小班语言综合教案藏在哪里了
更新时间:2023-05-08 17:44:01 阅读量: 实用文档 文档下载
小班语言综合活动:藏在哪里了
一、活动目标:
1、仔细观察图片,寻找动物,了解动物显著的外形特征并感知整体和部分的关系。
2、能大胆、清楚地讲述“谁……藏在……(后面、里面)”。
3、体验捉迷藏游戏的乐趣。
二、活动准备:
1、孩子们有玩“猜拳”游戏的相关经验
2、《藏在哪里了》PPT课件
三、活动过程:
1、引起兴趣、关注故事的名字。
(1)今天老师给你带来了一个好听的故事,名字叫《藏在哪里了》
(2)猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏
(3)你玩过捉迷藏的游戏吗怎么玩的
小结:森林里,动物朋友们在玩捉迷藏,真有趣。我们跟他们一起玩吧!
2、观察图片,讲述故事内容
(1)出示内页1,观察讨论
有哪些动物朋友在捉迷藏(引导幼儿逐一讲述动物的外形)
(小兔有长长的耳朵、大象有长长的鼻子、梅花鹿有像树杈一样的角、小松鼠有翘翘的尾巴、红红的小狐狸)
我们一起来数数有几个小动物玩捉迷藏呢哦,一共有6个小动物玩捉迷藏。可是谁来躲,谁来找呢看,小动物们想了个什么办法解决问题(引导幼儿观察动物的动作和神态)小动物们真聪明,用猜拳的办法来解决谁来藏谁来找。猜拳是石头、剪刀和布,如果是出剪刀和布那么出布的就输了,那么看一看谁输了
小狐狸输了,它对朋友们说:“你们都躲起来吧,我来找,一定能找到。”于是小狐狸背过身去,闭上眼睛对好朋友说:“我从5数到1,就要去找你们了,你们要藏好哦!”
(2)寻找动物朋友
看小狐狸找到谁了你怎么知道是小兔
小兔躲在哪里了(引导幼儿完整讲述:小兔子躲在石头后面。)
(出示松鼠、小象躲起来的图片)小狐狸还找到谁了
在哪里找到的(引导幼儿完整讲述:小松鼠躲在大树后面;小象躲在草丛里)
小狐狸怎么会发现它们的
小兔、小松鼠、小象都被小狐狸找到了,还有谁没有被小狐狸找到
小鹿在哪里呢动物朋友们一起找了起来。你们也帮它们找找吧。小鹿躲在哪了呢(点击鹿角)这个是小鹿吗我们来看一看。小鹿躲在在树林里,大家把它的角当成了树枝,所以找不到它。(可追问:小鹿躲在哪儿它的角露也出来了,为什么大家没有发现呢小动物们把鹿角当成什么了)
小结:小鹿真聪明,躲在树林里,大家把它的角当成树枝,所以找不到它!
3、捉迷藏游戏
(1)捉迷藏真好玩,我们也到森林里玩捉迷藏吧!你们来藏,我来找。我们来看看森林里哪些地方可以藏这里有大树、石头、草丛、山洞。小朋友可以藏在什么地方(一边追问一边指着场景,练习句式“可以藏在大树后面……)
(2)我来倒数5个数,你们悄悄去藏,走路也没有声音,藏起来也没有声音,不要被我发现。
(3)你们赢了,快出来吧!你刚才藏在哪里的(个别幼儿回答)面向全体,谁和他藏
1
在一起的。他们都藏在哪里的(面向全体,一起说出他们藏在……)
(4)捉迷藏好玩吗我们再玩一次。
4、藏棒棒糖。
(1)刚才你们都赢了,老师要奖励你们一个棒棒糖,棒棒糖还不想到你们肚子里去,因为它也想和小朋友玩捉迷藏,它想藏在你们身上,小朋友摸一摸,你可以把棒棒糖藏在身体的什么地方,藏好棒棒糖,我来摸一摸,看看能不能找到。我找到了棒棒糖,它就归我了,找不到就归你了,小朋友加油,一定要把棒棒糖藏好。
(2)你把棒棒糖藏在什么地方了还有谁的棒棒糖也是藏在XX的(集体说)
(3)你们还想和棒棒糖玩捉迷藏吗想玩的小朋友去找家长玩,想把棒棒糖吃掉的小朋友就把棒棒糖藏在家长那里,回家去再吃。
备注:亲们,整理稿有我个人的上课习惯和语言习惯,大家在使用的时候根据自己的实际情况调整哦,有更好的调整在群里或者微信里通知一声哈!
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