2013中考记叙文阅读答题技巧1

中考记叙文阅读答题技巧1.文章体裁？ 诗歌 小说(长篇小说、中篇、短篇、小小说) 散文(抒情散文、叙事 散文、哲理散文) 剧本、说明文、议论文 2. 记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件 起因、经过、结果

3. 文章内容？ 方法：看题目、人物(事物)、 事件，进行综合、概括。 强调三个部分：内 容是什么，文章怎么样，作者怎么样。 答： A、此文记叙了(描写了、说明了)…… 的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了 什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。 B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、 歌颂了、揭露了、批判了)……。 C、 抒发了作者的……的感情。

4. 材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详 略得当。 5. 划分层次？(1) 按时间划分(找表示时间的短语) (2) 按地点划分(找表示地点的短语) (3) 按事情发展过程(找各个事件) (4) 总分总(掐头去 尾) 6. 记叙线索及作用？ 线索(明线和暗线)———核心人物 、 核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起， 使文章条理清楚、层次清晰。

7.为文章拟标题。 找文章的线索或中心，依据有(1)核心人 物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感 8.品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬 念上等方面进行品味。 示例：(1)主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可 以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…,突出主题， 耐人寻味。 (2)说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……,点明 了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。

9.了解人称的作用。 第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写， 便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称： 便于情感交流。 第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙 事和议论

10. 记叙顺序及作用？ (1) 顺叙(按事情发展先后顺序) 作用：叙事有头 有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 (2) 倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。) 作 用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增 强文章的生动性。 (3) 插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件 事。) 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象， 突出中心。

11. 语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列 语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严 密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感 强、诙谐

幽默。必须结合具体语句分析。一般 指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学 语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色 彩。

12. 写作手法及作用？ 狭义的写作手法即 “表达方式”,广义的写作手法是指写文章的 一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后 扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、 设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反 对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用 第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼 应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用 具体如下：

(1) 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和 动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 (2) 比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲 解道理。 (3) 夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给 读者以鲜明而强烈的印象。(4) 象征手法 把特定的 意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增 强了文章的表现力。 (5) 对比手法 通过比较，突出事物或描写对象的特 点，更好地表现文章的主题。

(6) 衬托(侧面烘托)手法和正面描写。 以 次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要 的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 (7) 讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方 法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深 刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。 (8) 欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂 扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写 的对象，收到出人意料的感人效果。

(9) 前后照应(首尾呼应) 使情节完整、结构严谨、中心 突出。 (10)设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。 (11)文章开篇的写作手法有： A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物 的。 B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的 C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈…… D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采 E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。 F、开门见山。 G、倒叙

13. 修辞方法及作用 (1) 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。 (2) 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动 作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。 (3) 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而 强烈的印象。 (4) 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于 抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。

5) 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、 意韵铿锵，互相映衬，互为补充。 (6) 反复

:强调某种意思，强烈抒情，富有 感染力。有强调语气，强化内容的作用 (7) 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 (8) 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语句分析。

14. 具体词语的含义与作用？ 方法:联系词语本义， 解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答： “××”一词原指，这里指，起到了…的作用。 15. 句子或语段的作用？ 有些情况要结合第三点和 第四点来回答。 答：一、内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点 明主旨、升华主题、,画龙点睛、表达了作者的思想 感情等作用。(语面的象征义、喻指义 ，表现的人 物思想性格，点明全文思想意义)。有时要结合文章 的具体内容补充说明。

二、在结构上 ：

在文章开头：(1)总提、总领全文、开启下 文(引出下文)等作用 在文章中间：(1)承接上文 (2)开启下文 (引出下文) (3)承上启下(过渡) (4) 为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋 下伏笔等作用 在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独 立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深 思、卒章点题，意味深长等作用。

三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托 心情等作用。 四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设 伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、 渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、 预示性作用。

17. 表达方式？ 记叙(叙述)、议论、抒情、描写、 说明 18. 分析写景状物记叙文景物描写的方法——①时间 推移法 ②空间变换法 ③稳步换景法 ④分门别类法 19. 领会写景的作用和写物的目的。借助自然景物的 描写抒发作者的主观感情。以“状物”为主记叙文， 往往使用“托物言志”的写法。 20. 描写的种类及作用？ 了解描写的几种形式(1) 从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触 觉)(2)以动衬静，动静结合(3)正面与侧面，直 接与间接

(4)人物描写的多种方法 种类：一是人物描写：A、正面描写(1)肖 像描写(2)外貌描写(3)神态描写 (4)动 作描写 (5)语言(对话)描写(7)心理描 写 作用是：突出人物的性格特征和作品主题。 B、侧面描写 作用是：衬托了人物某种思想 感情或某种性格特征。

二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写。 ①肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人 物容貌、衣着、神情、姿态等):交代了人物 的××身份、××地位、××处境、经历以及 ××心理状态、××思想性格等情况。 ②语言(对话)描写和行

动(动作)描写：形 象生动地表现出人物的××心理(心情),并 反映了人物的××性格特征或××精神品质。 有时还推动了情节的发展。

③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭 示了人物的××性格或者××品质。 ④环境描写：自然环境描写和社会环境描写 自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、 天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物): 交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染 ××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物 的 ××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主题。

社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景 和周围(室内)的布局、陈设):交代故事发 生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思 想观念和人与人之间的关系， 渲染××环境 气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主 题。

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