山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级语文上册 第二单元 鉴赏 评论(第一、二课时)教案 北师大版

第二单元 鉴赏 评论（第一、二课时）

课前预习：

阅读全文，查找生字词的读音和解释。做好预习，自己疏通文意，熟读会写生字词。了解作

者情况，初步体会感受这两篇文章。

相关课程标准：

“品味作品中富于表现力的语言。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，

体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“诵读古代诗词，能借助注释和工具书理

解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”

学习目标：

1、赏析《口技》正面描写与侧面烘托表现事物精妙的写作技巧。

2、品味比喻、通感修辞的作用。

3、理解《《老残游记》的文学技术》的观点，提高文学鉴赏水平。 教学重点：赏析《口技》正面描写和侧面烘托手法及其表现效果。

教学难点：运用《老残游记》的文学技术的观点，尝试评析其他文学作品。

评价任务：

1、学习用比喻的思维方法进行阅读的习惯，提高思考能力。

2、品味比喻、通感修辞的作用。

课时安排：3课时

教学过程：

第一、二课时

一．导入：（播放视频《洛桑学艺》中口技模仿的片段。）

二．自主学习： 预习成果展示：（导学案）

1.什么是口技？ 关于口技：杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，

这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。

现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。

2.作者简介：

林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。著有《铁崖文集》等。本文选自《虞初

新志》。

3.生字注音：

少顷（ ） 夫齁声起（ ） 曳屋声（ ）

无敢哗者（ ） 叱大儿声（ ） 中间力拉（ ）

犬吠（ ） 呓语（ ） 许许（ ）声

溺（ ） 狺狺（ ） 嘿（ ）叹

4.古今异义

会宾客大宴 但闻屏障中抚尺一下 当是时

微闻有鼠作作索索 宾客意少舒 稍稍正坐 中间力拉崩倒之声 虽人有百手 于是宾客无不变色离席 两股战战 几欲先走

5.一字多义

坐 满坐寂然 口技人坐屏障

妙 众妙必备 以为妙绝

绝 以为妙绝 群响必绝

呼 忽一人大呼“火起” 呼呼风声

指 手有百指 不能指其一端

乳 妇抚儿乳 儿含乳啼

起 夫齁声起 夫起大呼

一 又一大儿醒 一时齐发

6.词类活用

1、京中有善口技者 擅长 形容词活用作动词

2、不能名其一处也 说出 名词活用作动词

3、妇抚儿乳 喂奶 名词活用作动词

4、会宾客大宴 举行宴会 名词活用作动词

5、妇手拍儿声 用手 名词作状语

6、无不伸颈，侧目 用眼睛看 名词活用作动词

7.翻译全文：

重点语句：

1、京中有善口技者。

2、但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

3、妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

4、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝

5、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作

6、凡所应有，无所不有

7、虽人有百手，手有百指，不能指其一端

三、精读课文，交流探究

（1）、四人合作，通过阅读文本填写下表。

四、品读课文，合作学习

1、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？

第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？

2、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程，是按怎样的顺序声音变化的？这段中描写宾客的神态有什么作用？

3、第三段所写的内容在表演中起什么作用？

4、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？

这段中写宾客的表现有什么作用？

5、第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？

6、你能归纳本文写作的最大特色是什么吗？ 正面描写：艺人表演的三个场面：梦中惊醒， 渐入梦乡，火起群乱。

作用：直接地表现艺人的高超技艺。

侧面描写：开头结尾部分对表演道具的交待。表演过程中观众神情举止的反应

作用：表现口技表演者技艺高超。

五．比较探究：

《口技》和《留学巴黎》在哪一点上相似？各自吸引人的主要原因是什么？这与文字表达有何关系？

《口技》内容为流水一样的生活琐事，《留学巴黎》表达形式是流水账似的平铺直叙，但都不是流水账。

吸引人在：《口技》是生活琐事的高超仿真，文字的表现技巧高明。《留学巴黎》主要在内容本身、生活本身打动人，而平铺直叙也使内容更为突出。

六、拓展迁移：

一张 ﹍﹍，两三件﹍ ﹍﹍ ﹍ ，四 方﹍﹍ ﹍﹍ ，听得五﹍﹍ ﹍﹍ ﹍﹍六

﹍﹍ ﹍﹍ ﹍﹍ ，心里七﹍﹍八﹍﹍ ，好似九﹍ ﹍﹍ ﹍﹍ ﹍ ，真乃十﹍﹍ ﹍﹍ ﹍﹍ 。

七．课堂练习：

（一）、选出与“众宾团坐”中“坐” 相同的一项（）

A、口技人坐屏障中 B、满坐宾客 C、满坐寂然 D、稍稍正坐

（二）、选出下列画线的字与例句相同的一项

1、众妙毕备 （）

A、毕业典礼 B、毕生精力 C、丑态毕露

2、不能名其一处也（）

A、莫可名状 B、至理名言 C、有名无实

（三）、阅读全文，回答问题

1、解词： 中间 力拉崩倒之声 曳屋 名其一处 两股 先走

2、翻译句子

虽人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

3、下面对第四段的理解，不正确的一项是：（）

A、“俄而”是表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。

B、这段写声音的顺序是由小到大，从屋内到屋外。

C、这段用五个“百千”极力渲染火场和大厅里声音的嘈杂，从而表现口技者技艺高超。

D、这段主要内容是写表演者以口技摹拟失火、救火发出的各种声音。

八、布置作业：

1、背诵本课。

2、课下阅读《老残游记》。

教学反思：

作为一篇文言文，在教学时，对于学生的基础知识应抓实，尤其是字词句的翻译更应做扎实。教学《口技》时，我重点让学生对字、词、句的翻译做扎实。本文内容不难理解，依靠学生的自学能力是可以自己解决问题的。本课的教学目标达成度高，效果良好。

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