学校三年发展规划

学校三年发展规划

（2008—2011）

xx中学是一所镇属初中校，座落北京市房山区东南方向，其南部紧邻河北省涿州市，建校至今虽然仅有十三年的历史，却成为了房山区校园环境管理优类校。去年，学校正在建设新的教学综合实验楼和师生专用食堂；今年暑期，xx中学就要与我校合并为一所学校，这给学校的发展带来了良好的机遇和更大的空间，同时也是对我们的一次严峻的挑战和考验。学校如何发展？如何以教育现代化为目标？这是学校发展亟待解决的关键所在。因此，大力深化教育改革，努力提高教育教学质量，实现跨越式发展，才能适应社会发展的需要，满足广大人民群众对优质教育的需求。经过我们深度的思考和研究，制定如下三年整体发展规划。

一、学校现状分析

1、教职工现状

学校现有六个年级，14个教学班，508名学生，因为多方面原因，生源严重不足，学生择校现象严重，学校的可持续发展面临着严峻的考验。

学校现有在编教职工76名，现对在岗教师作如下分析：

（1）职称结构：高级职称5名，中级职称25名，初级职称32名，其他5名；

（2）学历结构：研究生课程班5人，本科35人，大专28人，中专5人；

（3）年龄结构：50岁以上8人，45-49岁2人，40-44岁 2人 ，35-39岁 5人，30--34岁25人，30岁以下32人，平均年龄 35岁。

（4）骨干结构：市级0名，区级0名；

（5）党员结构：党员教师19名。

由此可见，我们这支教师队伍年龄状况较好。然而，年龄比例不够协调，年龄偏低，十分明显缺乏中间力量。现有在岗教师专业化程度比较低，骨干教师比例严重缺乏，不适应教育现代化发展的要求。这是一支有潜力，但是还有待于发展的教师队伍。

2、物力资源状况

我校地处房山区的东南部，是典型的农村中学，校园环境安静优雅是我校的特点。学校占地面积25159平米，主楼前面是一个平坦宽阔的运动场，教学楼面积5800平米，拥有18个普通教室，教学专用室规范，配有区教委的校园局域网，理、化、生实验室和音、体、美、劳专用教室各一部，设施配备比较齐全；学校拥有电脑100多台电脑，各科室配备电脑，宽带终端通到了每个办公室，实现了网络化、信息化，达到了教师每人一台电脑，学校多媒体投影、摄像等数码辅助设施还不够完备。

3、教育教学质量状况

近三年来，学校教育质量逐年下滑，去年处于低谷状态，初三年级的中考及格率在全区后几位。巩固并发展教学质量，大幅度提高学校的教学质量是现在的当务之急，尤其是提高今年的中考成绩，是举目之所望。

综合上述学校现状，既有学校进一步发展的坚实基础，又有学校进一步发展的许多“瓶颈制约”。但只要坚持当前中国教育改革与发展的方针政策为指导，不断地推进教育创新，冲破陈旧的教育管理思想和学校内部管理机制的束缚；只要坚定不移地走以内涵发展为主的道路，强化全员目标意识、自主管理意识和以学生的全面发展为本的质量意识；只要坚定不移地用信息化来推进学校教育的现代化；那么，学校的进一步发展的空间还是很广阔的。

二、办学基本思路 坚持“以学生发展为本，为师生成长服务，培养师生的良好个性品质”为办学思想，本着“德育为首，科研为先，素质为本，质量为魂，艺术、体育为突破口”的办学方针，全面深化教育教学改革，实施素质教育。

1、治校基本要求

遵照和谐、有序、激活、创新的治校基本要求，构建学校教育、教学和管理工作的运行机制。

（1）和谐：家校和谐、干群和谐、师生和谐。

（2）有序：学有规范、教有规格、管有章法。

（3）激活：激活动机、激励活力、激发潜能。

（4）创新：创建高效能素质教育体系，引入现代信息科技和先进经验，注重教师专业终身发展。

2、治校基本观念

（1）管理观：坚持树立“自主发展”办学观；坚持树立“与时俱进”特色观；坚持树立“全面发展”质量观。

（2）教育观：教育就是发现人的价值；教育就是发挥人的潜能；教育就是发展人的个性。

（3）学生观：尊重学生的主体地位，把学生看成具有独立人格的人；发挥学生的主体作用，把学生看成具有巨大潜能的人；调动学生的主体积极性，把学生看成具有个体差异的人。

（4）教学观：

一要坚持立足新的课程改革，开发并教好每一门课程（学科）。

二要坚持“知识与能力的同步发展”关注学生的发展，上好每堂课。

三要坚持面向全体学生，因材施教，让每一个学生都有进步。

3、治学基本措施

（1）培养五种作风：严格的规范、良好的习惯、科学的方法、勤奋的态度、创新的精神。

（2）提高四项素质：思想品德素质、文化科学素质、身体心理素质、艺术审美素质。

（3）加强三种能力：自学能力、创新能力、实践能力。

（4）开发两种潜能：道德潜能、智慧潜能。

（5）发展一个特长：个性特长。

4、管理基本机制

遵循管理就是激发潜能、激励活力的科学理论原则，构造学校管理的基本机制。

（1）目标导向机制 （2）榜样示范机制 （3）团队协作机制

（4）竞争激励机制 （5）利益驱动机制 （6）制衡约束机制

5、发展基本方向

（1）教育观念现代化（2）办学条件现代化（3）教学体系现代化

（4）师资队伍现代化（5）教育管理现代化

6、治校基本抓手

一是努力实施“知识－能力－人格”协调发展创新教育。

二是切实加强“目标－活动－评价”三位一体科学管理。

三是继续做好“体育、艺术教育”学校特色发展。

四是大力推进“科研为先导，德育工作讲实效，课堂教学讲效益”学校发展的基本模式。

7、学校“一训三风”

校 训：团结、求实、勤奋、进取。

领导作风：有胆、有德、有情、有度。

教师教风：严谨、科学、敬业、奉献。

学生学风：立志、博学、深钻、刻苦。

三、学校发展总体目标：

培养目标：

全面贯彻党和国家的教育方针，努力把学生培养成为具有良好的品格行为、扎实的基础学力、健康的身心素质和较强的实践能力的现代人。

办学目标：

发挥农村中学的优势，使学校的优势学科互补，教师互利，高低年级学生互助，努力构建“学校——管理规范有特色，教师——整体优化有特点，学生——全面发展有特长” 的办学模式，坚持走扩张高品质的发展道路，启动“三优二美一争创”工程（“三优”：教师队伍整体优质，生源优质，设施优质。“二美”：美的环境，美的心灵。“一争创”：争创全区一流学校），努力创办“一流教育思想，一流管理水平，一流校园环境，一流教学设备，一流师资队伍，一流教学质量”的创新型的特色学校。

四、目标分解：

干部队伍建设

目标和主要措施：

1、第一阶段：（2006.9---2007.8）

目标：

勇于改革创新，建立富有生机与活力的选人用人机制，明显改善干部队伍的年龄结构、学历结构和知识结构，按学识、能力、德行，进行高标准、严要求充实干部队伍，提高干部队伍的整体素质。

措施：

（1）以提高素质、优化结构、改进作风、增强团结为重点，加强领导班子自身建设。广泛开展创建“勤政廉洁，团结务实”好班子活动，建立和完善各项具体制度。坚持集体领导和个人分工负责相结合制度，重大事项集体研究制度，领导干部专题民主生活会制度等。

（2）坚持精兵简政的原则，深化干部人事制度改革，建立以编定岗、以岗定人、竞聘上岗、优化配置，公开、公平、公正的选人用人机制。要科学设立总体原则、实施目标，精心策划实施步骤、考评指标。加强对中层干部的考核工作。中层干部实行聘任制，一年一考核，一年一聘任，能者上，庸者下。研究制定《中层干部考核条例》。

（3）优化班子结构，选拔一批既能做行政工作又能做学科带头人、既有较高的素质教育理论素养又有较强的实践能力的复合型青年教师组成学校后备干部，条件成熟的，进行大胆提拔使用。同时对班子要把好政治意识、大局意识、群众意识、改革意识，做到务实进取，开拓创新，努力建设一支有凝聚力、战斗力强的领导班子。

（4）加强后备干部队伍建设，对他们培养、跟踪、考察，后备干部的培养选拔，既要看能力，更要重品德，要强调学历，但重在工作实绩，把确有真才实学，德才兼备的年轻后备干部纳入视野，为他们的成长创造良好的氛围。努力做到领导班子成员在年龄结构上形成合理的梯次，在综合素质上有明显的提高，真正把思想素质好、能力强、廉政勤政、群众公认的优秀年轻干部选拔到领导班子，进一步提高学校领导班子的战斗力。在三年内培养1－2名经得起考验的过硬的青年后备干部。

2、第二阶段：（2007.9---2008.8）

目标：

精于教育培养，大力提高领导干部的执政能力，打造一支思想过硬、业务能力强、有创新精神、求真务实、勤政廉洁的领导班子。

措施：

（1）加强干部的培训教育工作。制定年度干部培训计划，加强对干部的理论与业务培训，全面提高干部的思想政治素质和综合知识水平。组织年轻干部系统学习马克思主义基本理论、现代科技知识和现代管理知识。

（2）领导干部要不断学习，加强理论修养、道德修养、思想修养，提高管理水平。为适应科教兴国战略发展的要求和以高科技为核心的经济发展的要求，中层干部应有反映当代世界政治、经济、文化、科技、法律知识和管理方面的知识水平。到2009年，所有干部均应具有大学本科以上学历，班子人员100%加入党组织，五十周岁以下的班子人员100%达到本科学历。

（3）领导干部思想上要有活力。要善于学习，善于钻研，随时吸收时代精髓，唱响素质教育的主旋律，追求先进的教育思想与理念。工作上要有创新力。要勇于思考，善于思考，形成创新的意识，具备创新能力，取得创造性的业绩。管理上要有凝聚力。广泛听取教师对学校发展的意见，加强沟通，增强理解，努力营造宽松和谐的工作环境，充分调动教职工的工作积极性，激发教工“校兴我荣，校衰我耻”的爱校情感。做好表率作用，廉洁奉公，时刻明晰权力来源和使用职责，一切以学校的发展大业为重。

（4）领导干部要树立“五个意识”，即：责任意识、大局意识、开拓创新意识、争一流意识

和能上能下意识。领导干部要遵守“五要五不要”准则，即：干部要严格要求自己，不要搞自由主义；要勤奋工作，不要敷衍和拖沓；要率先垂范，不要成为群众的尾巴；要团结协作，不要相互拆台；要廉洁自律，不要成为金钱的奴隶。

3、第三阶段：（2008.9---2009.8）

目标：

严于监督管理，强化服务意识，切实加强领导干部作风建设，树立干部良好形象，形成一支有创新精神、有创新能力的优秀干部队伍。

措施：

（1）深化改革，实现干部工作的科学化、民主化、制度化。扩大干部工作中的民主，落实群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权。实行干部任前公示制、任职试用期制、考察预告制等，完善干部选拔任用各项制度。实行民主管理，充分发挥党支部的政治核心作用、教代会的民主监督作用，全面推行校务公开，加大群众对干部工作监督的力度。坚持和完善民主推荐、民主测评、民主评议制度，实行领导干部任前公示制度、干部考察预告制、差额考察制度,拓宽群众对选拔任用干部工作的知情权、参与权、选择权和监督权。

（2）认真贯彻《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》，在干部的选拔任用中，坚持党的群众路线，坚持群众公认的原则，每一领导岗位出现空缺时考核两名或两名以上人选；多数群众不赞成的，不提拔使用；没有经过民主推荐程序的不上会讨论；集体讨论决定时应到会人员半数以上不赞成的不通过。

（3）建立有利于优秀人才脱颖而出的竞争机制，增强干部队伍建设的活力。严格执行干部定期考核制度（实行年度考核、届中考核、届满考核），考核结果作为干部任用、职务升降、岗位津贴调整的重要依据。实行干部试用期制，轮岗交流制度，与领导干部谈话制度、诫勉制度，建立主管领导与青年干部谈话制度。

（4）学校干部要以校长为核心的集体意识、以学校整体利益为重的大局意识、办事程序规范、责权分明的职能意识。学校各职能机构既职责分明又团结合作，形成管理合力，提高管理效益。要“以德建威，以信立威，以情树威”，增强服务意识，塑造诚信形象，关心每一位教职员工，善于听取师生意见和建议，团结一切可以团结的力量，充分调动每一个教师的工作积极性，增强凝聚力。

教师队伍建设

目标和主要措施：

1、第一阶段：（2006.9---2007.8）

目标：

更新教育观念，明确教育思想，完善考评制度，强化管理，努力形成一支既和谐、有改革意识、初步实施教学改革的教师队伍。

措施：

（1）认真贯彻《全民道德建设实施纲要》和《教师职业道德规范》，将教师职业道德修养和教学科研实绩，作为选聘教师、评定专业技术职务资格和确定待遇的主要依据。以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“关注学生成长、为了学生发展”为核心，以学习、研讨等活动为载体，以考核、评比为驱动机制，大力推动我校师德建设，树立为学生、为家长服务的思想和敬业、勤业、创业以及献身教育的精神。

（2）基本建立政治和业务学习制度，建立起岗位责任制，青年教师和骨干教师培训提高工程开始启动并收到一定效果；教师学历达标率99%，无违法犯罪行为；年度考核全部称职以上；与学校发展步伐相适应的师资队伍初步建立。

（3）积极营造尊才、重才、爱才、请才，吸引人才、留住人才、用好人才的环境，努力构建吸引、培养和用好优秀创新人才的支持体系。加快推行教师职务聘任制的步伐。改革现行用人制度，深化职称评聘制度改革，实行任职资格水平分类评定和职务岗位分级聘任相结合。在“定编、定岗、定责”的基础上，按照规定程序对各类岗位实行招聘、平等竞争、择优聘用，真正建立包括教师在内的全员聘任制。

（4）围绕重点学科，有效整合人力资源，精心建设学科及学术团队。以重点学科、重点课题为依托，以学科带头人为核心，围绕重大项目凝聚学术队伍，使人才队伍建设和重点学科建设紧密结合，促进人才培养和发展。

2、第二阶段：（2007.9---2008.8）

目标：

加强学习，从实际出发，进行教改实验，不断总结，不断推进，挖掘典型，培养典型，形成一支思想先进、形成实施教学改革的教师队伍。

措施：

（1）加强教师的政治思想教育工作，增强新时期师德教育的针对性和实效性，不断提高教师队伍的政治思想素质和师德修养，使广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于人民的教育事业，树立“校兴我荣、校衰我辱”的意识，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

（2）抓好青年教师的培养工作，青年教师拜师学艺，骨干教师帮、教、带，使青年教师健康成长。组织青年教师与骨干教师结成师徒对子，互相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨，以老带新，以新促老，使新老教师的素质迅速提高。学校以典型引路等方式努力为教师专业化发展创造机会和环境，搭建锻炼成长的舞台，营造人人追求业务提高的氛围。三年内举办3次区级以上教学研讨活动。

（3）发挥教师参与新课程改革的主动性、积极性，加大课改的力度。进一步引领教师对课改理念的学习和研究，牢牢把握课改的实质和关键，深化研究。把教师实施新课程制度化，用新课程理念来规范广大教师的教学行为，使新课程理念真正地落实到教师的每一个教学行为上，渗透于师生的每一项活动中。

（4）提高教师现代教育技术运用水平。强化基本功训练，深入开展基本功训练和课件制作培训。50岁以下教师全部掌握计算机基本操作，40岁以下教师能够熟练地上网查阅、下载资料。30岁左右教师会设计网页和制作课件。教师能较好地运用现代教学技术进行教学，教师队伍师德高尚，业务优良，结构合理。

3、第三阶段：（2008.9---2009.8）

目标：

创造机会，加强培养，出一批区级骨干教师和学科带头人，形成一支思想过硬、教改经验丰富并富有创新精神的教师队伍。

措施：

（1）有计划地派教师外出进修学习。以提高教师学历层次及“双师”素质为重点，组织教师参加旨在提高教师理论水平、实践能力和专业技能的培训班、现代教育技术应用能力培训班及学历提升教育；同时有计划地组织教师参加社会实践与服务社会活动扩大教师视野，开阔教师眼界，更新教师观念，提高教师整体素质。

（2）深化校内分配制度的改革，坚持“效率优先，兼顾公平”的原则，积极探索以岗定薪、岗变薪变、多劳多得、优劳优酬分配办法，形成重业绩、讲贡献，向高层次人才和重点岗位倾斜的分配激励机制。

（3）强化教师考核制度，加强聘后管理。探索建立科学的教师考核办法和指标体系，使教师考核工作制度化、规范化、科学化。做到师德表现与业务工作相结合，教学工作与科研工作相结合，定性与定量相结合，数量与质量相结合，重点考核工作实绩。考核结果要作为教师聘任、晋升、奖惩的依据。要加强教师聘后管理和履职考核，对不能认真履行教育教学职责或者经考核不称职的，可以通过解聘、辞聘等形式解除聘用合同，终止聘用关系。在教师评职、评优工作中，建立健康的竞争机制，三年内高级职称争取达到5%，争取10%的教师成为区级有影响的教师。

（4）开展师德标兵、优秀教师、学科带头人、骨干教师及双师型教师的评选活动，加强师德建设，促进良好学风、教风、校风的形成。实施学科带头人和青年教师培养提高方案，优化骨干教师评选制度和带教制度，建立校本教学研修模式，加大青年教师的培养力度。结至2009年，我校计划培养出1－3名区级骨干教师和学科带头人。

教学工作

目标和主要措施：

1、第一阶段：（2006.9---2007.8）

目标：

建立学校新的各项教学管理及奖励制度，重点推行新课程改革，转变教育观念。积极开展科研、教研活动。基本形成一种和谐、有序、高效的办学特色，

措施：

（1）大力增加中学学生人数，吸纳生源，力求全校学生达到1000人以上。全面加强教师的各种类型的培训，改善教师队伍的学历结构。预计到2007年，大专学历占在岗教师数的100％，本科学历（含在读）占在岗教师数的20％，鼓励教师就读研究生，比例达到10%左右。督促和鼓励青年教师参与高一层次的学历进修和继续教育，力争三年后，青年教师的本科学历达80%，“十五”继续教育培训达标率为100%。

（2）学校将继续创造条件保证新课程的培训与学习，教研组要有计划的组织好本学科“课程标准”的进一步学习与解读，推出以新教材为主的教学研讨课，探求使用新教材的方法和使用要求。进一步加强集体备课、实践研讨、资料积累、总结反思，不断提高教师对新课程的把握能力。教务处认真组织调研，总结经验，解决存在的困难与问题，进一步完善新课程建设与管理。大胆教学改革，要以使用的新教材为契机，研究新教材的编排意图，知识体系、课程标准，更新教学观念，吸收新的教学理念，改革教学方法，推行《xx中学课堂教学模式》。

（3）要认真抓好教师备课、上课、作业批改和课外辅导等基本环节，严格各项检查制度和奖惩制度。加大课堂教学检查的力度，继续实行推门听课制度。每学期听课次数要求校长不少于40节、副校长60节、其他中层干部60节、年级组长30节、教师20节、做课2节，其他教师听课不少于15节。落实集体备课制度。备课组活动必须做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学情、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。教务处定期或不定期检查集体备课情况，及时做出检查评估，及时反馈。

（4）实施因材施教，分层教学。各年级要根据学生的不同情况，实行分层教学，要按照新课程标准的要求实施。各科任教师在教学过程中都要根据学生的实际情况因材施教，落实培优辅差措施，达到面向全体、共同进步的目的。抓好课堂教学与课外辅导，在提高及格率的同时提高优秀率，大面积提高教学质量。

2、第二阶段：（2007.9---2008.8）

目标：

教育思想和教育观念先进，学校有鲜明特色的办学模式。重点完善教职工培养和发展制度，形成科学高效的管理机制；教学管理水平有所提高，教学绩效稳步上升，学校稳步向前发展。

措施：

（1）加强规划领导小组的督察力度，加强教学常规管理，完善创新教学常规制度，提高管理质量，改进教师绩效评估方式，建立以推进素质教育为导向、以提高教学质量为核心，以促进教师发展为宗旨的绩效评估体系。确保学校教学工作有序、高效运行，将工作落到实处。

（2）以发展为主体，加快信息化建设的发展。进一步加强校园网站建设，加强资源库建设，加强应用环境建设，凸现学校特色，使教育信息化真正为新课程改革搭建崭新的教育平台。继续加强“信息技术与课程整合”的实践研究，使信息技术真正服务于学科教学。不断丰富学校的网页，扩大学校主页的信息容量和更新速度，使之成为学校发展的窗口，全面提高学校的知名度。

（3）树立新思想，发展新观念，探索新方法，加强校际间的相互交流，达到相互促进、共同提高的目的。采取走出去，请进来，虚心到优秀学校参观、考察和学习。聘请专家和优秀教师来校指导帮助，努力提高我校教师的实践理论水平和改革意识。有计划地派遣教师参加各级理论及业务学习，成立新课改实验小组，要求各成员及时学习新课改有关教育理论、教育方法，加强思想观念的转变，进一步提高教学质量。

（4）继续大力开展丰富多彩的文体活动，营造良好校园文化，丰富师生的精神文化生活，陶冶师生情操，提高素质教育的实效性和针对性，特别是要继续强化多种多样的体育和文娱活动，积极组织参加各级各类学科竞赛，展示学校精神风貌。

2、第三阶段：（2008.9---2009.8）

目标：

树立现代化教育思想和观念，办学目标明确，办学特色鲜明，形成“竞争－激励－约束”相配套的完善、和谐的管理机制，教育教学水平达全区一流。

措施：

（1）以教研建设为重点，以备课组优势整合为抓手，落实课改精神，以双基落实为重点，整合每节课堂教学的过程，使教学效益有改观。依托教科研室的学科教科研课题的落实，深入加强教学研究，促使教师实践教改方法的培养和基本素养功能的提高。树立“教、学、研”合一的思想，把教学、学习、研究有机地结合起来、从教中学，从学中研，从研中教。以教研为先导，以改革促发展，全面总结学校三年来课改的经验，安排教师参加区级以上的观摩课，研讨课、示范课等各种教研活动。撰写论文，参与教学交流，全面推广成功经验，促使成果生成成效。

（2）加强教学过程管理，在教师中开展“五看五比”教学竞赛活动。切实加强教学过程的管理和监控，认真抓好教学常规的管理和检查，教务处要加强对教师教学工作各个环节的指导和检查，各科组要定期或不定期检查反馈各科任的教学情况，并把教学常规的各项内容纳入考核评价教师的机制。每学期要在教师中开展“五看五比”教学竞赛活动。“五看五比”的具体内容是：第一：看教案，比设计；第二：看上课，比效率；第三：看辅导，比提高；

第四：看作业，比双基；第五：看考核，比三率。要精心组织好活动内容，重视过程管理，力求通过活动达到提高教学质量的目的。从学校实际出发，制定切实可行的教学目标。要求各年级教学成绩较上学期有明显进步；各年级在现有抓好中差生的基础上要着眼做好尖子生学习成绩的提高和特长学生的培养，各年级期末统考两率一分要达到区平均水平。。

（3）改革传统的教学模式，创造新型的多种多样的教学模式，在提高课堂教学质量上，实行三个优化：一是优化教学全过程，形成以学生为主体，师生互动，促使学生主动发展的课堂教学模式；二是优化教学手段和方法，提倡激活思维的“启发式”、“探究式”，利用多媒体网络和计算机辅助教学，使课堂教学更具新颖性；三是优化教学氛围，创建民主、和谐的教学关系和师生关系。提高课堂教学效率，向课堂要质量。优化课堂教学，形成以学生为主体、合作探究、精讲多练的课堂教学模式，继续实践“做、学、教、练”的教学模式，全面提高教学质量，到2009年力争使毕业年级学生升入高中校的升学率达到50%以上，学校教育教学质量达区一流水平。

（4）以“骨干教师和学科带头人培养工程”为载体，以业务培育为关键，建立高层次的教师业务进修制度，特别是校本师资培训力度，积极采取有效措施，切实提高教师实施素质教育的能力和现代化教学水平。大力培养教学新秀，为学校已有的骨干教师升级创造条件。骨干教师要逐年增加，到2009年市骨干达到2%，区骨干达到8%，校骨干达到20%，党员教师达到20%。

德育工作

目标和主要措施：

1、第一阶段：（2006.9---2007.8）

目标：

制定学校德育三年发展规划并初步实施、尝试。加强制度建设，加大管理力度，初步形成良好的校风、学风，学生的思想品德明显提高。

措施：

（1）成立以校长为组长的学校德育工作领导小组（包括校长、副校长、政教主任、团委书记、政教干事、政治教研组长、体育教研组长和各年级组组长）。建立一支以班主任为核心，团队干部、政治教师以及专兼职教师组成的德育骨干队伍。并努力提高他们的奉献精神、理论素养、德育工作专业水平和开拓创新意识，并造就和培养一批有影响、有特色的优秀班主任和德育工作者。

（2）调查分析全校学生思想政治现状。做好两校合并后师生的稳定工作，增强学生的法制观念，确保顺利完成过渡期。

（3）成立宿管办，出台一系列住宿生管理措施。建立评比机制，实行一周一小评，一月一大评，一期一总评，制定相应的评比奖励制度。

（4）在学科教学和课堂教学中积极进行德育渗透，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；初步具有社会主义民主法制观、人生观、价值观；初步具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；初步具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法；初步具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

2、第二阶段：（2007.9---2008.8）

目标：

巩固我校特色，吸纳他校经验，初步建立适应素质教育发展要求的德育体系；形成“全员、全程、全方位”的德育工作新格局；注重学生的学习习惯养成和潜能开发为特色的素质教育运行模式，使绝大多数学生学有所成、教师教有所得。基本上形成一套比较成熟、符合时代特点和具有xx中学特色的新校本德育。

措施：

（1）对全校教职工加强师德教育，强化“教书育人”、“人人都是德育工作者”的意识，关注“以团建促班建，以团风促班风的全员德育”，形成“全员、全程、全方位”的德育工作新格局。

（2）制定和完善检查、监督、评估机制。重点抓好共青团组织建设，发挥共青团以及学生会组织的教育功能，切实增强每一位团员的组织意识。

（3）举办好团校教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。努力提高团委、学生会工作水平，通过团委、学生会及各团支部组织好、引导好各种学生自治、自理的组织和各种社团、学生刊物出版工作，培养学生自我管理的能力、组织能力、社交能力、创新意识、创新能力，提供更多的实践机会，形成xx中学德育的又一道亮丽风景线――以团建为抓手的学生自主教育特色。

（4）重视班级的文化建设，深入开展争创文明班的活动，创建舆论导向正确，组织纪律严明，学习气氛浓厚，学生团结友爱，班容班貌洁美的良好集体。充分利用新校舍的使用，建设健康、丰富、文明的校园文化，营造高雅、和谐、丰厚的人文环境。使校园成为学生道德认识的沃土、道德践行的摇篮。

3、第三阶段：（2008.9---2009.8）

目标：

德育教育特色及绩效明显，良好的德育新格局已经形成。认真总结、积极反思、全面规划启动新一轮学校德育教育自主发展规划。

措施：

（1）加强德育制度建设，使德育管理规范化；抓发展工程，形成德育教育系列化；抓创新工程，以团建和学生自主管理为突破口，深化教育改革，形成xx中学德育特色。

（2）加强德育教科研 ，增强全员德育教育意识，形成一支德育科研队伍，针对德育工作中的难点、热点问题建立课题组，突出“美育”主题研究，使学生在xx中学优美的校园环境中认识美、追求美、升华美，充分体现美育教育的功能。并形成一批较好的典型案例；学生的基础道德素质有明显的提高。

（3）建立德、智、体、美互相渗透，融课程教学、校园文化、社会实践、环境熏陶、党团队组织与班级体活动为一体，全员、全程、全方位育人的德育新格局，总结德育工作经验，编辑出版德育科研成果、编印xx中学校本课程德育篇；学校形成优良的学风和校风。学校师资队伍得到了进一步优化。学校再获“区德育先进集体”。

（4）根据学生行为和心理特点，拓展青春期教育内容，有计划、分层次、重实效地开展青春期教育。加强学生心理健康辅导，关心成长困难学生，帮助学生健全人格。进一步发挥家长学校和家长委员会的作用，初步形成“学校—家庭联动”，促进学生主动学习的格局。

教科研工作

目标和主要措施：

1、第一阶段：（2006.9---2007.8）

目标：

1、各教研组围绕《深化课堂教学改革，努力提高教学质量》进行申报。经学校批准后进行研究。

2、按照区教科研室安排，申报《十一五》区级科研课题。

措施：

1、通过科研课题研究，提高教师们的业务素质。

2、通过科研课题研究，逐渐完成我校教师由经验型向科研型的转变。

3、通过学校教师素质的提高，不断提高我校的教育教学质量。

4、学校出版一本课改《个案集》。

2、第二阶段：（2007.9---2008.8）

目标： 1、各教研组第一阶段校级科研课题结题，接着申报新的校级科研课题：《积极投入教学改革，争创个人特色教学》，经学校批准后开始研究。

2、在区教科所和校教科研室的具体指导下，全面开展区级课题研究。

措施：

1、通过校级科研课题研究，充分调动教师科研积极性，并鼓励教师向自己的特色性教学上发展。

2、通过区级课题的研究，广纳外界的科研经验，逐步提高教师的教育教学能力。 3、通过各级各类课题的研究和岗位培训，使我校的教育教学水平在全区的行列中稳中有升。

4、学校出版第二本课堂教学改革专辑《个案集》。

3、第三阶段：（2008.9---2009.8） 目标

1、深入细致地做好区级科研课题结题工作。 2、各教研组围绕学校科研课题《努力搞好教学工作，争创人民满意教师》，设自己的子课题，开始申报，学校批准后研究。

措施：

1、在全校教师教育教学能力普遍提高的情况下，学校教育教学水平也显著提高，教师在教学上更进一步研究，如何使自己的教育教学工作更能得到人民的满意。

2、通过区级课题的结题工作，教师要认真总结出自己在科研课题研究中的经验，收获和体会，写出水平较高的论文，成为思想、业务水平都较高的合格的人民教师。

3、学校收集编辑出版“十一五”期间教师《论文集》。

总务工作

目标和主要措施：

目标：

经过努力，使我校教学楼和教学设施、设备及校园环境达全区一流水平。

措施：

一、加强后勤管理，提高服务水平。

1、加强经费的管理使用,加强财产管理。财务人员要严格按照《中小学财务管事制度》的有关规定，对学校的资金进行统一核算、统一管理，并对学校财产定期进行清查、盘点，做到帐表相符、帐实相符，以防止学校财产流失。要有勤俭办教育的思想，坚决反对铺张浪费的行为。

2、办好师生食堂。食堂是学校形象的一个重要窗口，在做到“服务规范，操作有序，营养可口，卫生达标”的前提下，一方面，要通过市场调研，降低来料成本和成菜价格，坚决杜绝在食堂运作中的以次充好、以劣充优的现象，确保师生合法权益不受侵害；另一方面，所有食堂工作人员都要加强营养学的学习与研究，努力从营养学角度，精心配菜，精心烹调，确保大多数就餐人员满意。

3、提升管理水平，确保校园安全。高度重视学校安全工作。认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，落实防火、防盗等各项预防措施。加强对师生的安全教育，提高安全意识和自我保护意识，杜绝校舍安全事故、饮食饮水安全事故、校内及学校组织活动中重大安全伤害事故的发生。切实加强门卫责任制，发现问题要及时采取措施，重要情况要立即请示汇报，真正做到对学生负责，对家长负责，让学生安心，让家长放心。

二、优化校园环境，搞好重点建设。

校园环境的优化，它是一种校园文化，能给人以熏陶与感染。关系到教育的效果，是人的素质发展的重要前提，是学校品牌建设的直观形象，是办学品位的外显。三年内，将按有关规划，按学校的实际，实施校园环境的全面改善和硬件水平的全面提升，实现校园的“数字化、园林化、人文化”。

1、第一阶段：（2006.9---2007.8）

北楼后铺通100米自来水管道；北楼两后兜改建厕所360平米；北楼前大厅往南铺长150米、宽8米甬路；操场西围墙往外展5米；新建操场南大门；拆除南院所有1000平米平房；整修21700平米运动场，新建主席台、30平米器材室；东楼前整理两个篮球场，共2000平米；新建门房30平米；暑假期间装修北楼11600平米；餐厅、浴池、茶炉、锅炉房的装修工作1150平米；东楼专用教室的安装；安排学生宿舍；北楼房顶烫油2000平米。

2、第二阶段：（2007.9---2008.8）

北楼后院整理、绿化美化工作（第一期工程）；东楼前绿化美化工作（第一期工程）；中厅甬路向西运动场装防护网150米；运动场南、西、北侧绿化美化工作（第一期工程）；北楼前绿化美化工作（第一期工程）；东楼后消防通道绿化美化工作（第一期工程）；东楼南侧绿化美化工作（第一期工程）；西南校大门甬道绿化美化（第一期工程）；运动场的整理整修工作；各教室安装多媒体；学校各重点部位安装防盗器；各教室安装壁扇共36台；东楼后新建教

师汽车棚；东楼后南侧新建学生自行车棚。

3、第三阶段：（2008.9---2009.8）

北楼、东楼前后的绿化美化工作（第二期工程）；运动场铺塑胶跑道；运动场建主席台看台；安装监控器。

总之，有上级的正确领导下，有社会各界的鼎力相助，有学校上下的精诚团结和共同努力，我们的目标一定要达到，我们的目标一定会达到，xx中学一定会早日成为房山区一流学校！

师汽车棚；东楼后南侧新建学生自行车棚。

3、第三阶段：（2008.9---2009.8）

北楼、东楼前后的绿化美化工作（第二期工程）；运动场铺塑胶跑道；运动场建主席台看台；安装监控器。

总之，有上级的正确领导下，有社会各界的鼎力相助，有学校上下的精诚团结和共同努力，我们的目标一定要达到，我们的目标一定会达到，xx中学一定会早日成为房山区一流学校！

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