管是生理性远视，但对近距离看物仍较清楚。 A、眼球前后径短 B、晶状体弹性好，调节能力强 C、眼睛容易斜视 D、眼球前后径长

12.不属于婴儿情绪发展的特点的是( D )。

A、婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系 B、情绪发展有一定的生理基础 C、婴儿情绪反应快而缺乏控制力 D、婴儿能够很好的控制自己的情绪

13.( D )等是正确评价面促进婴儿大动作发展的原则。 A、有利于促进精细动作的发展 B、动态静态环境各有不同

C、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则

D、充分考虑个体差异，不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷 14.给婴儿添加食物要( A )。

A、循序渐进 B、不可盲目、大胆 C、勉强婴儿进行 D、根据家长的喜好选择食物

15.婴儿动作的发展遵循年龄特点的规律，其中( B )。

A、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主

B、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度 C、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主 D、1-2岁时以移动运动为主，2-3岁时以发展基本运动技能为主 16.训练婴儿正确的“吃”，是为了培养婴儿的( D )功能。

A、吞咽功能 B、吸吮功能 C、味觉功能 D、咀嚼功能

17.( C )是决定婴儿之间个性差异的主要原因。

A、教育的内容 B、父母受教育的程度 C、接受教育的时间和程度 D、家庭教育的目的

18.( A )亲子阅读时常用的方法。

A、挑选婴儿喜欢的图书或连环画，带婴儿大声朗读，让他体验阅读的快乐 B、挑选的图书应是家长喜欢的 C、毫无目的的讲几个故事 D、阅读后不要问婴儿问题

19.( A )是美劳游戏编制的核心。

A、感知、认知 B、前庭平衡 C、情绪、情感 D、精细动作

20.婴儿( C )，体现了婴儿社会适应性能力。

A、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展 B、适应能力的发展 C、语言能力的发展 D、平衡感的增强

21.吃泥糊状食物是每个婴儿必须经历的时期，泥糊状食品对婴儿发育的作用描述不正确的是( C )。

A、补充奶量的不足 B、调节食物品种 C、促进咀嚼功能的发育 D、增强婴儿的免疫力 22.婴儿语言能力的发展与婴儿的( D )发育有直接的关系。

A、视觉功能 B、咀嚼功能 C、运动功能 D、心肺功能

23.职业道德与人的事业的关系是( C )。

A、职业道德是人成功的充分条件 B、没有职业道德的人不会获得成功 C、事业成功的人往往具有较高的职业道德 D、缺乏职业道德的人往往也有可能获得成功

24.为患病婴儿测( A )的部位是腋窝，口腔，肛门。

A、体温 B、臀围 C、体重 D、智力 25.精细动作的发展需要注意不过分追求技能的效果，( B )。 A、要注意手指左右的运动 B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练

C、强调双手对捏和鼓掌的训练 D、结合日常生活，做到生活化、具体化

26.针对( C )，必须要对婴儿进行一对一的教学。 A、婴儿的普遍需要 B、情绪不稳定的婴儿

C、那些没有收到预期效果和一些有特殊需要的婴儿 D、收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要 27.爱岗敬业的具体要求是( C )。

A、看效益决定是否爱岗 B、转变择业观念

C、提高职业技能 D、增强把握择业的机遇意识 28.每次测量体重要连续测( C )，用两个相近的数字的平均数作为记录数字，体重数字记录到小数点后两位。

A、四次 B、两次 C、三次 D、一次 29.( B )活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。 A、自由 B、团体 C、非教学 D、一对一的教学 30.婴儿( B )时，会影响睡眠。

A、吃饱 B、饥饿

C、吃适量的水果后 D、喝了适量的水后 31.婴儿( C )能提高社会适应能力。 A、只和父母在一起 B、只与家庭成员交往

C、与父母、其他家庭成员和小伙伴交往 D、只与要好的伙伴玩耍，远离其它小朋友

32.婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是( C )。 A、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反

B、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好;1岁以后则相反 C、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标 D、动作发展对心理发展起决定性的作用

33.随着对婴儿发展科学的了解，( B )等已成为设计选择手指训练的基本规律。

A、手指左右的运动 B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的五指共用

C、关注五指的能力练习，只要大指和小指动作协调就可以了 D、双手对捏、双手鼓掌

34.( B )，可以引导婴儿认识自然现象。

A、通过观察周围的环境来分辨天气 B、通过观察星星来分辨白天黑夜

C、通过观察太阳来认识天气 D、通过观察太阳、月亮分辨白天和黑夜

35.( A )称做思维。

A、大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级的认识过程 B、思维是婴儿感知外界事物的方法 C、思维是一种低级认识过程 D、思维就是对别人的行为进行反应 36.婴儿的情绪更多受( A )的影响。

A、外在环境变化 B、稳定的主观心态 C、玩伴的情绪 D、成人评价

37.婴儿与游戏训练速度的特点是( C )。

A、活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃

B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏

C、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高 D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏 38.( B )食物可引发婴儿患爆发性荨麻疹。

A、牛奶、蛋类 B、巧克力、牛奶 C、豆类、贝类 D、水果类 39.下列那种情况会引起喂养过度( C )。

A、喂奶时的速度过快 B、给婴儿的食物过杂

C、给婴儿喂养的次数过多 D、给婴儿喂食了不宜消化的食物 40.( B )是提出“儿童健康”新概念的法律文件。 A、《中国儿童发展纲要》 B、《儿童权利公约》 C、《未成年人保护法》 D、《母婴保健法》 41.( B )婴儿乳牙全部出齐。

A、1岁左右 B、1岁半左右 C、2岁左右 D、3岁半左右

42.( D )是开展单元教学活动的顺序。

A、先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划

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