新版陕旅版六年级上册教案(2014精品教案)

ＸＸＸ小学教学设计

（2014-2015学年度第一学期）

第一、二单元教学设计 （高效课堂模式）

2014年秋第一学期定稿

学 科 ： ； 任课班级： ； 任课教师 ： ；

2014年 月 日

2014——2015 学年度第 一 学期教学进度表教学 班级 科目 每周 节数 总授课 节数 教科书名 称及册数

1周 2-3 周 4-5 周 6-7 周 8-9 周Unit 1

复习旧知识 It’s Time to Play the Violin I’m Healthy Care for the Earth Let’s Go on a Picnic

8 8 8 8 8

Unit 2

Unit 3

Unit 4

10 周 Revision

3

11 周 12-13 Unit 5 周 14-15 周Unit 6

期中考试 It Was Here Just Now What did you Do Last Weekend? I Had a Good Time New Year’s Party 8 8 8 8 3

16-17 Unit 7 周 18-19 Unit 8 周 20 周Revision

陕旅版小学六年级《英语》上册教材分析

1. 陕旅版小学年级六年级《英语》上册教育理念

教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。修订后的陕旅版小学六年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang 以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。同时，该书以学生为本，注重小学四年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。 2. 陕旅版小学六年级《英语》上册内容特色

a. 生动性：教材版式设计图文相间，比例适度，疏密有致；插图新颖活泼，符合儿童审美情趣，努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。如部分单元中Part B的Read a

story部分，教材中的图画与磁带中的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容，以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。

b. 趣味性：教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容，听、说、做、玩、唱、演的内容安排，使表现形式丰富多样，既富于情趣，又能开发学生智力。 c. 交际性：教材从切实培养儿童语言实践能力考虑，设计了完整的语言情景，给学生提供了直接的交际素材。每课以语言功能为线索，有机结合语言结构，围绕一定的话题将语言材料呈现出来，供学生在用中学、学中用，为提升使用英语进行交际的能力打基础。 d. 激励性：教材的每个单元都有Part C这一检测环节，其中设计了形式多样的练习题，并安排有相应的听力检测。这一设计落实了学生在评价中的主体地位，帮助学生反思和调控自己的学习过程，学会分析自己的成绩和不足，激励自己，增强自信心，同时能逐步培养学生的自我评价能力。

全书8单元的螺旋式学习符合听、说、读、写的渐进认知规律，让学生在脚踏实地、按部就班地为将来更进一步的英语学习奠定坚实的基础。

3. 陕旅版小学六年级《英语》上册基本框架

陕旅版小学六年级《英语》上册配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、生动有趣。为体现教材的实用性和可操作性、方便教学，新教

材全部采用“教案式”(teaching plan) 的编排体例。全书共8个单元，每单元8页，分为Part A、Part B和Part C三个部分。在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。其中，Part A为输入内容，即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际对话用语等新授部分；Part B中则包括对Part A所学知识内容的补充学习、针对Part A中输入部分所组织的活动和练习，并适时融入一些文化内容，在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识；Part C则是对相应单元所学知识内容的检测。此外，在第4单元和第8单元之后，各有一个复习单元(Revision)，每个复习单元为4页。复习单元通过听、说、读、写等方式分别针对Unit 1～Unit 4和Unit 5～Unit 8进行全面、系统的复习。

最后的单词表分为两部分：Words in Each Unit（单元词汇表）及Vocabulary（按字母顺序对单词进行整理）。单词表所收录的词汇都是在单元学习时输入部分出现的新词汇，都在新的《义务教育英语课程标准》所规定的二级必备词汇表范围以内，拓展词汇也在《标准》所规定的五级必备词汇表范围以内。陕旅版小学六年级《英语》上册注重培养学生的情感态度和健康、文明、积极向上的中外文化意识。编排深入浅出、内容充实、活动设计科学严谨，将新课标的精神落到了实处，让英语易学、享受！

学情分析

培优辅差计划及措施

学困生帮扶计划及措施

备注：在上次检测基础上有进步者打“√”，退步者打“×”。

检测成绩统计表

Unit 1 It’s Time to Play the Violin.

共有 4 课时 第 1 课时

教学内容：

It’s Time to Play the Violin. 教学目标:

1、理解会说会用会写以下单词和短语

play the violin, do eye exercises,play sports, learn English, have a rest,take out the book.

2、能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行练习。 教学重点:

What time do you usually ? I at 教学难点:

能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行练习。

熟练运用短语：play the violin, do eye exercises,play sports, learn English, have a rest,take out the book，cook dinner,brush my teeth. 教学准备:

教师准备录音机和磁带及单词挂图。 教学方法:高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。 教学过程: 一、热身导入

What do you do every day? I every day. 二、新课展示

play the violin, do eye exercises,play sports, learn English, have a rest,take out the book，cook dinner,brush my teeth. 2、学生试读 . 3、引出句型

What time do you usually ?

I at

4、讲述语言点

时间的表达。

三、Let’s talk.

1、What are you doing? I am having a rest.

2、It’s time to .

3、Can I ?

I’m afraid you can’t.

Of course, you can.

4、right now

四、拓展延伸

1、Read the words and the dialogue .

2、Preview part B.

板书设计:

课后反思:

Unit 1 It’s Time to Play the Violin.

共有 4 课时 第 2 课时

教学内容:

It’s Time to Play the Violin.

教学目标:

1、复习巩固一般现在时的用法。

2、通过教学更熟练的表达个人的作息时间。

教学重点:

1、时间的表达.

2、一般现在时的用法。

教学难点:

half past six,at o’clock, have a guess, I am coming. I’m so tired. You’ll have no time to

教学准备:

教师准备录音机和磁带及单词卡片

教学方法:高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。

学法:自主学习，合作探究。

教学过程：

一、热身导入

1、What time is it?

2、What do you do every day?

二、新课展示

描述李珊一天的作息时间。

三、巩固练习

1、描述自己一天的作息时间。

2、Number the picures.

3、Tell about Li Shan’s Saturday

4、鼓励学生上台进行表演对话。

四、课后作业，下节预习

1、Read the text.

2、Preview part C

3、做《配套练习》。

板书设计:

课后反思:

Unit 1 It’s Time to Play the Violin.

共有 4 课时 第 3 课时

教学内容:

It’s Time to Play the Violin.

教学目标:

1、掌握字母组合ay和ai读作元音/ei/的发音方法。

2、掌握句子What do you do at ? I at

3、能按照发音规则准确的读出含有字母组合ay和ai的单词。

教学准备:

收集含有字母组合ay和 ai的单词。.

教学方法:高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。

学法:自主学习，合作探究。

教学过程:

（一）Warming-up

What do you do every day?

I every day.

What time do you usually ?

I at

(二)Let’s play

1、read and translate.

2、ask and answer in pairs.

（三）Read the words.

1、ay: day say may play

2、ai: rain train wait afraid

(四)Try to read more

1、ay: hay pay lay bay

2、ai: aim tail paid chain

(五)Read and act

I am coming.

I’m so tired.

You’ll have no time to

(六)Listen and match

(七)Look and talk

What’s the time?

It’s It’s time to

(八)Order and act

（九）Choose and write

板书设计:

课后反思:

Unit 1 It’s Time to Play the Violin.

共有 4 课时 第 4 课时

教学内容:

It’s Time to Play the Violin.

教学目标:

熟练掌握本课内容。

教学准备:

练习资料。

教学方法:高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。

学法:自主学习，合作探究。

教学过程:

（一）复习热身

1、听写短语和重点句子。

2、背诵课文。

(二)操练

1、学生练习，合作探究。

2、教师指点，互相评价。

3、指导完成《配套练习》所剩内容。

（三）作业

1、小组听写。

2、背诵所学课文。

3、预习下一课的单词和对话。

板书设计:

课后反思:

Unit 2 I’m Healthy.

共有 4课时 第1课时

教学内容:

I’m Healthy.

教学目标:

1.学会下列单词

take a walk play ping-pong play tennis go boating

go skating go shopping

2.灵活运用所学单词。

3.学会go+动词-ing的用法。

教学重、难点:

1、会给单词归类。

2、会表达自己喜欢的运动。

教学准备:

1、教师准备录音机和单词卡片。

2、 学生准备单词卡片。

教学方法:高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。

学法:自主学习，合作探究。

教学过程:

一、热身导入

1、举例说一些表示蔬菜、水果、饮料、食物和体育运动的单词。

2、What kind of sports do you like？

二、新课展示

1、Let’s learn

(1) 学生试读。

(2) 教师讲解发音规则。

（3）听录音，跟读。

（4）教师领读。

（5）学生自读并记忆。

2、Let’s talk

（1）在对话中找出新单词，并读出来。

（2）听录音纠正读音。

（3）跟读。

(4) 分角色表演。

三、巩固练习

1、翻译：

(1)你看起来很健康。

（2）我一直吃健康的食物并且我喜欢运动。

（3）How often dou you drink milk？

2、自己小结一下所学的运动项目。

四、课后作业。

预习part B

板书设计:

课后反思:

Unit 2 I’m Healthy.

共有 4课时 第1课时

教学内容:

I’m Healthy.

教学目标:

1.学会下列单词

take a walk play ping-pong play tennis go boating

go skating go shopping

2.灵活运用所学单词。

3.学会go+动词-ing的用法。

教学重、难点:

1、会给单词归类。

2、会表达自己喜欢的运动。

教学准备:

3、教师准备录音机和单词卡片。

4、 学生准备单词卡片。

教学方法:高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。

学法:自主学习，合作探究。

教学过程:

一、热身导入

1、举例说一些表示蔬菜、水果、饮料、食物和体育运动的单词。

2、What kind of sports do you like？

二、新课展示

1、Let’s learn

(1) 学生试读。

(2) 教师讲解发音规则。

（3）听录音，跟读。

（4）教师领读。

（5）学生自读并记忆。

2、Let’s talk

（1）在对话中找出新单词，并读出来。

（2）听录音纠正读音。

（3）跟读。

(4) 分角色表演。

三、巩固练习

1、翻译：

(1)你看起来很健康。

（2）我一直吃健康的食物并且我喜欢运动。

（3）How often dou you drink milk？

2、自己小结一下所学的运动项目。

四、课后作业。

预习part B

板书设计:

课后反思:

Unit 2 I’m Healthy.

共有 4课时 第2课时

教学内容:

I’m Healthy.

教学目标:

1、能理解Let’s talk部分对话的内容。

2、复习运用一般疑问句Do you often ?并能运用句型How often do you ?

3、培养学生良好的生活习惯。

教学重点：

一般现在时描述日常生活习惯。

教学难点：

一般现在时描述日常生活习惯。

教学准备:

录音机 磁带

教学方法:高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。 教学过程:

一、热身导入

1、What do you like best?

I like best.

My favorite sport is

二、新课展示

1、明确目标：

（1）复习运动项目单词。

（2）教师讲解学生不懂的句子。

（3）根据课文内容回答问题。

（4）试读。

（5）跟读。

2、Ask and answer

（1）学生试读。

（2）教师讲解。

（3）替换练习。

三、巩固练习

Play a game。

How often does he/she ?

四、课后作业。

Make a similar dialogue.

板书设计:

课后反思:

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