高考小说阅读答题知识点、模板大全

小说阅读专题

一、小说三要素：人物形象、故事情节和环境。 二、人物形象分析： 1、小说塑造人物的方法：

正面描写(直接描写)：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写。

侧面描写(间接描写)：①概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。（手法为“衬托”）②环境衬托，通过人物所处的环境（自然的或社会的）来烘托性格。 2、各种描写手法的作用：

①外貌、神态、动作描写：更好地展现人物的内心世界及性格特征。

②语言描写：A、刻画人物性格，反映人物心理，促进故事情节的发展。B、描摹人物的语态，使形象栩栩如生、跃然纸上。

③心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

④细节描写：更细腻地展示人物的某一特征。 3、解题技巧与答题格式 ①人物性格特征归纳

首先要确定人物身份，阐明其代表性、象征性。 答案组织格式：某某某是一位什么样的（一般为形容词，表示此人性格特点的词，如勤劳、简朴等。）什么人（表示人物身份的，如农民、工人、诗人等），或者某某某是什么阶级（如：农民、工人、诗人）的代表、象征、缩影等。一般用判断句。

其次如果题目要求简要分析的话要分条阐述。答案组织格式：分论点（表示人物性格特征的形容词，如勤劳、俭朴等。）加上论证所需例子（一般是文中能体现人物特点的具体句子）

例如：请结合阅读材料，简要分析文中“父亲”这一人物形象。） 答题要点：

父亲是中国老一辈农民的代表

人物 身份 拔高主题意义 勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收割 分论点 论证勤劳的例子 节俭，对自己十分悭吝，舍不得乱花一分钱 分论点 论证节俭的例子

善良，与世无争，惟一的祈求是过上安稳的日子 分论点 论证善良的例子 精神上贫困，关心却弄不明白国家大事 分论点 论证精神上贫困的例子

②人物描写的方法

首先确定哪些是直接描写，哪些是间接描写。如果是直接描写，要说明小类别（如果是同一种描写要细看前后有何变化，及其原因），然后看运用了什么样的手法；间接描写的话看是通过人还是环境来衬托，然后确定用了什么样的手法。

例如：差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画

这个人物？请简要分析。

差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。 （特征加身份）对比法。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上。如先是骂林冲为“贼配军”、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。

③作者自身对人物的态度和读者对人物的评价（文章主题，也就是作者的写作目的：为什么要写这个人）

首先要高度概括故事情节（什么人什么事）。其次揣摩作者的态度：表现了什么，是真善美还是假恶丑？（赞扬什么还是批判什么，最好从正反两个方面答题）

例如：简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。 女主人公的形象特点：美丽、纯朴、灵性。

本文通过描绘一对青年情侣约会的情景，（故事梗概 ） 表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。（赞美）

三、故事情节

1、贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间， 2、情节的作用

⑴交代人物活动的环境。 ⑵设置悬念，引起读者阅读的兴趣。

⑶为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 ⑷照应前文。

⑸线索或推动情节发展。 ⑹刻画人物性格。 ⑺表现主旨或深化主题。 3、情节安排评价

①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。

③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念的作用。

④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。 此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 4、情节安排基本技巧

①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，

层次清晰。

②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情

节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。

③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关

的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

5、答题格式

①情节（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）→②人物（丰富人物，表现人物性格，）→③主题（深化某种主题，突显某种主题）。

根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有??作用，突出了??，表现了?? 四、环境描写

1、环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。 2、作用

①交待故事发生的时间、环境、处所、背景等。揭示社

会本质特征，揭示主题。（一般是放在文章的开头的位置）

②渲染气氛（氛围），为后边的内容做铺垫。 （一般放

在开头或中间的位置）

③烘托人物心情、（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望

等等）秉性、气质和志趣爱好等（随时出现，位置不固定）；交代人物身份，表现人物性格。

④推动故事情节发展。（一般放在中间的位置，如《林教

头风雪山神庙》中风雪的描写推动情节发展） ⑤深化作品主题。（一般放在结尾的位置） ⑥暗示和象征。

例如：一九七零年春天。一场冰雹，把棉苗打成光秆。可是，棉苗不

管枝断叶残，仍然顽强地继续抽芽。就在这时候，大病初愈的吴吉昌拄着拐棍出现在村头。人们三三两两兴奋地传告着：老汉又站起来了！——《为了周总理的嘱托》

这里的描写显然不单纯为了刻画当时的自然环境，而更多的是为了象征和暗示吴吉昌老人在遭受迫害的情况下，为了完成总理的嘱托，顽强不屈，忘我工作的献身精神。

3、答题格式

①环境本身（交代??时间，交代??背景，营造??氛围，渲染??气氛）－→②情节（推动,暗示,铺垫）－→③人物（烘托,映衬）－→④主题（表达,寄托,暗示,揭示）。

根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了??景色，营造（创设）了一种??气氛；渲染

（定下）了??的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文??情节展开作了铺垫，推动??情节发展。 五、表达技巧

1、常用写作手法(技巧）

第一类表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 联想想象、 象征、类比、虚实结、渲染烘托。 第三类结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等），

第四类修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代： 第五类描写手法：

①描写角度： 正面描写、侧面描写 心理描写、外貌描写，细节描写.

③描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 ④描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 2、写作手法的作用

铺垫：交代事物发生的原因或基础，显示事物发展的

第二类表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，

②描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、

必然等。

渲染：对其他事物细致描写，以突出主要表述对象。 衬托：分正衬和反衬两种。主要作用是突出某种事物

的特点，描写另外一种相似或相对的事物，起到陪衬或对照的作用。

类比：根据事物特征的相似性，以一种事物的显性特

征而推知另一种事物也具有可能相似的结论。 象征：用具体的事物表现作者的思想感情和志向，多

以托物志的手法表现。 ．

扬抑：对某种事物的态度有表扬和批评，为使行文曲

折有波澜，往往对描写的事物或先扬或先抑，然后再抑或扬，以表达喜欢、赞美或批评、讽刺的情感。

3、叙述人称的选择

第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给

读者以真实生动之感。

第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不

受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

4、细节描写的作用

①典型的细节可以刻画人物性格、追求、爱好。 ②典型的细节可以深化主题。

③典型的细节可以推动情节的发展，营造一种氛围。 ④典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。 ⑤典型的环境可以渲染人物心情、心理活动。 ⑥典型的细节可以暗示影射。 5、小说结局的类型及其表达效果 ⑴出人意料的结局。好处（思维方向

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。（如《项链》）

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。（如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。）

⑵令人伤感的悲剧结局。好处（思维方向）：

①从主题上看，能更好地深化主题。（如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性----没有发动群众。）

②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。（如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众的愚昧性格。）

③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。

⑶令人喜悦的大团圆结局。

①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。 ④戛然而止，留下空白的结局。留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。 6、小说开头常见的类型及其表达效果

⑴设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结 尾才回答疑问。①引起读者的思考。②造成悬念引出下文的情节。③突出人物形象。④揭示小说的主题。 ⑵写景法。①交代故事发生的时间、地点。②暗示社会环境，揭示社会本质特征。③揭示人物心境，表现人物性格。④渲染气氛。⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。

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