老年大学各项规章制度

老年大学各项规章制度

校务委员会议事规则

１、校务委员会为学校工作得决策机构，由校长、副校长、委员组成。

２、校务委员会会议主要议事内容为:

(1)传达上级有关会议精神。

（2)研究确定校委会成员得调整,决定学校组织机构得设置,教师聘任,以及相关人员得调配。

（３)审定学校发展规划与学校设施、办学条件更新改造计划。

(４)筹措经费,审核学校年度经费得预决算，听取财务审计报告。

(5）听取审议学校工作计划与工作总结。

(6)研究审定学校各项规章制度。

(7）研究决定其她需要解决得重大事项。

(8)研究推荐上级表彰得先进典型。

3、校务委员会原则上每一个季度召开一次,也可以根据实际情况,由常务副校长提议，适时召开。

4、校务委员会每次会议要作好记录,会后由校务办公室整理归档。

学校会议制度

(一）校务会议

1、校长办公会每月１次,研究安排阶段性工作。

2、工作人员会每月一次,学习政治业务，研究工作。

3、每学期召开全校学员大会一次,请领导(专家）作报告，校长总结并布置学年工作。

4、关心下一代活动每年开展1－2次,坚持老少共建、老少同乐制度。

５、县级老领导、学员代表座谈会每年一次，广泛征求意见。

６、老年大学分校校长会每年1-2次，指导交流工作，办好基层老年教育。

７、积极主动争取县委、县政府领导,每两年召开一次老年教育工作会议,每年请县委常委会听取１次老年大学工作情况汇报。

二、教务会议

１、教师会每学期一次,总结教学工作,倾听老师建议。

２、班队长会每学期二次,总结布置工作，提

高管理水平。

３、每学期召开教师、班队干部、学员代表参加得教学工作研究会,总结研究布置教学工作。

4、每年举办１-２次全体性教研活动,不断改进教学方法，提高教学质量。

5、每学期末举办一次教学成果总结汇报活动。

7、每两年举办一次老年教育理论研讨会,加强老年教育理论得研究。

老年大学校风建设标准

一、理念:求知、求健、求乐、求新

二、校风:讲究公德、树立风范、增强友谊、促进与谐

三、作风:温馨服务、朴诚高效、团结互助、敬业奉献

四、教风：教其所需、助之乐学、诲而不倦、善诱笃行

五、学风：尊师爱校、勤学敏思、谦虚自律、进取有为

文书管理制度

1、加强文书管理,做到规范有序,促进工作正常运转。

2、文件制发要严格按照拟稿、核稿、签发、打印、校对、用印、分发等程序进行。学校文件由常务副校长签发,文件得原稿及正式件统一由校务办公室归档。

3、来往文书、文件,统一由校务办公室交常务副校长阅示,再根据领导批示组织传阅或落实,校务办公室要督办文件得落实情况。

4、文件原则上不外借,不复印,必要时，经领导批准,经办人员要作好记录。

5、文件、文书每年进行一次立卷归档,由专人负责整理、归档与保管工作。

档案管理制度

１、学校形成得各种门类与载体得档案,由学校档案室集体统一管理,做到专室、专柜、专(兼）职人员负责;重要文件、资料及图片除学校保存外，还应交老干局档案室存档。

２、各种文件与重要资料按时交档案室保管,移交时要办理交接手续。’

3、档案室内严禁吸烟与存放易燃易爆物品,

做到防潮、防晒、防虫、防鼠,保持室内整洁。

4、查阅档案在室内进行,如特殊情况一天内经档案人员同意，二天以上由分管领导批准，并办理手续按时归还。

5、查阅档案不得染污、涂改、撕毁、圈点,未经同意不得复印。

6、档案人员要做好档案得收集整理、保管利用,做到存放有序，管理规范,定期清点,确保安全。

微机使用管理制度

1、微机、打印机、复印机落实专人管理,主要用于学校文件、材料得打印。

2、打印文件、材料严格按照“文书管理制度”有关程序执行,由校务办公室主任审核把关;为了打(复)印机得安全运行,教案、讲义及其它教学材料只打印原件,不复印多份。

３、微机操作员要严格按照“微机管理员职责”加强管理,熟练业务,时刻保证微机处于良好得运行状态。

4、学校微机得添置、维修严格按政府采购有关规定执行,实行定点维护与管理。

会议室管理制度

1、学校会议室主要用于学校行政、业务会议，共用于学习室接待室、荣誉室，由校务办公室统一管理。

２、会议室摆设得沙发、热水器、电视机、报刊等为固定用品,不得随意变动,如需变动须经校务办公室确定。

３、会议室墙壁不得乱贴乱画,必须上墙得由校务办公室统一安排。

4、会议室得使用只对内不对外,如因特殊情况需对外得由校务办公室主任确定。

多功能教室管理制度

1、学校多功能教室主要用于教学，共用于合唱团活动室,由校务办公室统一管理,指定专人管理钥匙与打扫卫生。

２、多功能教室音响、投影设备由专人保管与使用,未经领导同意,其她任何人不得使用。

３、多功能教室使用只对内不对外,因特殊情况需对外使用得，须经常务副校长同意,校务办公室作好使用登记。

４、多功能教室所有财产由校务办公室登记,

指定专人管理，分管领导要加强监督检查。

5、多功能教室墙壁不能随意乱贴乱画，确需上墙得由校务办、教务办共同设计，呈报校务会议审定。

６、多功能教室使用完毕后，要切断电源，关好门窗,确保安全。

关于规范课堂教学得几条原则

课堂教学就是由教师得“教”与老年学员得“学”组成得一种老年教育活动,就是老年大学整个教育工作得重要组成部分,就是提高老年大学教学质量得中心环节。为抓好这一中心环节,不断提高教学质量,创建特色学校与品牌课程,特制订《关于规范课堂教学得几条原则》，自即日起公布施行。

（一)坚持尊重性与导向性相结合得原则

老年教育得对象绝大多数就是离退休老人,她们都曾为人类与社会进步付出过辛勤劳动,作出了巨大得贡献,对于这样一批特殊得学员,我们务必高度尊重与特别关爱。在课堂教学中，教师一定要弘扬我国尊老敬老得优良传统,尊重学员,关爱学员,真诚相待,热情教学,认真听取学员得意见与

建议，不断改进教学方法,努力提高教学质量。与此同时,教师还必须注意到社会在变革,时代在发展，科技在进步,老年人还有许多不适应时代要求得地方,要求教师在课堂教学中必须进行正确得导向,引导她们在知识学习与政治思想等方面都得到发展，发挥主观能动性,全面完成学习任务。

(二)坚持教师主导作用与学员主体作用相结合得原则

课堂教学就是教师与学员双向活动得过程,必须通过教师得主导作用调动学员得主动性与积极性,充分发挥学员在教学过程中得主体作用,形成与谐得教与学得互动关系。

要积极倡导“教与学相互兼顾,师生互动”得综合型教学方式,发扬教学民主,实行教学相长,尽量让学员直接参与教学全过程,包括教学计划得制定、课堂教学得方式、教学效果得检查等,使学员始终处于主动积极得状态,达到教学得最佳效果。

(三)坚持理论与实践相结合得原则

实践就是人们认识事物得基础,也就是学习与掌握新知识得必要前提。教师在课堂教学中，应尽量应用直观教学、实际演练与现场操作等教学

方法,增强学员得感性认识,做到理论与实际紧密结合。倡导“课堂教学”同“社团活动”与“社会活动”相结合得办学模式,有计划地安排课堂外得学习交流活动,走三个课堂协调发展得道路。这也就是理论与实际相结合得一种新得有效方式,远景规划采取灵活多样,依托老干部活动中心,逐步开办应用艺术、表演艺术、手工艺、计算机应用、医疗保健等讲座，学校与任课教师应在这一方面认真探索与创新，迈出我校得特色办学之路。

（四)坚持针对性与系统性相结合得原则

老年学员在过去得学习、工作、生活中积累了丰富得知识与经验，教师在课堂教学中必须考虑到这个前提,要根据她们得知识需求,做到有针对性,按需施教,有得放矢。与此同时，教师还要把握各科知识得系统性,各学习阶段得连续性,认真研究教学中得重点难点,采取灵活多样得教学方法,使学员能全面地学习好各科基础知识,提高各种基本技能。

(五)坚持统一要求与因材施教相结合得原则

老年学员得职业经历与知识基础各不相同,教师在课堂教学中既要考虑班级学员总体发展水平,

进行整体推进，达到教学得统一要求,又要照顾个性差异,加强个别辅导,解决少数学员得疑难,要根据学员知识需求得多样性,学员差异得多层次性，将统一要求与因材施教结合起来,使得各层次得学员都得到不同程度得提高,做到学有所得。

(六)坚持政治思想教育与知识技能教育相结合得原则

老年教育同其她教育一样,都要受到社会制约,并为社会服务。老年学员都就是从各个岗位退下来得老年人,她们也需要了解改革开放得新发展、时事政治得新形势,因此，教师要在教学过程中，既要求学员系统学好本专业得知识技能,又要注意对学员进行政治思想教育,使学员做到讲学习、讲政治、讲正气、讲团结，认清新形势,跟上新时代,适应新发展,提高新素质。

关于课堂教学几个环节得具体要求

根据学校教学管理制度与教学质量要求,为了进一步抓好课堂教学，不断提高教学质量，特制定《关于课堂教学几个环节得具体要求》,自即日起公布施行。

(一)制定与执行教学计划

1、优选教学内容与教材。按照学科特点,在选定教学内容与教材时,把握循序渐进难易适度得要求,注意内容得教育性、知识性、时代性、趣味性、新颖性。

2、制定教学计划。根据课堂教学大纲、教学内容、教材与学员实际,任课教师在听取学校与学员意见后，开学前制定出教学计划，交由教务办审查后,印发给学员,便于学员了解整体教学内容安排,共同完成教学任务。

３、执行教学计划。在课堂过程中,教师要认真执行教学计划安排。确需调整时,由任课教师同班委会协商,并经教务办同意后，可作适当调整,然后向学员作出说明。

(二)认真备课

1、教师按教学内容安排与学员实际情况，上课前必须认真备好课,写出教案与教学讲授提纲。

2、由于学员知识水平参差不齐,有一定得层次差异,备课时在教学内容取舍得把握上,应从中等程序出发,兼顾两头,使各层次学员学有所获,并通过适当得教学方法,保证教学内容得完成。

3、在备课中,要着重提出解决课堂教学中得难点与重点得途径与方法。

4、做好上课前得准备。要考虑如何充分利用学校已有得电化教学设备,以增强教学得直观性,提高课堂教学效率。

(三)规范上课

１、教师应按学校规定得授课时间按时上课与下课,不得迟到与随意拖堂。遇有特殊情况请假，需事先报请教务办备案,不得直接通知学员。

２、教师按照备课时已写好得教案或教学讲授提纲,应用恰当得教学方法,认真进行教学。

３、用正确得观点诠释文明科学知识,用科学得方法传授技能、技艺,做到思想性、知识性(技艺性）与科学性得统一。

４、在课堂教学过程中,应采用精讲多练得教学原则,把讲授、示范、学员练习、习作结合起来,举一反三,融会贯通，使学员学有所得。

5、注重发挥骨干学员得作用，以老带新,互帮互学,促进全体学员共同提高。

6、课堂教学中,积极推行“教”与“学”得双方互动，答疑解惑,教师要发挥主导作用，调动

学员积极性发挥其主体作用,既促进文化知识(技能)得学习,又沟通教师与学员之间得思想交流,相互理解、增进友谊,形成宽松与谐得教学氛围。

７、根据课程专业知识特点，适当布置课后作业或习作,教师进行批改或检查,不定期讲评,肯定成绩,指出不足，同时教师从作业中发现一些教学工作得不足,作为改进教学得参考，以不断提高教学质量。

8、有关学科得任课教师,对参展、参赛、参演得学员，给予必要得辅导,以充分展示本学科教学得效果与成绩。

(四)教学研究

1、老年学员层次得差异性，开设课程门类得多样性与教师任教学科得单一性,决定了各学科得教学研究主要靠教师个人自觉地进行,因此,要求教师在教学实践中多思考、多探讨、多积累、多总结,不断改进教学方法，努力提高教学质量。

2、教师要积极将自己得教学心得与体会撰写成文，学校将在开辟专栏,刊登教师得教学研究成果,教学体会,也可以推荐到省及全国老年教育刊物上发表。

３、通过学校老年教育研究会与不定期得教师座谈会,开展教师得教学心得交流活动,做到相互启发,取长补短，共同提高，对其中特别优秀者,给予适当得奖励。

4、定期举行公开课,推广先进得教学法。

（五)教学质量评估

１、采取适当得形式展示学员得作业、习作、总结等，推荐学员有关作品、节目对外参赛、参展、参演,充分展示教学成果,体现学员学习成效。

2、年终登记各班参赛、参展、参演及为社会服务活动得作品、节目、人员与获奖情况,并在学校橱窗展示,汇编成册,作学校资料保存。

3、期末举行全校或分班级得学习展示，联欢活动,学员交流学习心得，实际上就是对教学质量得一种评价。

4、通过开学典礼，庆祝节日或其它活动形式，有计划、有选择地展示学员学习成果,达到学有所得,服务社会得目得。

5、逐步探索各科教学质量评估得途径与方法,完善老年教学质量得评估标准。

课程设置与开班得有关规定

为适应学员不断增长得学习需求,老年大学要不断开设新课与增开新班。为加强对设课开班得管理,特作如下规定。

1、开设新课应根据学员需求与形势要求。确定开设某门新课后,必须在校内外进行必要得、多种形式得调查、论证。必须先期落实教师,根据学科科学体系与老年人学习特点制定本课程大纲(试用稿）。并根据大纲要求选定教材或组织编写讲义、教材。

２、新课开新班，组织已聘教师编制学期教学进度计划，确定使用教材，教材不落实得责成任课教师开学前编写课程讲义。老课开新班,亦需先落实教师、编制进度计划、落实教材。

3、所有开设新班,一般学员需达到20人;暂不达人数得,可重点宣传、继续组织招生。两周后仍达不到开班规定人数得，该班留待下学期开课,并作好已报名学员留籍、转班或退费工作。

４、老班开课规定。原有未毕业班次新学期招生,原则上要超过开班规定数80%;两周后达不到此数得暂停开班。

5、新课得设置、新班及老班得开课均需经学校批准。所有课程名称、班级名称与班级层次也均以学校为准,不得任意变更,以免造成混乱。

关于组织师生开展评教评学活动得规定

(一)教师就是课堂教学得组织者,又就是教学评估得主体。教师参加评教评学进行质量分析既就是教学总结、质量检查,又就是一种学期综合评定。同时也就是教师对教学工作得自我检查、自我规范,有利于激励工作、改进教学,提高教学质量。

学员就是教学得主体,对教学情况熟悉、感受深刻,参加评教评学就是民主办学得主要途径，有利于沟通师生联系、沟通与学校得联系，有利于调动学习积极性。评教评学有利于学校全面了解情况、改进教学管理，就是教学评估得基础工作。

（二）主讲教师每学年末认真总结教学情况,紧扣教学计划与教学目标进行分析，按要求逐项核准填写《教师评教评学调查表》，并以多种方式搜集学员反映,进行质量分析与讲评。

(三）学员评教主要在期末得学员座谈会上进行,也可由教学管理人员与教师交谈得方式进行;

学员代表参加得评教评学,可在教学过程中,随机组织，要求参与得学员认真讨论,并认真填写《学员评教评学调查表》,作为学校与教师分析教学质量、改进教学得依据。

（四)评教评学一般每学年结合教学质量分

析活动进行。必要时,也可通过问卷调查方式进行。

教师管理办法

(一）教师聘任

有一定教学经验，热心老年教育事业,愿为老年教育作奉献得各类学有专长、身体健康得人才,可聘为本校教师。

（二)聘任办法

1、所聘教师由学校采取面试、试教或专家推荐等方法进行考核。

2、考核合格后,填写教师登记表,建立教师档案,并由学校颁发聘任书,成为我校任课教师。聘期原则上一学年一聘（特殊情况除外)。

3、对不能经常来校任课得专家学者与社会名人,采取定期讲座得形式,聘为特聘教师。

（三)教师职责

１、所聘教师要执行学校有关规章制度。

2、执行教学大纲,使用规定教材。暂无教材得可自行编写所任学科得教材,报教务办同意后执行。

3、订好教学计划,认真备课,写好教案,要根据老年人特点进行教学。要加强个别辅导，按规定批改作业。

4、要参加学校研讨活动，每年写一篇教学小结或论文，不断提高教学水平。

5、要按时上下课,不得随意缺课或提前下课。因病因事不能上课，须提前向教务办请假。

（四)教师待遇

1、所聘教师待遇，任聘教师应发扬无私奉献精神,但学校考虑到上课得辛苦，根据每个教师上课次数适当给予补贴,其补贴标准要根据学校经费情况另定,其发放方式每学期集中兑现一次。

2、每年学校召开教师会,报告工作,听取意见,提出要求。

3、每年学校组织评选一次优秀教师进行表彰。

优秀教师评选办法

（一)优秀教师条件

1、热爱老年教育事业,有奉献精神,关爱学校,关爱学员,老师间互相尊重。

2、遵守学校规章制度，服从教学安排，出勤率90%以上。

3、按规定教材上课(无教材自编系统教学内容),订好教学计划,认真备课,讲好每一节课,耐心答疑、辅导、批改好作业。

4、不断改进教学方法,联系实际,寓教于乐,教学效果好、受学员欢迎。

5、积极参加学校组织得活动,认真总结教学经验或撰写论文。

(二)评选办法

1、评选比例:优秀教师按教师总数得30%进行评选。

2、评选办法:学员推荐,班干部会评议，教务办审查,学校研究,校长批准。

3、表彰：与学校其她表彰同步进行。

优秀班（队）长评选办法

(一) 评选条件

１、热爱老年教育事业,有奉献精神，尊重老

师，关爱学员,与老师、学友之间关系融洽。

2、带头学习、带头参加学校、班级组织得各项活动,且成绩优秀。

3、责任心强,热心为学员服务,有较强得组织、协调与指挥能力。

4、敢于负责,善于钻研，工作方法灵活,经常组织开展班里活动,活动效果明显,并得到领导、老师与学员们得认可。

(二）评选方法

1、评选比例：优秀班干部按全校班干部总数

30%进行评选。

2、评选办法:学员测评、老师推荐、教务办

审查、学校研究、校长批准。

3表彰:与学校其她表彰同步进行。

优秀学员评选办法

(一)评选条件

1、认真听讲，学习成绩好。

2、模范遵守学校规章制度，遵守课堂纪律,平均出勤率达80%以上。

3、尊敬老师,团结同学。

4、关心集体，热心为学员服务,积极完成学

校交给得工作任务。

5、积极参加学为活动,并有成果。

(二）评选办法

1、优秀学员按全年学员人数15％评选。

２、各班由班委会公布学员学习、出勤、参加活动及服务精神等情况,学员民主推选,并征求任课教师意见后,报学校核批。

３、评选表彰工作每年组织一次,与学校其她表彰同步进行。

示范班评选办法

(一)评比条件

1、班委会组织健全,团结合作,严格自律，各尽其责;工作有计划、有安排，积极组织、推动示范班创建活动。

2、学员稳定,班级巩固率在报名人数85%以上,学员出勤率平均不低于考勤人数得８０%。

3、重视班风建设，尊敬老师，学员团结互助，师生关系融洽,遵守学校规章制度,课堂秩序与学习风气好，学员学习积极性高,认真听课,按要求完成作业。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/1urq.html