人教版初中语文知识树

在此,将人教版初中语文知识树汇总,仅供参考。

研 课 标

说 教 材

在此,将人教版初中语文知识树汇总,仅供参考。

说 课 标

说 教 材 研说内容

说 建 议

在此,将人教版初中语文知识树汇总,仅供参考。

一

说课标

在此,将人教版初中语文知识树汇总,仅供参考。

感情 《童年》 记叙、描写 缩写、扩写 诗歌、散文 修改 背诵优秀 详略 文言诗文 《昆虫记》 议论、抒情 续写、改写 小说、戏剧、 诗文27篇 作文不少于7次，其他练笔 记叙文 写作 不少于5000字，45分钟完成 说明 表达方式 阅读 理解品味领悟 口语交际 应对能力

不少于500字的习作。 文明得体

写

课 程 目 标

在此,将人教版初中语文知识树汇总,仅供参考。

二

说教材一·编写意图 二·编写体例 三·主要内容

在此,将人教版初中语文知识树汇总,仅供参考。

简化头绪 加强整合 文质兼美 文化内涵

在探究中 学习 开发、 开发、 选择、 选择、 拓展

内容 编排 选 文

语文知 识、 练习体系

教材开放、 教材开放、 有弹性

编 写 意 图

在此,将人教版初中语文知识树汇总,仅供参考。

读一读 写一写

研讨与练习 阅读提示

综合性 学习

选 文

《童年》 童年》

单元提 示

单

元

名 著 导 读

《昆虫记 》

课外古诗词

附 录

编 写 体 例

在此,将人教版初中语文知识树汇总,仅供参考。

名人伟 人 热爱祖国

文化艺 术 漫步探险

七 年成长足迹 人与动物

级 下

在此,将人教版初中语文知识树汇总,仅供参考。

成 长 足 迹

《成长 的烦恼》 的烦恼》

在此,将人教版初中语文知识树汇总,仅供参考。

热 爱 祖 国

《黄河， 黄河， 母亲河》 母亲河》

在此,将人教版初中语文知识树汇总,仅供参考。

名 人 伟 人

《我也 追星》 追星》

在此,将人教版初中语文知识树汇总,仅供参考。

文 化 艺 术

《戏曲 大舞台》 大舞台》

在此,将人教版初中语文知识树汇总,仅供参考。

漫 步 探 险《漫话 探险》 探险》

在此,将人教版初中语文知识树汇总,仅供参考。

人 与 动 物

《马的 世界》 世界》

在此,将人教版初中语文知识树汇总,仅供参考。

三

说建议

一·教学建议 二·评价建议 三·资源的开发与利用

在此,将人教版初中语文知识树汇总,仅供参考。

《课标》要求：“关注学生个体差异和不同学习需求，激发主 课标》要求： 关注学生个体差异和不同学习需求， 情境设置 动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式。 动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式。”形式多样 活学活用

自主感悟 创意阅读 阅读方法指导

赏析文本， 赏析文本， 重点研读 口语交际

用好随笔化写作， 用好随笔化写作， 倡导说真话说实话； 倡导说真话说实话； 小组合作， 小组合作，自我修 改、相互修改

初读课文， 初读课文， 阅读 理清文脉

巩固练习， 巩固练习， 拓展提高 习作 课堂小结， 课堂小结， 当堂达标 综合性学习

学案导学， 学案导学， 识字与写字 明确目标

识用结合 良好习惯

教 课 学 堂 建 模 自主合作探究 议 式

观察自然和社会 书 面语口头结合

在此,将人教版初中语文知识树汇总,仅供参考。

形成性、 形成性、终结性评价 要及时， 要及时，重视形成性 评价。知识堂堂清， 评价。知识堂堂清， 人人清

重视定性 客观描述 鼓励表扬 重视定性评价。 重视定性评价。

定性与定量 形成性和 终结性 整体性和 综合性评知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 全面考察学生的语文素养。 全面考察学生的语文素养。

方式多样价 建 议教师评价 学生互评 学生自评 家长评价

在此,将人教版初中语文知识树汇总,仅供参考。

广

泛收集资 源激活课堂 教学

倡导广泛阅读 拓展课程资源

面向社会生 活挖掘课程 资源

利用身边条件 开发课程资源

开 发 与 利 用

课 程 资 源 的

善用互联网 络，网罗无 尽资源

在此,将人教版初中语文知识树汇总,仅供参考。

在此,将人教版初中语文知识树汇总,仅供参考。

人教版八年级下册语文知识树

在此,将人教版初中语文知识树汇总,仅供参考。

人教版八年级语文课程基本理念 全面提高学生的语文素养 正确把握语文教育的特点 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 积极倡导自主、合作、 努力建设开放而有活力的语文课程

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/2894.html