幼儿园管理复习指导期末复习资料，2014春修订

《幼儿园管理》期末复习资料

（学前教育专科，省开课）

广州市广播电视大学管理学院编制

2014春启用

《幼儿园管理》复习指导

一、选择题

1.（ C ）法是指对幼儿园管理中某个方面的问题或是对某项工作进行情况的了解,是直接收集资料的方法。

A.案例法 B.行动研究法 C.调查法 D. 观摩 2.幼儿园的学习是在（ D ）中进行。

A.教学 B.环境 C.保育 D.日常生活

3. 组织目标有两个层次：一是组织的正式目标，二是组织成员的（ D ） A.保教目标 B.发展目标 C.集体目标 D.个人目标 4.幼儿园采用得比较普遍的是分（ A ）的编班。 A.年龄 B.兴趣 C.能力 D.性别 5.幼儿园以（ C ）和社会福利性为主要功能

A.保育性 B.保育性和教育性 C.教育性 D.慈善性 6.1802年（ B ）在苏格兰创办的幼儿学校：开创了儿童公共幼儿教育的先河。 A.福禄贝尔 B.欧文 C.蒙台梭利 D.陈鹤琴 7.用眼神摇头等肢体语言加以制止属于教师介入的（ A ）。 A.轻度介入 B.中度介入 C.深度介入 D.特别介入 8.规章制度不需要遵循（ D ）。

A.政策性 B科学性 C教育性 D民主性

9.世界上第一所命名为“幼儿园”是（ A ）1837年在德国勃兰根堡创办的。 A．福禄培尔 B.欧文 C.蒙台梭利 D.勒温 10.幼儿园教务工作具有一定的（ C ）,并体现出阶段性的特点。 A.随意性 B.严格性 C.规范性 D.细致性 11.中国第一所公共幼儿教育机构是1903年在（ C ）诞生的。 A.北京 B.上海 C .湖北 D.广州

12.幼儿每日所需蛋白质中，动物性蛋白质与植物性蛋白质各占（ C ）. A.40% 60% B.60% 40% C.50% 50% D.70% 30%

13.管理要素中，（ A ）是最具有能动性的关键要素，是组织中最宝贵的资源。 A.人 B.财 C.物 D.人，财

14.幼儿园的生活作息与常规，要固定，（ B ）因季节变化而变化。 A.要 B.不要 C.无所谓 D.随便 15.幼儿园行政组织机构的核心人物是（ A ）

A.园长 B.教育局 C.园长主持的园务委员会 D.全体员工

16.检查是管理的（ B ）,目的在于推动计划的实施，促进工作的改进。

A.目的 B.手段 C.方向 D.环节

17.幼儿园科学选用人员的原则中，不应有( B )。

A.用人之长 B.因人设事 C.用人唯贤 D.用人唯精 18.（ C ）阶段的组织职能，特别重要的是人力的使用安排。 A.计划 B.目标 C.实施 D.总结 19.幼儿园保育教育的形式，（ B ）的比重更大。

A.正式教学 B.非正式教学 C.游戏 D.保育

20.对幼儿园教育的内容与要求及组织实施等提出的具体要求是（ D ）的内容

A.《幼儿园管理》 B .《幼儿园工作规程》

C.《城市幼儿园工作条例》 D. 《幼儿园教育指导纲要》

21.幼儿园要注重家长工作，密切家园联系和沟通，这是幼儿园管理基本原则的 （ D ） 原则。

A.方向性 B.整体性 C.民主管理 D.社会协调性 22.非权力性影响力包括品格，能力、知识（ D ）。 A.职务 B.资历 C.年龄 D.情感 23.（ C ）是对幼儿园工作的评价结果。 A.计划 B.目标 C.总结 D.总结

24.旧中国幼儿教育带有明显的外国化、（ C ）、小学化倾向。 A.军事化 B.慈善化 C.宗教化 D.贵族化 25.幼儿园食物要注意（ D ）。

A.不吃甜食、油炸食物 B.少吃甜食不吃油炸食物 C.不吃甜食、少吃油炸食物 D.少吃甜食、油炸食物

26.幼儿园物质环境的创设方向，应遵循“安全、够用、（ B ）”的原则 A.美观 B.适用 C.高档 D.教育

27.活动室环境的规划和设计要以（ C ）为第一要务。 A.教育性 B.舒适性 C.安全性 D.美观性 28.总务工作的质量，（ B ）影响保教中心任务的完成。 A.直接 B.间接 C.不一定 D.一定 29.研究幼儿园管理的方法有（A ）

A.案例法 B.实验法 C.观察法 D.测验法 30.总务工作的特征有（ D ）

A.教育性 B.保教性 C.滞后性 D.先行性

31.幼儿每日营养素中各占热量的：12%-15%,25%-30%,55%-60%的是（ C ）

A.碳水化合物、脂肪、蛋白质 B.脂肪、蛋白质、碳水化合物 C.蛋白质、脂肪、碳水化合物 D.蛋白质、维生素、矿物质 32.（C ）是幼儿园的服务对象和教育合作者。 A.幼儿 B.教师 C.家长 D.保育员 33.幼儿园班额或规模不宜过大，以（ A ）个班以下为宜。 A.6 B.9 C.12 D.15

34.世界上第一所专门的幼儿教育机构出现在（ B ） A.德国 B.英国 C.法国 D.美国 35.（ A ）是管理工作科学化的重要工作。

A.计划 B.执行 C.检查 D.总结 36.早、午、晚餐各占热量的( D )。

A.25% 30% 40% B.40% 30% 25% C.30% 25% 40% D.30% 40% 25% 37.权利性影响力包括良好的品格、才能、知识、（ D ）。 A.品格 B.才能 C.知识 D.资历 38.幼儿园活动室以人均（ B ）平方米左右为宜。 A. 1 B. 1.5 C. 2 D. 3

39.（ C ）是具体落实到人的一种制度，是幼儿园各项规章制度的核心。 A.全园性规章制度 B.部门性规章制度 C.岗位责任制 D.会议制度 40.幼儿园环境条件要为（ D ）服务。

A.幼儿 B.教师 C.家长 D.保育和教育 41（ D ）是行动的纲领，具有指导工作的作用。 A.目标 B.总结 C.评价 D.计划 42.幼儿园管理的首要原则是（ A ）原则。

A.方向性 B.民主性 C.整体性 D.有效性 43.幼儿园活动室以（ D ）向为宜。 A.东 B.北 C.南 D.东南 44.幼儿园的工作概括起来主要包括两大部分（ C ） A.保育工作和教育工作 B.保教工作和管理工作 C.教育工作和管理工作 D.保育工作和管理工作 45.幼儿园物质环境的首要标准就是必须（ D ） A.为家长服务 B.为幼儿服务 C.保教工作 D.保障儿童的安全 二、判断题

1.园长有决策指挥权、用人权、用财权与奖惩权。（√ ） 2.班级保教管理是教师对本班保教工作的管理。（ × ） 3.规章制度要求不能有灵活性。( √ ) 4.科学选用人员的原则，用人唯年龄。( × )

5. 幼儿园教研及教师业务培训的方式途径为教育教学研讨活动、观察活动、专题讲课、以老带新。（ √ ） 6.管理的核心是人与人的行为（ √ ）

7.暂时终止幼儿想要做的活动或剥夺特权属于深度介入。（ × ）

8.岗位责任制是通过明确的规定，使每个工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体负责人的一种制度。（ √ ）

9.制定计划是贯穿管理周期全过程的中心环节，是实现目标的关键。（ × ） 10.班级日常生活管理有两大要点，即幼儿的身心养护和生活指导。（ √ ） 11.从世界范围上看，社会公共幼儿教育的“发展期”是第二次世界大战之前( × )

12.幼儿园保教工作的领导和管理，尤应以行政的领导为重。（ × ） 13.幼儿毫无道理地发脾气时，最好的办法是惩罚。（ × ）

14.园长的素质中，德是最核心的。（ √ ）

15.幼儿园教研活动是提高保教质量的一种经常性手段，也是培训教师的一条重要途径。（ √ ） 16.要坚持执行制度的一贯性、一致性、也要因人而异（ × ） 17.教育目标是幼儿园管理的出发点和归宿。( √ ) 18.权利性影响力具有强制性。( √ )

19.家庭教育具有情感化、生活化、个别多样化特点。( √ )

20.教师反思性教学的策略和方式有教育反思日志、教学观察、个别访谈和督导会议，以及行动研究。（ √ ）

21.搞好总务工作必须有“见物不见人”的倾向。（ × ）

22幼儿园与社区的关系主要发掘社区资源，争取社区公众对幼儿教育的支持和 参与。（ × ）

23.从幼儿园的性质任务可见，幼儿教育具有教育性、公益性和社会福利性。（√） 24.幼儿园的计划有学年、学期、月、日计划。（ × ）

25.家长应主动与幼儿园配合，共同担负幼儿园教育任务。（ × ）

26.示范性幼儿园和乡镇中心幼儿园要有五年以上幼儿教育工作经历。（ √ ） 27.园长要科学有效地支配利用时间，就应合理地安排好工作程序，制定好工作计划。（ √ ） 28.班级的构成要素包括教师、幼儿和班级学习环境。（ √ ） 29.幼儿园收取的伙食费必须花在幼儿身上，专款专用。（ √ ）

30.社区有权对幼儿园的工作发表意见，参与管理和进行经常性的评价监督。（ × ）

31.幼儿园园址的选择应注意靠近工厂区、方便家长接送（ × ） 32.教育目标是幼儿园管理的出发点和归宿。( √ )

33.保育是指保护幼儿的身体发育，还包括心理发育。( √ ) 34.积极性原则是全员参与管理的组织原则。( √ )

35.教师的职业规范有对待幼儿、家长、园长的工作方面的内容。（ √ ）

36.要选择适合幼儿年龄的有教育性的图书，以印刷清晰、色彩明快、纸张结实 为宜。（ √ ） 37.幼儿园的人、财、时间是重要的物质资源，是管理的基本要素。( × ) 38.玩具材料是教育环境中最具能动性的。（ × ）

39.一般地，身高相差10厘米以内的幼儿可以使用统一规格的桌椅。（ √ ） 40.园长权利性影响力的大小，往往影响幼儿园管理水平的成效。（ × ） 41.幼儿园作息时间一般要固定，不要根据季节调整而形成习惯。（ × ） 42.树立以人为本的观念，这符合幼儿园管理原则中的民主管理原则。（ √ ） 43.幼儿园的生活教育与常规要根据幼儿兴趣而有所差异。（ × ） 44.活动室环境的规划和设计以教育行为为第一要务。（ × ） 45.作为园长对工作事无巨细，须面面俱到。（ × ） 三、简答题

1.制订幼儿园规章制度的意义？

答：①规章制度的建立，有利于保证正常的教养工作秩序；

②规章制度的建立，有利于规范人们的行为、协调相互关系，提高管理成效；

③规章制度具有行为指向作用，有助于增强责任意识、建设良好风气。

2.谈谈教师的职业规范？

答：①对待幼儿——教育对象的规范； ②对待家长——服务对象的规范； ③对待同行、管理者和教师集体的规范；

④对待自己的规范。

3.幼儿园卫生保健工作管理应如何做？ 答：①坚持预防为主的方针；

②卫生保健工作要有组织和制度保证； ③加强计划性和定期检查指导；

④注重班级日常性卫生保健工作。

4.实施保教常规管理需要考虑和做好哪几方面工作 答：①科学安排好各类活动的时间；

②建立健全必要的保教工作制度并认真加以执行； ③有效利用各种教育资源；

④协调各方面的工作关系，相关部门给予配合服务。

5.班级日常生活管理的内容是什么？ 答：①幼儿健康状况的观察和检查；

②注重对幼儿的生活护理，培养良好行为习惯； ③创设良好的生活环境和班级和谐的人际心理氛围； ④确保户外活动时间，开展经常性体育运动； ⑤密切教师和家长的联系与配合；

⑥班级用品的保管和维护。

6.幼儿园玩具图书的选择与配备有什么要求？ 答：①以班为单位配备适合年龄特点的玩具材料； ②注重发挥玩具的教育功能；

③提供适合幼儿年龄的图书并定期更换。

四、论述题

1.谈谈幼儿园管理的各个要求及关系？

答：幼儿园的人、财、物是重要的物质资源，是管理的基本要素，是有形的管理对象。其中，人是具有能动性的物质资源，财、物等非能动性的物质资源要由人来掌握、支配和使用，才能够发挥作用。在人、财、物这三项基本的资源性要素中，人是最重要的。管理特别要注重做好人的工作。

幼儿园管理的资源性要素还包括时间和信息，这是无形的管理对象。“时间是最稀有的资源”，组织的管理总是在一定的时间进程中进行的。幼儿园管理需要在有限的时间内，最大限度地做好工作。信息是指一切可传递和交换的知识内容，信息也是一种客观存在，是重要的管理资源。有效的管理行为必须通过某种反馈过程来获取信息，了解组织的目的是否达到，并协调组织与外界的关系。

2.幼儿园管理有效性原则的含义是什么？贯彻时要注意什么内容？

答：幼儿园管理的有效性原则指的是，管理要在正确的目标指导下，通过科学管理，合理组织人力、物力、财力等资源，充分挖掘潜力，讲究经营，高质量、高效益地实现培养目标，完成幼儿园双重任务。 ①树立正确的教育质量观、效益观；

②建立合理的组织与制度，使工作规范化、程序化； ③有效的组织和利用资源，实现经济效益最优化。

3.活动室环境布置的具体要求有哪些方面？

答：①活动室环境的规划和设计要以安全性为第一要务；

②活动时要通道畅通，便于走动，并且尽可能腾出比较大的空间； ③活动室布置及活动的安排要能使教师关注到每个幼儿； ④空间和活动区的设计要能够提示和激发相应的学习行为； ⑤教师呈现学习材料时要让每个幼儿都能清楚地看到和听到； ⑥玩具、活动材料和教学器材要容易取放；

⑦活动室环境要能够引起幼儿及成人的兴趣，使他们感到愉悦； ⑧要让幼儿参与布置活动室和创设学习环境。

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