品德公开课:不同的环境,不一样的生活(教案)
更新时间:2023-03-08 09:24:13 阅读量: 综合文库 文档下载
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品德与社会公开课:
不同的环境,不一样的生活
教学内容:六年级下册《品德与社会》第五单元《地球真美丽》第一组《共同有家园》第二课《不同的环境,不一样的生活》 教学目标: 1、 2、 3、
知道地球的不同地区有不同的气候和环境。 了解不同的环境状况下,人们有着不一样的生活。 尊重他人生活,爱护地球家园
教学过程: 1、
导入
我们知道,地球上不同地区生活的人,由于环境的差异,生产、生活有着很大的差别。地球有高山、丘陵、高原、盆地、平原等不同的地形环境,不同的地形和气候环境下,人们的生产、生活有哪些差异呢?
同学们按照自己的兴趣爱好,分成了北寒带研究小组,北温带研究小组,热带研究小组,南温带研究小组,南寒带研究小组。下面我们来听听同学们的研究成果及心得体会。 2、
学生汇报,并评价。
北寒带研究汇报 北温带研究汇报, 热带研究汇报, 南温带研究汇报
南寒带研究汇报 3、
小结。
通过学习,我们知道了地球上不同地区生活的人们由于气候环境的差异,地形环境的不同,生产、生活方式有很大的区别。人类在地球的各个区域生存,从事不同的生产劳动,以各具特色的生活方式适应着不同的生活环境,反映了人类的智慧。
所以,我们在出外旅游时,面对不同国家,不同地区的风俗习惯,我们应该怎么做呢?简单交流。
总结,板书:尊重他人生活,爱护地球家园 4、
小游戏:贴图竞赛。(有时间就玩)
让学生将穿着不同民族服饰的贴图贴到到世界时政图中的对应国家。 5、板书设计:
不同的环境,不一样的生活 尊重他人生活,爱护地球家园
教学反思:
活动评价表
第 小组 评介项目 内容正确与丰富 计划意识 积极参与 与人合作 活动过程表现 成果整理效果 创新能力 反思能力 信息技术能力 夸夸自己: 需要努力的地方: 备注:根据自己的表现,选择一到五星,涂上颜色或打√。
自评 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 小组评 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 老师评 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 加拿大因纽特人 美国牛仔服 新西兰毛利人服饰 巴西狂欢节盛装少女服饰 穿着和服的日本孩子 穿着盛装的朝鲜孩子 蒙古人 东南亚服饰 中国少年 阿拉伯少年 印度少女 德国巴伐利亚人 非洲的柏柏尔人 坦桑尼亚女孩 南非祖鲁族男孩
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