小学三年级上册数学期末试卷分析
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小学三年级上册数学期末试卷分析
七里小学张明明
2014年1月
小学三年级上册数学期末试卷分析
一、试题总体评价:
从整体上看,本次试题难易适中,符合课标要求,题目紧扣课本,题型也是同学们常见的类型,设计合理,考查内容全面,重点突出,没有不符合的题目。
从难易程度看,本次试题难易适中,符合三年级学生的知识经验水平和认知情况;从内容上看,试题紧扣教材,都是课本上要求学生掌握的,没有一项内容偏离课本;从形式上来看,每种类型都是学生熟悉的。整个卷面,有最基本的基础题,也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题,题型合理,所考内容基本上覆盖了所教内容。
二、成绩分析
通过对本次试卷的分析,从整体来看,学生的基础知识基本掌握。但是仍有一部分学生的基础较差。三年级共三个班,年级应考人数196 年级实考人数196 平均分86.16 A率68.88℅
B率19.9℅C率8.16 ℅D率3.06℅
学生在选择适当单位,分数,统计简单的乘除法应用方面得分较好,但是在数方格距离,区分周长和面积,面积的应用,计算方面失分较多。
三、试卷分析;
1、答题的规范度:大部分学生做题比较规范,书写认真,但是也有部分学生书写潦草。在解决问题第1小题,个别学生没有进行大小比较,答案书写不够完整。
2、答题情况:
(1)填空题:本题考察面广,主要考察学生对于判断商的位数、质量单位、单位换算、面积的计算等知识的掌握情况。错的较多的题是第1、3、4、9小题。第一小题商的最高位是()位,很多学生出错,第三小题学生不明白把长方形纸对折再对折的意思,第四小题学生对于数方格上点的距离方法掌握不牢,第九小题说明学生对于乘法的意义不理解。
(2)选择题:本题主要考察学生对于区分面积单位和长度单位、质量单位、分数、周长和面积理解的掌握情况。学生在第二、三小题基本没有出错,但是从另外三个小题可以看出学生对于面积掌握情况不是很好。
(3)连线题:在摸球一题学生基本没有出错,但是在考查估算一题,很多学生都出错了,原因在于平时在两位数乘两位数的估算时,没有让学生寻找积的范围。
(4)计算:口算14个小题,竖式计算4个小题,其中第一个需要验算。脱式计算4个小题。学生计算方法学的较好,出错的原因主要有:口算时看错运算符号,竖式计算横式得数出错,看错数,计算粗心。脱式计算时计算不够细心。
(5)解决问题:共有6个小题。其中第1、2、3、4几个小题正确率较高,部分学生出错原因还是计算,第5小题对于“每平方米用油漆2千克,一共要用多少千克油漆”学生还是不理解,很多学生用除法来做,说明学生对于乘除法理解不透彻。第6小题学生对于面积和周长的区分还是掌握不行,很多学生在这题失分。看来老师在这方面还需强化训练。
四、问题分析
共性的地方:大部分学生在计算题、作图题、解决问题这三大领域或多或少失分。
计算能力有待提高,在计算方面学生做题时不够细心。教学时需要严格要求学生,培养学生好的学习习惯,训练学生在做完后养成检查的习惯。
解决问题能力有待提高,学生对于题意的理解不够,尤其是乘除法的理解。平时教学时还是让学生多说一说为什么,让学生在充分理解的基础上做题。
针对作图题教师讲解之前可以先让学生动手操作,在学生探究方法后教师加以规范指导,相信效果会更好。
个性的表现:个别学生基础知识出错,估算不会,平时应该加强常规教学,引导学生有效学习。
五、今后的改进措施
1、学生的口算、估算能力有待于加强,提高准确度.
2、在教学中,有意识的训练、提高学生的思维能力.
3、在教学中,提高学生运用数学知识解决问题的能力.
4、针对学生分析理解能力较差的实际情况,要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考,把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
5、根据学生的不同特点对他们因材施教,从而提高学生的整体素质.
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