第1课 我的星座我做主

教 学 设 计课题 学习 目标 重点 难点 教学过程与方法 教学内容与教师活动一.激发情趣。 师：长久以来，人类对浩瀚的星空充满了好奇与 憧憬。今天，就让我们一起走进这神奇秘的世界！ 您们谁会说有关星空的儿歌？ 一闪一闪亮晶晶，我们一起来看星。 北十字是天鹅座，北斗七星在大雄。 猎户金牛和大犬，冬季星空很明显。 牧夫狮子和小熊，星光点点照航程。 二.点击问好。 说一说，你是怎样记住这片星空的？ 三.探究路。 观察星空图片，激发学生探究性趣。 出示网上星座图片和有关的星座故事，让学生 了解星座的起源和意义， 四.交流厅。 引导学生对感兴趣的问题进行归纳整理，指导 学生寻找答案。 设计方案步骤： 寻星——想形状——连星——起名字——编故 事。 五.操作室。 设计， 展示作品 说感受 找问题 了解星座 整理 合作研究

1.我的星座我做主

教时

3 课时 1

1. 通过看星空、连星座、创编星座故事三个步骤，学生形成完整的思维方法，引 发学生学习天文的兴趣。 2. 尝试设计星座。拓宽学生视野。

尝试设计星座。拓宽学生视野。

教学课件

用具

学生活动

说一说

学生大胆想象想

1,活动一。设计“我的星座”

如，1,把临近的亮星用线连起来，使之组成一 个星座。 ,2.根据形状命名，编故事。 要求。故事人物、情节引人入胜，能让听 者对星座有深刻的印象。3.借用的神话传说语言深 刻，文字优美，语言流畅。 2.活动二。制作星座图 找自己喜欢的星座，收集它的相关知识资料， 准备相关制作的材料：橡皮泥、线绳、双面胶、透明 胶带、磁扣、彩笔、棉棒、牙签、串珠、卡纸。 六.评价 七.成长足迹。 1,。通过这次活动，你掌握了那些知识？ 遇到哪些困难？自己是如何解决的? 2.在活动中，自己有哪些收获？ 3,。总结，交流，对同学的努力给予肯定。

学生设计星座， 比一比， 看谁有创意是怎么做的， 同学相互交流。 编故事

收集 准备 制作

板书设计 1. 我的星座我做主设计方案步骤： 寻星——想形状——连星——起名字——编故 事。

教学反思

学生兴趣浓厚

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