2013作文

2013年普通高招全国统一考试压轴密卷

语文答题模板

研发团队：天星学堂名师教研团 《试题调研》编辑部 目 录

第一部分 掌握2013高考语文取胜的\金钥匙\

一、高考语文取胜的第一把\金钥匙\准确审题 ?????????2 ????2 二、高考语文取胜的第二把\金钥匙\提取有效信息 ???????2 三、高考语文取胜的第三把\金钥匙\掌握有效的得分策略 第二部分 2013高考语文高分速成答题模板 4 5

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第三部分 2013高考满分作文速成模板

基础分——作文速成3大模板??????????????????7 模板1记叙文类模板 ??????????????????7 模板2散文类模板???????????????????????8 模板3议论文类模板 ???????????????????10 发展分——高分作文4大技巧

技巧1如何使你的作文内容深刻 ???????????????11 技巧2如何使你的作文内容丰富 ???????????????12 技巧3如何使你的作文富有文采 ???????????????13 技巧4如何使你的作文有创新 ?????????????????14 临场分——快速抢分3大策略 ?????????????????15 策略1高考作文打动评卷人5法 ????????????????16 策略2通畅思路6妙

招 ??????????????????20 策略3考场作文制胜3术 ??????????????????21 第一部分 掌握2013高考语文取胜的“金钥匙”

法国作家贝尔纳说:\良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能,而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。\高考语文的应试也是如此,掌握了良好的解题方法,也就掌握了高考语文取胜的\金钥匙\。

一、高考语文取胜的第一把\金钥匙\：准确审题

做高考语文试卷时,不管是做选择题还是主观表述题都必须准确审题。如做选择题时,要注意题干是要求选择\正确的一项\还是要求选择\不正确的一项\是要求选择\符合原文意思的一项\还是要求选择\不符合原文意思的一项\。再如做主观表述题时,要注意问题是\表现了什么\还是\怎么表现的\是要求\分析概括\还是要求\鉴赏评价\是\请结合文中的形象作分析\还是\结合文章的主旨作分析\是\谈谈你的看法和理由\还是\谈谈对你的启发\等。

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同时,作文更要审清题意,下笔前要明确是\以??为话题\作文,还是\以??为题\作文;是文体自选,还是限制文体。

二、高考语文取胜的第二把\金钥匙\：提取有效信息

高考语文试题都需要考生去阅读理解、分析概括。因此,提取有效信息是高考语文取胜的第二把\金钥匙\。

考生在答题过程中提取有效信息的方法主要有以下几种: 1.提取主句法,即抓住阅读材料的中心句进行概括。 2.组合概括法。如：将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。 ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。

考生在解答此题时,要对3个短句进行组合。3个短句的主语分别是真的东西、善的东西、美的东西。将其组合后,答案便是\真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的\。

3.点示要素法,即抓住材料中的关键点进行概括。

4.分层归并法,即先划分层次,然后再把各个层次的内容概括组合。 5.推论法,即根据题目提供的一些已知信息,推论出答案来。 三、高考语文取胜的第三把\金钥匙\：掌握有效的得分策略 1.要想高考语文得高分,考生必须得具备时间观念。

一般来说,高考语文试卷是以学习成绩中等的同学能做完试题为依据来确定试题数量和试题的难度系数的。高考语文试卷分值是150分,时间也是150分钟,平均一分钟做一分的题。如果考生还想留一定的时间来进行检查的话,那就平均不到一分钟就得做一分的题。因此,不管是平时复习还是高考都必须具有强烈的时间观念。从某个角度来说,赢得时间才能赢得胜利。那么,怎样才能赢得时间呢?考生应该做到\一挤一补一保证\。\一挤\即做客观题时要挤时间。一般客观题每题的分值是3分,而做一道客观题就不应超过2分钟,应挤出至少1分钟。\一补\是把做客观题挤出的时间补到做主观表述题上。\一保证\是作文部分必须得保证60分钟,而且要用5—10分钟的时间来进行审题、立意,用50分钟左右的时间来书写。

2.要想高考语文得高分,考生必须得树立分数意识。

一是要有分分必争的意识,二是做主观表述题时要有按分答题的意识。主观表述题的分值一般是命题者根据试题的难度和答题的要点设定的。一般来说,4分的题要答出2个或2个以上的要点,6分的题要答出3个或4个要点。 3.要想高考语文得高分,考生必须掌握答题技巧。

(1)解答主观表述题时,考生须要掌握一些常见常用的答题套路和模板。如文言文翻译时,要以直译为主,意译为辅,这样才能有效得分。再如考生在作答古代诗歌鉴赏题时应采用\三步法\第一步,点出该诗歌采用的\手法\即诗歌用的修辞手法或其他手法;第二步,结合诗歌内容具体分析其\手法\第三步,注意诗歌所表

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达的情感、效果。考生只有做到了以上三步,理解才能到位,所写的答案才符合要求。

(2)解答客观题时,考生应该以第一感觉为主。第一感觉所做出的选择往往是准确的,所以考生在没有十足把握的前提下尽量不要草率地修改。如果第一感觉无法判断出答案,考生 除此之外,\金钥匙\

第二部分 2013高考语文高分速成答题模板 一、现代文阅读

明确命题特点,把握复习方向。常练高考真题,规范答题步骤。 (一)必考部分:论述类文章阅读

以社科类文章复习为主,树立整体阅读观念,按\读、找、比\的方法解题,\比较\时一定要认真细致。

论述类文章是新课标《考试大纲》规定的重点考查内容之一,指的是以论述、分析为主要方式,用以阐述事物的道理,表明作者主张的文章,内容包括哲学、美学、文艺学、人类学、社会学等方面。2013年高考此考点的命题格式预计会相对稳定,考生备考时要适当关注传统文化等方面的内容。命题者喜欢从民间传统艺术、经典文化、习俗、文学艺术等方面选材,以体现历史的厚重感,如2012年山东卷的论述类文章选自林建超的《围棋与国家》,2012年安徽卷的论述类文章选自张岱年、方克立主编的《中国文化概论》。从题型上看,2012年全国17套试卷中,新课标全国卷、大纲全国卷、山东卷、天津卷、江西卷、辽宁卷、安徽卷、湖北卷等为三个选择题,其他如浙江卷、广东卷等采用的是选择题加简答题的形式。 2012年全国17套试卷中有12套试卷考查的是社会科学类文章,有5套试卷考查的是自然科学类文章。新课标全国卷近几年对论述类文章的考查选材主要是与文学方面有关的社会科学类文章,而2012年的内容涉及\科技黑箱\的有关知识,文章的论述意味虽然较强,但与考纲中所述\一般论述类文章\相比,更像科技说明文,这一变化使考生有些不适应;试题的设置均为选择不正确的选项,考点设置具有阶梯性,既考查了考生对重要概念的理解能力、对文章内容的理解能力,也考查了考生筛选并整合文中信息的能力,体现了近两年新课标全国卷命题由易到难的原则,题目和文章的对应点也体现了由前到后,先局部后整体的循序渐进原则。虽然选文有难度,但试题难度并不大。

2013年高考现代文阅读必考部分备考时要注意以下几点:

第一,后期复习要以社科类文章为主,要注意正确理解、筛选整合、分析概括能力的培养,因为此考点主要考查的就是考生对文章中的重要概念、句子的理解,对信息的筛选整合,对文章结构思路的分析,对内容要点的概括评价或概括作者在文中的观点和态度等能力。

第二,解题时要树立整体阅读观念。首先通读全文,标好段落,初步掌握全文意思,进而把握文章及文章特点。由于\一般论述类文章\主要采用叙述、分析、判断、议论的方法,从而分析事实、阐述观点、说明道理,所以阅读论述类文章,要注意

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把握文中的观点与材料之间的联系,着重分析思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性和语言的准确性等特点。

第三,做\现代文(论述类文章)阅读\题,要坚持\三字方针\读(题干选项,审清题意)、找(即\对题读文\找出选项在原文中的位置范围)、比(比较选项和原文信息有无漏、衍、换现象,如偷换概念、分寸失当、以偏概全、无中生有、因果混乱、混淆已然未然等)。

(二)选考部分:文学类文本阅读/实用类文本阅读

文学类文本阅读:以小说、散文为重点,做题要有文体意识。

新课标全国卷选考部分的文学类文本阅读/实用类文本阅读,连续6年都是考查小说阅读/人物传记阅读。2013年必然延续这一模式。考生备考现代文(文学类文本)阅读时要注意:

第一,要把握住近几年高考文学类文本阅读材料选择的方向:重要作家,温情题材,抒情散文,如2012年山东卷《被时间决定的讲述》;精短小说,如2012年新课标全国卷《马裤先生》。

第二,要尤其关注抒情议论性散文与小小说。 从命题角度上看,新课标《考试大纲》中的\分析作品体裁的基本特征和主要表现手法\和\欣赏作品的形象,鉴赏作品的内涵,领悟作品的艺术魅力\考点数量将会增加。考生具体复习时要注意: 第一,复习以小说、散文并重。新课标全国卷连续五年考查的都是小说(三中两外,且中外名家作品交替出现),小说复习仍然是备考的重点,但极可能会轮考散文。 第二,要根据文体特点去解读文本。阅读小说要抓\四要素\即人物、情节、环境和主题;要关注叙述的角度、人称;要注意虚构与真实、想象的区别与联系;要注意分析情节发展的过程及其环境、情节与人物的关系。阅读散文要抓\形\与\神\明确散文的分类及主要特征, 如抒情散文常在事与情、景与情的关系上设题;叙事散文以叙事记人为主,渗透着浓郁的感情或深刻的哲理,常在细节描写等方面设题。 实用类文本阅读:以人物传记为主,答题要据分按点。 第一,复习要以人物传记为主。新课标全国卷连续五年考查的都是人物传记,选材往往是中国某一领域的启蒙者、开拓者或作出重要贡献的名家传记节选。另外也要适当注意对人物访谈、新闻报道等的复习。

第二,解题要注重理性认知。实用类文本立足于现实,对事情的叙写占有较大比重。阅读时要从整体把握,并弄清几个问题:写了什么人,哪几件事,人物成才的轨迹、特点和影响,事情背后蕴含的时代精神、人生价值等。并能对文本的某种特色作深度的思考和判断,能探究文本中的疑点和难点,提出自己的见解等。 第三,要根据分值按要点回答问题。6分题,一般答案至少要分3点;最后一道探究题8分,一定要先亮明观点,再分3点或4点分层阐述。 二、古诗文阅读 (一)文言文阅读

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以史传类文章为主,做好课内知识的归纳,重点备考文言文翻译。

新课标全国卷近几年文言文阅读选择的都是\史传类\文章,选材全出自\二十四史\且,练。

,,根基在课内。所以考生备考时要注意归纳整理课文中常见的文言现象,如文言实词(古今异义、一词多义、通假字、偏义复词、词类活用等)、文言虚词(新课标《考试大纲》规定的18个虚词\而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之\、文言特殊句式等,要能举一反三活学活用。 第二,要适当精练,熟知答题技巧。在备考中要以实词、信息筛选、文章内容理解、翻译为重点,要有意训练直译能力。 第三,要以翻译为重点进行训练。平时做完题后可对语段进行全文翻译,对照译文逐字逐句进行直译训练。

(二)古代诗歌鉴赏

多注意写景与羁旅类古代诗歌,要牢记\题目怎么问,我就怎么答\的答题套路。 综观2012年17套高考试卷,可以看出,古代诗歌鉴赏题以唐宋诗词为考查重点,多是写景与羁旅类诗歌;还要注意咏物诗与咏史诗。此外,名家的非著名诗作与非名家的一流作品,备考时也需要多加关注。

第一,古代诗歌鉴赏题,考查主要针对形式和内容两点,复习时可归纳诗歌常用的思想内容和诗歌常用的表现手法,做到烂熟于心。

第二,做古代诗歌鉴赏题要先读懂诗歌,可从题目、作者、注释、关键词入手。再规范答题,掌握答题的常用模式、基本思路。比如:描摹诗歌图景+概括景物特征+剖析作者的思想感情+点评性语句(点评特征、手法技巧、情感意境等);诗歌采用了什么技法(表达方式、修辞手法),写出了什么意象的什么特点,表现了(突出了)什么样的思想感情,起到了什么样的作用。在答题格式上,一般是先观点,后理由;先概括,后具体等。

第三,平时可以找《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》进行训练,可先训练准确翻译诗句(要结合文言文翻译知识,还要联想、想象,调整语序等),再从\写了什么\是怎么写的\两方面内容进行理解分析训练。 三、语言文字运用和名句名篇默写 (一)语言文字运用

要以\成语、病句、仿写\为重,要重在平时,常考常练。

“语言文字运用题”客观与主观并重,考查的题型和知识点相对稳定。考生备考时应注意以下几点:

第一,全面复习,不留盲点,突出重点,常练难点。各知识点都要复习,但客观题要以成语运用、病句辨识和语句衔接为复习重点;主观题复习时要以仿写、语言表达为主。

第二,要精练细析,以一当十,总结规律,掌握技巧。 (二)名句名篇默写

要明确范围,重点记忆难写字、易错字。

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要准确背默,工整书写,写后检查。

四、作文

以材料作文为主,审题训练要贯串备考始终,内容上要关注成长、现实、思辨三大热点。 作文备考要注意:

第一,\材料作文\的训练仍然是复习备考的重点,但\新命题作文\新命题作文的主要命题形式是\题目+限制\或\引导语(或阐释语)+题目+限制\的训练不能舍弃。统览2012年全国高考语文试卷,材料作文有16道,命题作文有1道,17道高考作文题呈现出材料作文一统天下的局面,且内容都是关注社会生活的。在作文题型和分量也会相对稳定的情况下,新课标全国卷可能继续采用材料作文的命题形式,但也极有可能会选择命题作文。

第二,多关注成长、现实、自我三大热点。近年作文题命制的基本思路逐渐趋于成熟稳健,逐渐回归至以人为本关注考生自身和社会现实、注重培养学生的创新能力和辩证分析的能力上来,注重发散性思维、想象能力和文学素养的考查。命题明显有三个侧重:侧重引发考生对自身成长的关注和思考;侧重引导考生放远目光,关注现实、关注社会热点;侧重考查考生的理性思辨能力等。 第三,一定要加强审题训练。审题立意是老师阅卷的第一关注,考生要切记。审题首先应注重三种能力(筛选提炼能力、分析概括能力、联想感悟能力)的培养。 6 / 23

第四,训练时要有文体意识,各种作文文体都要训练,考前就要基本确定自己要采用的文体。2011年17套试卷中要求不要写成诗歌的有8道,其中江西卷、福建卷、湖南卷明确要求要写成议论文或记叙文。确立文体意识,千万不要写成\四不像\。

第五,一定要点明中心。若写议论文,最好在第一段就明确点出自己的观点;若写记叙文,也要在结尾或题记中用抒情句或议论句点明中心。 第六,字体要清晰美观,尽量少涂改。

另外,教育部今年出台的《高等学校招生全国统一考试考务工作规定》规定:\笔试一律用现行规范汉语言文字答卷。\因此,作文中如出现繁体字、甲骨文等,需提交作文复查组,由专家处理。出现网络词汇,如\有木有\打酱油\俯卧撑\等,或者不必要的英语词句等,在\表达\项里是会酌情扣分的。

第三部分 高考满分作文速成模板

记叙文的写作要牢记以下三点:把题目演绎成一个故事,用故事表达出一种思想,将思想蕴含于描写之中。

所谓将题目演绎成一个故事,就是指面对高考作文题目,经过审题,从众多的立意角度中,选择一个较小的角度,演绎出一个小故事,以细小的局部显示宏大的整体,透过平凡的现象挖掘不平凡的本质,在叙述描写中揭示深刻的人生哲理。当然,这个故事的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)等要素要尽量完整,应是一个相对完整的、独立的故事。因此,在下笔时必须明确:从何处开始叙述,在何处结束叙述以及提供何种事实才能使叙述完整。

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所谓用故事表达出一种思想,就是指由题目演绎而来的故事要有一个明确的主旨,特别是考场作文,更应如此。也就是说,考生记叙的故事要有一个明确的中心思想,可以使读者通过故事得到启发和教益。这种故事表达出来的思想就是文章的主旨,是故事的灵魂,主宰着故事的剪裁和行文的方向,而表达思想的方式一般是描写和议论。优秀的记叙文除了通过要言不烦的议论点明主旨外,还要善于通过生动形象的描写来彰显主题。

所谓将思想蕴含于描写之中,就是指写作过程中要运用一切描述手段,细腻地表现人物活动或事情的发展过程,让它表现出鲜明的主题,而不是满足于线条式的过程交代,贴标签式的议论鉴定。好的记叙文应该充满着生动形象的描写,即在行文中除用好陈述性语句,交代

人、事、物的有关情况外,更要用好描写性语句,运用精彩的动词、形容词和恰当的描写手段来描绘人、事、物、景的特色,使之栩栩如生,并表现出生活的情韵和理趣。同时,恰当采用比喻、排比、拟人等修辞手法,聚焦式地对人、事、物、景的某一特征进行描摹抒写,也可以形成超凡出众的点睛之笔,使文章意蕴深刻。 基本模板

开头(引出事件,渲染气氛)→故事开端(平淡中蕴藏矛盾)→发展(矛盾产生,初起波澜)→高潮(矛盾尖锐,充分展示人物性格)→结局(矛盾解决,风平浪静) 模板变式

双线式故事1→故事2→(接前)故事1→(接前)故事2→(接前)故事1→(接前)故事2→交叉结尾,揭示故事含意,突出主题

插叙式故事→插叙另一故事1→(接前)故事→插叙另一故事2→(接前)故事→结束故事,点明主旨

回想式开篇引出故事触发点→回想故事1→议论过渡→回想故事2→结束回想,点明主旨

评传式(边叙边议式)开篇引出人物→人物故事1→评1→过渡→人物故事2→评2→结尾议论,深化主题

转折式引出人物→故事1→(与前故事同质)故事2→相反故事(与前面故事形成强烈对比)→结尾深化主题

模板2 散文类模板

散文,是与诗歌、小说、戏剧并称的文学样式,其特点是通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述,表达作者的观点、感情,并揭示其社会意义。它可以在真人真事的基础上加工创造;不一定具有完整的故事情节和人物形象;着重表现作者对生活的感受,具有选材、构思的灵活性和较强的抒情性,文中的\我\通常是指作者自己;语言不受限制,表达方式多样,可将叙述、议论、抒情、描写融为一体,也可以有所侧重。散文的表现形式多种多样,杂文、短评、小品、随笔、速写、特写、游记、通讯、书信、日记、回忆录等都属于散文。总之,散文篇幅短小、形式自由、取材广泛、写法灵活、语言优美,能比较迅速地反映生活,深受人们喜爱。

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一、叙事散文

叙事散文是以写人记事为主的散文。它需要具备时间、地点、人物、事件等因素,侧重于在叙述人物和事件的发展变化过程中揭示事物的本质,表达作者的思想感情。因此,它对人和事的叙述和描绘较为具体、突出,同时也流露出作者的认识和感受,带有浓厚的抒情色彩。基本的写作模板是:

开头:①用感性的语言概括叙述\我\和该人,重点介绍该人,可运用肖像描写。②说明两者关系及该人精神特质。

中间:写一件事,对开头、发展和结尾进行细致叙述和描写;写几件事,每件事前,可以用该人精神特质的一个方面领起,以对该人的感情体验及整体议论来贯串几件事。

结尾:可以重申特质,照应开头,也可深化感情,发出感慨。

二、写景抒情散文

这类散文,以写景状物为主,注重表现作者的思想感受,抒发作者的思想感情。它有对具体事物的记叙和描绘,但通常没有贯串全篇的情节,其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆,或触景生情,洋溢着浓烈的诗情画意,即使描写的是自然风物,也赋予其深刻的社会内容和思想感情。写作时,抓住景物的特征,按照空间的变换顺序,运用移步换景的方法,把观察到的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘,不但可以交代背景,渲染气氛,而且可以烘托人物的思想感情,更好地表现主题。基本的写作模板是:

开头:先叙述自己与景物的关系,再稍加议论。

中间:分层次、细致地描写景物,并展开联想。 结尾:发出感慨,抒发情感。 三、哲理散文

哲理散文即讲哲理、论道理的散文,也就是以散文的形式讲述哲理,启迪人生的文章,又称议论性散文。哲理散文是散文的一种常见形式,因其既有同一般议论文相同的说理功能,,,模式\散\

开头:叙写眼前之景、之物、之事、之人、之现象,并由此阐明自己的观点。 中间:联系类似的景、物、事、人、现象,并作出评论。 结尾:重申观点。 基本模板

题目:点明话题→第一段:开门见山,用两三句话点题→第二段:举例子(用散文化的语言)→第三段:概括例子内涵,过渡(点话题)→第四段:举例子(用散文化的语言)→第五段:概括例子内涵,与第三段形成排比,过渡(点话题)→第六段:用例子作简短的铺排。 模板变式

托物言志式选择一种\物\\物\,揭示该\物\的象征意义,从而揭示文章主题

哲理故事式叙述故事→议论,揭示主旨

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原点发散式开篇,引出话题或某个思维点→联想1→联想2→联想3→联想4→结尾,揭示观点。

模板3 议论文类模板

规范议论文是指以论点、论据、论证构成清晰的论证结构的议论文。它的主要特点,一是论说三要素(论点、论据、论证)完备、突出;二是论证结构严密,合乎规范模式;三是语言合乎议论语体,准确、概括、逻辑性强。

要想写好议论文,除了要有一个符合作文题目的中心论点外,还需要扎实的论据,有扎实的论据才能证明论点。同时,议论文是忌讳\观点+材料\的,这就要求考生要对论据进行分析。那么,该怎样分析论据呢? 1.正例反设

在一般论述过程中,正面举例往往进行正面分析,而正例反设法则从正面举例,从反面进行假设比较分析。比如优秀作文《成时抬头,败时低头》片段:

李白云:\安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!\他将功名视若尘土,得时不忘形,失时不介意。这种平静从容的处世心态,反而成就了他的非凡人生,让他名垂千古。试想,如果李白不能保持这种平静从容的心态,被赐金放还后一味消沉下去,那我国文学史上岂不要少了一位\诗仙\了吗?所以,无论何时,我们都不应该让成功的快感淹没了自我,让失败的阴影蒙蔽了心扉,而应于从容中看花开花落,于从容中观云卷云舒,牢记成时抬头,败时低头。

文段从反面假设分析,使成功的条件凸现,从而使论点的得出水到渠成。 2.反例正设

这是从反面举例,从正面进行假设比较分析的方法。 3.正反对比

正反对比论述其实就是采用对比论证法,也叫比较法。这种方法在具体运用时要与正例反设法和反例正设法相结合。比如要证明\实践出真知\这一观点,可以从正反两个方面论证:a只有通过实践才能认识事物,把握事物的发展规律;b不进行实践,不从实际出发,就不能真正认识事物。这样正反对比,就可进一步明确\实践出真知\的观点。 4.因果分析

这里的\因\指分论点,\果\指中心论点。在明确中心论点之后,再来分析形成这个结果的原因。比如要论证\青年时代是一生的黄金时代\这一中心论点,可列出下面几个分论点:①青年时代体力充沛、精力旺盛;②青年时代是积累知识、增长才干的时代;③青年时代是积极进取、建功立业的时代。这三个分论点从三个不同角度证明了中心论点。如此层层深入,因果推论,便可大大增强文章的思辨色彩。 基本模板

引论(引出论点)→本论(论证论点)→结论(得出论点) 模板变式

分论点并列式开头:或故事,或引用,或开门见山,交代中心论点→主体:分论点1、分论点2、分论点3→结尾:从\为什么\的角度深化论点

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分论点递进式开头:或故事,或引用,或开门见山,交代中心论点→主体:分论点1(\是什么\2(\为什么\3(\怎么样\:从\为什么\的角度深化论点对比式开头:或故事,或引用,或开门见山,交代中心论点→主体:正面论证(或反面论证)→反面论证(或正面论证)→结尾:照应开头,深化论点

排比式开头提出中心论点→分论点1→分论点2→分论点3→总结全文,重申中心论点以小见大式开头提出某种生活现象→引发思考(围绕并紧扣主题)→指出实质(论证的中心,文章的观点)→联想各类事例→进一步论证→得出结论。 （二）发展分——高分作文4大技巧

高考作文得满分,是一件非常不容易的事情,但是要想得到40分(满分为50分)、50分(满分为60分)或60分(满分为70分)倒不是一件太难的事。基础等级的分数比较好得到,所以要想高考作文得高分就要在发展等级上下工夫了。新课标《考试大纲》中规定发展等级包括深刻、丰富、有文采、有创新等四个方面的内容。下面,就这四个方面简单谈谈如何使作文得到高分。

技巧1 如何使你的作文内容深刻,纵向突围、逆向思维、化虚为实等。

所谓\纵向突围\就是在材料的第一层思想的基础上,多问几个为什么,争取挖掘出第二层、第三层的思想内涵。一般情况下,首先出现在脑海中的立意要摒弃,因为这是绝大多数考生脑海中都会生成的立意,按照常理来说,这个立意肯定不够新颖深刻。此时考生应继续思考下去,或许能挖掘出更深层次的立意。 所谓\逆向思维\就是从事物的反面或侧面去思考问题。比如写\关爱\大多数考生会写关爱给自己或他人带来的感动。如果能运用逆向思维,从反面思考,写关爱给人带来的弊端,诸如关爱使人变得懒惰、自私,甚至堕落等,会让人有耳目一新的感觉。

所谓\化虚为实\就是把抽象的心绪、情感等物化,变无形为有形。如我们学过的李煜的《虞美人》:\问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。\将无形的\愁\具体化为\一江春水\形象地表现出了词人\愁\的深重。考生在写作中,遇到抽象的话题,可以采用此种方法,找出能表现主题的具体的事物,化虚为实,形象具体地表达自己的情感和观点。

另外,如果命题者已经将立意确定,那么考生可以通过谋篇布局、选材等来加深文章的思想内涵,使文章内容更加深刻。对于记叙文,考生最好抓住细节来塑造人物形象,从而表达深

刻的主题。对于议论性文章,考生要侧重对材料作深入透彻的分析,得出具有一定深度的见解,以达到内容深刻的目的。

技巧2 如何使你的作文内容丰富

要想使作文内容丰富,考生需从以下方面入手: 1.材料丰富

(1)铺排材料,丰富文意。考生在作文时如运用排比等修辞手法列举事例,既能使文章节奏明快,感情升华,又能彰显作者出色的写作水平。

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(2)腹有诗书气自华。文章中如能引用诗文,既能使得文章内容丰富多彩,又能体现出考生厚重的文化积淀。 2.论据充实

议论文要做到精选事例和深入说理相结合,只列举事例而不分析,给人的感觉是只有砖头而没有盖成楼房。要做到论据充实,考生可采用以下方法:多角度使用一个材料;多个材料论证一个观点,可采用对比、类比、排比等方法安排材料;分析材料时,综合运用多种表达方式,可使议论更具力度。 3.形象丰满

(1)叙事中融入真挚情感。叙事类文章要善于在叙述生活琐事的过程中,融入真挚的情感。有了发自肺腑的真情实感,文章就有了永久的艺术生命力。叙事时,若以第二人称切入,会拉近读者和文章之间的距离,给情感的倾诉营造一种温馨的氛围,这样文章也就会更出色。 (2)描写中融入个性观察。每一个艺术形象都应是有个性的,要达到形象丰满、意境深远的效果,对形象的独特观察是至关重要的。只有在多角度的描写中突出形象与众不同的特点,才能将形象塑造得丰满,才能使人物是\一类中特殊的一个\而不是\一群中很普通的一个\。\形象丰满\很大程度上依赖于考生对细节的描摹与刻画。细节描写非常重要,它不仅可以使作品在\生动\上\出彩\而获得加分,而且可以使作品的主题得到升华。

(3)写景中融入独特的手法。记叙文和叙事性散文中的景物描写起着渲染气氛、烘托人物心情、推动故事情节发展等作用。多数情况下,景物描写应该是人物心情的折射。正所谓\一切景语皆情语\恰当的景物描写对文章达到意境深远的效果起着事半功倍的作用。 4.意境深远

(1)注重画面的诗意美。要精心描绘富有诗意的艺术画面。如贾平凹的散文《月迹》中写几个农家孩子在中秋之夜盼月、望月、寻月的情景。文中描述了三幅具有诗意的画面:屋中盼月,院中望月,河边寻月。宁静甜美的画面形象地透露出了孩子们真挚、纯洁、天真而富有幻想的性情,表达出作者对美好事物的热烈憧憬与向往。

(2)追求画面的音乐性。在描绘艺术画面的过程中追求语言的音乐性,或者在艺术画面中融入与文章相得益彰的内容,达到诗乐结合、一唱三叹的艺术效果。 (3)含蓄地抒发感情。写作时使自己的感情含而不露,自然而有机地渗透在具体生动的描述之中。如朱自清的《荷塘月色》,作者没有直白地表达出自己的情感,而是通过月下夜游荷塘,含蓄巧妙地抒发了情感。 (4)形象地表达思想。通过比拟性的联想,把人的思想认识、精神气质注入描写对象之中去,达到亦此亦彼、亦虚亦实、形神兼备的效果。

技巧3 如何使你的作文富有文采

1.引用增彩。一是引用格言警句求鲜明。格言警句是经过时间淘洗后的精辟言辞,它往往饱含深刻的道理,因此恰当运用格言警句常常能收到事半功倍、画龙点睛

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的效果。二是活用俗语、歌词求情趣。生活中的一些俗语极富生活情趣,很多歌词也很经典。考生若能灵活地把它们运用到作文里,就会收到意想不到的神奇效果。如满分作文《和平的阳光》的开篇:\,风吹稻花香两岸。我家就在岸上住,听惯了艄公的号子,看惯了船上的白帆??这是强大的祖国,是我生长的地方。在这片温暖的土地上,到处都有和平的阳

光。’中国崛起的最大特点是和平。\由歌曲《我的祖国》的歌词切入文章主题:和平的阳光。对中国人来说,这首歌可谓人人耳熟能详,甚至还能唱上几句。伴随着歌词的切入,热爱祖国、为祖国自豪的情感就会在读者心中油然而生,

2.。对名言警句的翻新,,!\差等生)老师垂青和关爱的诸多无奈。再如有位同学写假日补课后归心似箭的情形:\饭票完了,衣服脏了,回家的日子还会远吗?\仿拟雪莱的\冬天来了,春天还会远吗?\写出了应试教育下的滥补课现象带给学生们的烦躁、厌恶而又无可奈何的心情。 3.修辞立功。运用修辞手法能使语言生动活泼,情趣盎然,增强表达效果。如一考生写道:人的生命的无数次重生与再造,无不是以美为明亮的焰火,善为摆渡的船只,真为手中的拄杖。最后他说:我要同树的主干一般强壮,善是我枝干中的琼浆,我将现实的责难裁成片片绿叶贴于项间、额前,真是丰沛的雨水,美是头顶的湛蓝晴空。这些语言都妙用了比喻的修辞手法,表达了作者对真、善、美的追求。 4.形象显威。以具体化的形象代替枯燥的道理,就可使作文收到形象生动、文采斐然的效果。即使是应当凭借强大的逻辑力量去征服读者的议论文,也并不排斥具体化的形象。具体可感的形象、生动活泼的文字可以使议论文文质兼美,情理并具,逻辑力量得到更大程度的发挥。如\眼睛一闭,一睁,一天就过去了;眼睛一闭,不睁,一辈子就过去了\就极为形象地说明了人的一生之短暂。又如贺铸因用\一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨\将\愁\写得形象可感,而获得了\贺梅子\的美称。再如某同学的原作为\繁忙的工作之后,女孩开始有些想家了\后来改成了\繁忙的工作之后,女孩喜欢一个人爬上顶楼,面对家的方向,去读雁阵、夕阳\。 虽然两句话都能够表达\女孩想家\的意思,但前一句只是一般性的交代,\想家\是抽象的、模糊的;而后一句则通过描绘\一个人爬上顶楼,面对家的方向,去读雁阵、夕阳\的场景,表现了女孩一个人在外的孤独感、凄凉感,\想家\也就是自然而然的了。

5.声色并茂。绘声绘色,就是把自然界的声响、物体的形状与色彩等具体地描写出来,使人有身临其境之感。朱自清在《绿》中对梅雨潭的描写就是如此:\那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角;瀑流经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。\再如陀思妥耶夫斯基谈写作时举例子说:\,应该写成‘有个小银圆,从桌上滚了下来,在地上叮叮当当地跳着’,这样一来就绘声绘色了。\

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当然,使语言靓丽的方法还有很多,考生平时一定要留心生活,多读书,多看报,多练笔。写作练习时要积极尝试,大胆使用一些个性鲜明的哲理性语言、独特的句式等,这样才能在考试时写出情趣盎然、文采斐然的佳作来。

技巧4 如何使你的作文有创新

1.立意求新

(1)打破思维定式。考生可以积极参与社会实践活动,使自己的思想认识与时俱进,思维能力不断提高,这样作文立意时就容易出新。比如人们常说\酒香不怕巷子深\引申义是东西很好,哪怕不去宣传推广、寻找起来十分困难,人们(消费者)也会知道它。有的考生却提出\酒香也怕巷子深\的观点,就是顺应了时代发展的新观点,因为在当今市场经济条件下,好东西也怕\巷子深\也需要包装和宣传。 (2)巧妙选择角度。现实生活中,高明的摄影师通常都要巧妙地选择角度来拍摄出人们喜爱的照片。同样,作文选好角度也至关重要。选取好的角度写出的文章会使人耳目一新,自然会获得高分。一般来说,可以选取这样一些写作角度:正面、侧面、反面、全景式、探究式等。 2.结构求新 (1)片段结构。片段结构指文章在结构上由看似独立的几个片段组成,而这几个片段又紧紧围绕着同一个主题。这种片段结构的主要特点是结构自由,可以避免起承转合、平铺直叙,使写作更为容易;各片段相对独立,但又可以从不同角度、不同侧面来描述人物、事件,表达主题,丰富了文章的内容;表达形式更为自由、灵活。

(2)借用文体。作文要求文体不限时,考生可以借用一些特殊的文体来表现主题,这样往往能出奇制胜。特殊的文体包括某些文学体裁,如小说、寓言、戏剧、童话、杂文等;还包括某些应用文体,如演讲稿、书信、日记、访谈录、调查报告、现场演播、新闻报道以及某些领域内所专用的文体,如医疗诊断书、说明书、广告、判决书、招标书等。考生可以根据自己的实际情况来选择文体。 (3)故事新编。故事新编就是对人们熟悉的经典故事进行改造,在原有情节的基础上加工、再创作,即对原故事进行改写、续写,或者借用历史人物、经典故事中的人物形象来表现现实生活的内容。其好处是取材便利,方便构思,易于出新,同时还可以收到借古喻今的效果,且能使文章显得轻松、风趣。

(4)特殊的视角。视角不同,对事物的看法也就不一样,所以考生可以采用一些特殊的视角来叙述故事,表达主题。特殊的视角指普通人以外的特殊人物,或者动物、植物等人类以外的事物的视角。另外,考生还可以选择多主体视角,比如一个故事设置几个主人公,让每个主人公都站出来讲述这个故事。采用特殊的视角可以使文章出新,使描写不落俗套,令人耳目一新。 3.情节求新

(1)追求曲折效应。俗话说\文似看山不喜平\所以作文在叙事时不宜直来直去。若直来直去,文章就会显得平板、干瘪。要使文章避免如此,考生在叙述方式上可采用插叙或倒叙,在情节上可设置悬念等。

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(2)强调背景设置。人物活动、情节展开必然在一定的背景之下,这一\背景\就是呈现人物、事件的舞台。为人物、事件设置一个特定的背景,是叙事型结构模式中至关重要的环节。可以说,任何优秀的记叙性文章都离不开对情景的有效渲染,而好的环境描写不仅能渲染氛围,, (3),,,,,的典型意义。 4.语言求新

在写作时,可以以一种表达方式为主,兼有其他表达方式,从而使文脉有流动感。否则,只拘泥于一种表达方式,会给人呆板的感觉。

考生在写作时,运用对偶句,可以使语言显得整齐凝练;骈散结合,则会使语言富有流动性;运用排比,能给语言增加一泻千里的气势;运用适当的反复,则可以使文章富有一咏三叹的韵律美。

（三）临场分——快速抢分3大策略

扎实的基本功是写好高考作文的前提,临场发挥的好坏也是能否成就高分作文的关键。临门的一脚,要想踢出精彩,仅靠运气是不现实的。它需要平时的付出,更需要临场的智慧。这里介绍三个方面的临场快速抢分策略,供考生参考。 策略1 高考作文打动评卷人5法 文章不是无情物,教师皆是有情人。作文判分不同于客观题,它会受评卷人主观情感的严重影响。那么,高考作文怎样才能赢得评卷人的青睐呢?考生可采用下面五种方法:

方法1 一见钟情

拟出漂亮的标题,写好文章的开头,让评卷人\一见钟情\。 1.拟出漂亮的标题

常言道\题好一半文\人靠衣装,文靠题装\可见题目之重要。拟题的技巧多种多样,下面介绍几种方法:

①点明题旨法。一篇文章最醒目的地方莫过于标题,在标题中鲜明地表达论点、观点是一个明智的选择。 ②公式拟题法。借用数学元素,增加题目的隐含色彩。如\伸手≠帮助——给爸爸妈妈的一封信\的启示\这些标题更能激发评卷人探究内容的强烈兴趣,从而增加文章的魅力。

③妙用歌词法。歌曲的歌名及歌词或由魅力十足、准确精练的词句充当,或由脍炙人口、富有哲理的词句充当,而更多的则是由极富思想性、思辨性、人情味的口语化词句充当。这些词句一旦入题就能像磁场一样吸引评卷人。如\春天里\我是一只小小鸟\牵手\懂你\祝你平安\等。

④修辞拟题法。拟写题目时运用修辞手法会让题目大放异彩。如\向日葵没有眼泪\五镜争功\我自坦荡荡,何患无乐?\等都用了修辞。

⑤反向拟题法。运用多角度思维,把对一些常理所作的反向思考体现在文章题目上,往往能收到意想不到的效果,如\常在河边走就是不湿鞋\好酒也怕巷子深\等。

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⑥把意义矛盾的词放在一起,拟成题目,在众多平庸的高考作文题目中最容易脱颖而出。这样的例子很多,如\卑渺角落里的慷慨\闲书不闲\等。 2.写好开头

好的开头能一下子吸引住评卷人。开头可采用多种方式,下面列举四种常用方式: ①开门见山式。如:

苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。自隐于青山绿水固然可以获得精神的超脱自在,但这世界需要的是以天下为己任的胸怀与担当。 (2012年山东卷满分作文《莫隐逸,勇担当》) ②运用修辞式。如:

我自爱北国那猎猎狂风,揭起历史的尘埃,傲骨铮铮;我自爱那万绿丛中一蕊殷红,一枝独秀,留万世之芳。我更爱如水的江南,淡静的溪流浣出香雅的女子,梆梆的摇橹小调,婉转的细润歌喉。

(2012年浙江卷优秀作文《矮纸斜行闲作草》) ③摄取镜头式。如:

青葱的菜畦不动声色地从肥沃的土地中凸出来,鲜红的番茄,滚圆的甜瓜,紫红的桑葚满枝繁华,还有那一排高昂着金灿灿花盘的向日葵,像一张张明媚的笑脸,洋溢着幸福与快乐!

(2010年江苏卷优秀作文《绿色生活》)

这里\青葱的菜畦\鲜红的番茄\紫红的桑葚\金灿灿的向日葵\色彩鲜明,形象饱满,如依次推出的镜头,使整个画面色彩斑斓。

④渲染气氛式。如:

黑夜往往是在人最悲伤时变冷,远山冷冷清清,江水凉意袭人,没有人知道这漫漫长夜会延伸到何时。窗外栏杆空寂寞,面对着夜空,他深深地叹了口气,自从他挥泪斩马谡之后,每到深夜他就会听见先帝在他耳畔不断地说:\马谡不可重用,重用要三思啊??\,他会落下泪,落下复杂而难言的泪。 (《三思,若奈何》) 方法2 高扬旗帜

,,任务,!,,点明题旨,,这样才能大大加深评卷人对作文\中心明确\甚至\中心突出\的印象。特别是议论性的文章,旗帜鲜明地表明自己的观点更重要。 设立行文标志的方法很多,下面介绍几种:

1.写题记后记法

如2012年浙江卷满分作文《卑渺角落里的慷慨》写了这样一个题记:\我只愿放下步子,在一方静好无常的土地上,带着金沙般渺小而闪光的品质,为世界的前行慷慨解囊。\2.分立小标题法

如2011年广东卷满分作文《回到原点》就用了\回到原点,关注民生\回到原点,回到简单\回到原点,重塑希望\三个小标题,凝练概括,简洁醒目,既显行文脉络,又示思想精髓。

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3.开头显明主旨法

如学生习作《勇敢地面对》的开头:

一条幽径,曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往;一波巨澜,潮起潮落时更能激起惊心动魄的鸣响;一个故事,遗憾悲惋里才有肝肠寸断的凄凉;一种人生,跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。因而,我们应该学会一笑而过,勇敢地面对人生中那不可或缺的起起伏伏。

本文开篇就点明了文章的观点(我们应该学会勇敢地面对人生中那不可或缺的起起伏伏),使读者对文章内容有个先行认识。 4.结尾凸现主旨法

如学生习作《打开心灵的窗户》的结尾:

推开窗户,你会看见蔚蓝的天空,碧绿的树木;你会听见鸟儿的鸣叫,风儿的欢呼;你会感受到阳光照进屋子的温暖与大自然中泥土的芬芳。打开心灵的窗户,你会拥有许多意想不到的惊喜,你的心房也会因为有阳光的照射而永远温暖。 本段与文章开头\关闭着窗户,阳光就照不进屋子,屋子只会更阴暗、寒冷;关闭着心灵的窗户,便把真情、关爱等人间美好拒之了门外\相呼应,还照应了文章标题,从而突出并升华了文章的主旨。

无论运用以上哪种方法,都会便于评卷人快速把握文章思路,读懂文章内容。这些题记后记、小标题、主旨句、总结句等如旗帜般高高飘扬,给评卷人以视觉冲击。因此,\高扬旗帜法\是一种赢得评卷人青睐的极好方法。 方法3 回眸一笑

好的文章结尾,如美人\回眸一笑\能给评卷人留下极佳的印象。结尾可以采用以下方式:

1.归纳式。如:

“不识庐山真面目,只缘身在此山中”，世事内外变化多端,观念出入繁杂无比。我们不一定都要像陶潜一样\出\也不一定都要像李白一样\入\而是要万物归乎一心。俗话说得好,\心静自然凉\只要内心真诚、纯净,又何去理会污秽的俗世呢?我们不妨静下心来:大隐隐于\市\。 (2012年辽宁卷优秀作文《大隐隐于\市\》) 2.呼应式。如:

开头:父亲,深沉寂静的爱,稳如泰山;母亲,唠唠叨叨的爱,多如海水;弟弟,贴心温暖的爱,暖如春阳。

结尾:父亲,深沉寂静的爱稳如泰山,教会我乐观处世;母亲,唠唠叨叨的爱多如海水,教会我乐享生活;弟弟,贴心温暖的爱暖如春阳,教会我乐对困难。乐在家中,我在家里享受着这种温馨无边的\乐\(2011年江西卷满分作文《乐在家中》) 3.余韵式。如:

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小鱼拥有了广阔的空间,才得以快乐生长;狼拥有了强烈的危机意识,才得以安稳生存;学生拥有了温暖的赏识,才能使成绩快速提高。站在时代的风口浪尖上,我们是否也能从中收获一些启迪?

我静静地在窗前坐下,凝望我的小树,祝福它终有一日会铁干虬枝,华盖浓荫,根基弥深,笑看风云。 当然,也祝福我自己??

(2010年新课标全国卷优秀作文《树人树木,成才成材》) 4.升华式。如: “少年强则国强。”身为即将走上社会舞台的新一代,我们要胸怀报国之志,不断完善自我,掌握更多的文化知识,才能让中国在明日的世界舞台上更加耀眼夺目。我想看到更多的笑脸绽放在中国大地上,我想看到具有世界影响力的中国态度铿锵地展现在国际政治舞台上,我想让世界永远铭记中国。

风云在握,不惧世界飞短流长;慨当以慷,与未来中国死生契阔。让时代铭记中国,还看我辈!

(2011年新课标全国卷优秀作文《让中国为时代所铭记》) 方法4 出奇制胜

在拟题、选材、构思、组织语言、选择文体等方面\突出奇兵\往往能收到令评卷人拍案叫绝的功效。 1.选用新奇文体

如2009年湖北卷满分作文《站在黄花岗陵园的门口》,采用诗歌体,被称为\最牛的满分作文\。 香》。

如2010年高考,安徽一考生采用了剧本(《种菱两幕剧》)的形式,在巧妙呈现故事内容的同时,凸现了材料主旨。 方法5 巧扮靓脸

\巧扮靓脸\指要讲究卷面。建议考生做到以下几点: 1.书写不能潦草

书写要便于认读,在字迹清楚的前提下力求美观:注意字不要太大,也不要太小。必须用专用笔答题,浓淡适度。 2.要注意标点的使用

不能一\逗\到底,也不能将顿号、逗号、句号都写成小圆点。还要注意标点的使用规则,例如在每行的最末一格不能使用前引号、前括号、前书名号等。 3.要注意行文格式与分段

标题应居中,段落开头应空两格。不能全文一段,\密不透风\也不能开头、结尾各一小段,中间一大段;还不能分段过于频繁。 4.谨慎修改 少涂抹,轻涂改。非改不可的地方,不能乱圈乱画,要按规定(先在要修改的内容上画上双横线,然后在其上或其下写上应改成的内容)轻轻地画,清晰地改。

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策略2 通畅思路6妙招

妙招1全面扫描

如何全面扫描呢?有个方法叫\九字思路法\拿到一个作文题目,要先问\是什么\然后问\为什么\最后问\怎么办\。用好这九个字,就可以拓宽思维空间,丰富写作内容。

全面扫描后你就会感到,可写的东西实在太多太多,哪里还会思路阻塞呢?当然,这个过程应进行得极快,一旦确定写作的\兴奋点\即可舍弃其他,快速前进。 妙招2虚实相生 1.虚则实之

有些作文题,题目或话题内容都很宽泛,就要想法化虚为实,变笼统为具体,\大题小做\。如2011年新课标全国卷高分作文《两颗荔枝的故事》(文章将\我\要把两颗脱水的荔枝扔掉的事,与做教师的爸爸在生活物资贫乏的年代,为了让学生能更好地了解荔枝而向比较富裕的学生家长讨要荔枝的故事作对比),作者就采用了\大题小做\的化虚为实法,通过生活中的一件小事,写出了近年来中国社会民生的改善和人民物质生活的日益丰富,进而反映了中国社会发展的巨大变化。 2.实则虚之

面对具体的个别的材料,可以将其抽象化并概括成一般的普遍的认识,进行\小题大做\。 ①由个别到一般。王安石《伤仲永》一文中谈及的年少而聪明过人后来\泯然众人\的方仲永本属个案,但从中却可提炼出一个带有普遍意义的观点:即使孩子的天赋好,也不能放松对其的后天培育。

②由此类到彼类,由科学规律联想到社会人生。 妙招3 移花接木

所谓\移花接木\就是将原来看过的范文或写过的习作,在文章结构、相关人物、表达主题或者材料论据上稍加变通,使之与考试题目的要求相符合。

当思路受阻时,不妨先仔细审题,然后搜索记忆仓库,清点一下写过的、读过的文章,有哪些能够为打破僵局提供帮助。有时,只需用\嫁接\之法把写过的文章略作变动,就能使之成为一篇得意之作。但\移花接木\绝不同于\剽窃\。\剽窃\是思想懒汉的做法;\移花接木\是创造,是应考机智。 妙招4 顺手牵羊

\顺手牵羊\也是一种机智应考的方法。平时突发灵感,写出了得意之作,高考时刚好\撞在枪口上\——平时所写的精彩作文刚好与高考题的要求相符,用上去又何妨!

当思路受阻时,恰当地用上平时的\神来之笔\是完全可以的。但要防止定式思维的干扰,要仔细审题,否则就会失之毫厘,谬以千里。 妙招5\葫芦\文章

思路受阻时,不妨想一想\葫芦\文章。例如,写抒情散文,托物言志,不妨仿照茅盾的《白杨礼赞》的写法;写记叙文,不妨仿照鲁迅的《一件小事》的写法,主体部分记叙描写事件,开头议论点题,结尾议论回应开头,揭示主题;写议论文,不妨仿

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照苏洵的《六国论》的写法,开头提出中心论点与分论点,主体部分证明分论点,结尾谈现实意义。

写\葫芦\文章,有助于打破思路受阻的僵局,赢得宝贵的时间。 妙招6 留空凑补

考场作文时,因为事先不曾列提纲,写了一半写不下去的情况也是较为常见的。这时不如留出一段空白,先将自己构思时考虑过的内容写下去,待思路畅通了,或者后文完成了,再来填补空白。 策略3 考场作文制胜3术 制胜术1

\急就章\。,\不争一秒\求,,,否漂亮,个别词句是否最佳,要听由思路顺流直下,争取一气呵成。

构思要慢,下笔要快。会作文者,反复思索,整体的框架有了,开头和结尾都有了,前前后后的关系想清楚了才动笔,这样,一口气写下去,不必再作大的改动。 修改润色要慢。修改润色是最后的检验关,要细细推敲,尽量把不妥的地方改去,同时一定要校正笔误。

总之,考场作文,当慢则慢,当快则快。 制胜术2 时间安排妙法

高考考场上,铃声一响,\万马奔腾\充足的时间是胜利的保证。但是,每年高考总有不少考生因时间不够没有把作文写完而造成遗憾。高考作文时间安排,要注意以下几点:

1.在最佳时间内以最佳的状态写作

拿到试卷,第一眼就看作文题,如果头脑中关于它的积累特别丰富,文章的大致轮廓能在脑海中立即形成,那么就马上构思,立即写作。如果还不能即刻确定写作的内容,那么就先做基础题,在做题过程中如果有某一个题启发了思路,或是灵感的火花突然闪现,就停止答题而马上动笔写作。这样安排可以保证在最佳时间内以最佳的状态写作。

2.确定主题后选定文章体裁

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写作时,考生应该先确定自己写作的主题,然后确定文体。在考场上一定要果断一点,快刀斩乱麻,先在闪现的主题中选择自己最有把握的,一旦定下来就要\从一而终\不再动摇。然后进一步想:是讲述一个故事,发表一段议论,还是抒发一段感想?定下主题和文体后,立即着手写作。 3.构思完成后快速成文

高考作文占60分(江苏卷、福建卷、上海卷占70分,江西卷占50分),所以作文时间最好控制在60分钟以内。要争取时间,我们必须养成\袖手于前,疾书于后\的习惯。也就是说,在正式写作前,我们要对全篇进行整体安排,拟一个简要的提纲,理清思路后再动笔。只要拿起笔,就不要停下来,要尽量一气呵成,一挥而就。有的考生想一段写一段;有的考生写写停停,一步三回头;还有的考生一边写一边

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改。这样,在犹犹豫豫和写写停停中既浪费了时间,又容易使文章缺乏整体感,得分也不一定理想。

总之,考生应在自己最有信心最有精力之时写作,写作时要想清楚了再动笔,一动笔就不要再另起炉灶,而要一步到位,这样才可以让自己在有限的时间里发挥无限的创造力,从而写出令阅卷老师拍案叫绝的好文章。 制胜术3 分类得分策略

考生写作水平不同,得分策略也不同。 1.写作高手:找准自己的一两点优势

这部分考生首先要重视作文,不能大意,以确保水平的正常发挥。然后要找准自己在发展等级中的一两点优势(发展等级4类16点,作文中有一点突出者,可评满分),充分发挥,作文得分可冲刺56分(满分60分)或65分(满分70分)或45分(满分50分)甚至满分。对社会中的现实问题有较深入的理性思考;文章内容人文内涵丰富,有厚重感;语言生动流畅,句式灵活,文句有意蕴等都是在发展等级上夺取高分的亮点所在。

这部分考生在考前几天,可选几个不同范畴的话题,做一些理性思考深刻、材料遴选精当、构思布局新巧、语言表达优美的\热身\练习。

2.写作水平中等的考生:材料集中、中心突出、语言精彩是50分(满分60分)或60分(满分70分)或40分(满分50分)的保障

平时作文一般在40分(满分60分)左右或50分(满分70分)左右或30分(满分50分)左右的同学,要有冲刺高分的信心,力争作文突破50分(满分60分)或60分(满分70分)或40分(满分50分)。材料集中、中心突出是50分(满分60分)或60分(满分70分)或40分(满分50分)作文的基本保障。至关重要的是,所选材料要做到从不同角度、不同层面集中指向中心,以突出中心。 语言生动流畅、善用修辞是写作水平中等的考生作文得分的主要\生长点\。考生可在围绕中心选好材料,并做好分类、详略、先后次序安排的基础上,注意运用有画面感的语言,让人读后如身临其境;可交错运用整句和散句,变换语言节奏,使语言灵动流畅;可适度运用引排比、比喻等修辞手法增加语言的文采,这样可以大大提高作文的得分指数,突破高分大关。

这部分考生在考前几天,要注意整理自己平时搜集的材料,做把握话题、选好角度、拟好题目、调用材料、活用材料和挖掘材料内涵的\热身\练习。此外,选几段自己喜爱的精彩语段,做语言形式和思维方面的模仿借鉴的\热身\练习。 3.写作水平不高的考生:要在紧扣题目、中心明确上下工夫

这部分考生不要轻言放弃,也不能抱着背几篇文章到考场上\默写\过关的侥幸心理,要特别在审题扣题、中心明确上下工夫,力求结构稳妥。

如果写议论文,要在开头提出自己的明确观点并略加解释,再列举三个以上不重复的例子来证明自己的观点。其中最重要的例子要详写,其余一个稍略,一个略写;每个例子后要说一说你举这个例子的目的。如果能再举一两个反面例子进行对比论证,就更好了。若一时想不到合适的反面例子,可以用\如果??就不会??\

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如果??则没有??\言重申自己的看法,并作好分析议论后的小结。这样的文章结构完整,而且首尾也能照应起来。若能再选用两三句能证明你看法或评价事例的名言放入文中,48分(满分60分)左右或56分(满分70分)左右或40分(满分50分)左右的得分就触手可及了。

,,800,文章,,两句或抒情或议论的句子直接点明中心,帮助阅卷老师明确你的主题。同时注意语言再流畅些,48分(满分60分)左右或56分(满分70分)左右或40分(满分50分)左右的作文也就完成了。

这部分考生在考前几天,可以选用两三个较好的作文题目,做在一个小时内成文的\热身\练习。

总之,对于高考作文,我们不但不能小觑,还要高度重视。要强化审题意识,强化思维训练,强化素材积累和理性分析的能力。要努力以漂亮的卷面迷住阅卷老师,用闪亮的标题调动阅卷老师的热情,用靓丽的凤头激起阅卷老师的兴趣,用优美的文笔打动阅卷老师的心灵,最后用精彩的豹尾留住阅卷老师的目光。这样,我们的高考作文就不难得到高分了。

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