六年级英语上册 Unit 3 Care for the earth教案 陕旅版

Unit3 Care for the earth 课 题 课 型 Unit3 Care for the earth 导学+展评 共计课时 5 授课课时 1 1.学习“四会”单词：pick flowers cut down trees the earth make the air dirty 学 习 目 标 waste water drive a car 。 2.能在实际情景中灵活运用以上词汇。 1. 学习“四会”单词：pick flowers cut down trees the earth make the air dirty 重 点 waste water drive a car 。 2.能在实际情景中灵活运用以上词汇。 难 点 1. 能在实际情景中灵活运用以上词汇。 学习准备 环 节 一）课前热身 1、Free talk 预习导学 （10）分 2、Part A Warming up: Read and think 3、学生试读单词。 pick flowers cut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car 单词卡片 学 习 过 程 1

【指点迷津】 1、同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。 设问导读 合作探究 （15）分 2、同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 3、教师放录音，学生跟读，纠正读音。 4、学生开火车读单词。 5、小组内读单词，看谁读得最好。 词汇学习: 听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。 测评反馈 拓展延伸 （13）分 1．背会单词。 2．完成学思练P11三四题。 盘点收获 （ 2）分 说说你有哪些收获？ Unit3 Care for the earth 板书设计 教学反思 窑店学区导学案 课 题 课 型 学 习 目 标 签 字 月 日 Unit3 Care for the earth 导学+展评 主备人 共计课时 李梅 5 授课教师 授课课时 2 1.能听懂Let’s talk部分的对话内容。 2.能运用所学句型和他人进行对话交流。 2

3.能完成Part C 中的look and write 部分。 1.能听懂Let’s talk部分中与旅行相关的词汇。 重 点 2.能运用所学句型和他人进行对话交流。 1. 理解 “World Car Free Day”的含义。 难 点 学习准备 环 节 Warming up Step1：Free talk 预习导学 （10）分 Step2: 完成学思练P14热身活动。 Step3：通过完成Part A Warming up:Look and cirle 部分活动，引出课文话题。 2. 能运用should shouldn’t have to 和something 。 教学挂图 学 习 过 程 3

1.谈话导入新课，板书课题。 设问导读 合作探究 （15）分 2.展示Let’s talk 部分的教学挂图，让学生猜猜。 3.听录音，回答问题。 4. 再听录音，生逐句模仿读。教师适时正音。 5.小组内分角色练习本课对话，然后进行情景表演。 【指点迷津】 Why 和Why not 的用法： 测评反馈 拓展延伸 （13）分 1.小组活动，完成Part C 中的look and write。 2.完成学思练12页三题。 盘点收获 说说你有哪些收获？ （ 2 ）分 Unit3 Care for the earth 板书设计 教学反思

窑店学区导学案 课 题 课 型 学 习

签 字 月 日 Unit3 Care for the earth 导学+展评 主备人 共计课时 李梅 5 授课教师 授课课时 3 1、能灵活运用should shouldn’ ... ,并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。 4

目 标 2.能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more，语音语调正确自然。 3、完成Part B中的的Look and talk 部分的活动。 1、能听说熟读对话，语音语调准确自然。 重 点 2、通过对短文的学习，培养学生快速阅读能力。 1、通过对短文的学习，增强学生的环保意识。 难 点 学习准备 环 节 教学挂图 学 习 过 程 Warming up Step1：Free talk 预习导学 （10）分 Step2: 完成学思练13页Warming up 【知识链接】 5

1、同桌间交流句子意思。 设问导读 合作探究 （15）分 4、教师放录音，学生跟读，纠正读音。 测评反馈 拓展延伸 （13）分 1. 完成课后习题。 2.完成Part B look, group, write and say. 3.做学思练13页巩固练习。 盘点收获 说说你有哪些收获？ （2 ）分 Unit3 Care for the earth 板书设计 教学反思

窑店学区导学案 课 题 Unit3 Care for the earth 共计课时 5 2、找出疑点，全体交流，教师反馈。 3、指名学生上台读句子，全班交流。 【指点迷津】 many ,much ,a lot of 都表示“许多”，但many 修饰可数名词，much 修饰不可数名词 ，a lot of既可以修饰可数名词，又可以修饰不可数名词 签 字 月 日 授课课时 4 6

课 型 导学+展评 主备人 李梅 授课教师 1.了解字母组合ee, ea在城建单词中的读音规则，并学习运用其读音规则拼读新单词。 学 习 目 标 2.完成Part C listen and number部分活动。 3、完成Part C 剩余部分活动。 1、完成Part C 剩余部分活动。 重 点 难 点 学习准备 环 节 Warming up Step1：Free talk 预习导学 （10）分 （2） 小组订正。 Step3:完成学思练14页Warming up。 Step2: 完成listen and number部分活动。 （1） 听录音。 1、了解字母组合ee, ea在城建单词中的读音规则，并学习运用其读音规则拼读新单词。 学 习 过 程 7

1、同桌之间试着读一读let’s chant. 设问导读 合作探究 （15）分 2、教师播放录音，了解歌曲大意。 3、师生一起学唱。 4、每个小组进行赛唱。 5、完成Part B read the words. 【指点迷津】 1、完成完成Part C listen and number部分活动。 测评反馈 拓展延伸 （13）分 3、完成Part C 剩余部分活动。 3.做学思练14页自学检测。 盘点收获 说说你有哪些收获？ （ 2 ）分 Unit3 Care for the earth 板书设计 教学反思 月 日 签 字

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窑店学区导学案 课 题 课 型 学 习 目 标 2.利用各种习题对本单元的知识进行复习、归纳、让学生全面掌握。 1.巩固本单元的重点词汇以及句子。 重 点 2.利用各种习题对本单元的知识进行复习、归纳、让学生全面掌握。 难 点 1.利用各种习题对本单元的知识进行复习、归纳、让学生全面掌握。 学习准备 环 节 一）课前热身 1.复习本单元的词汇：pick flowers cut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car （9）分 2.教师说一些行为，学生判断并陈述这些行为是否文明。 【知识链接】 学 习 过 程 Unit3 Care for the earth 导学+展评 主备人 共计课时 李梅 5 授课教师 授课课时 5 1.巩固本单元的重点词汇以及句子。 预习导学 9

1、同桌间说说本单元的重点句型。 设问导读 合作探究 （18）分 2、归纳整理重点句型。 3、小组做情景对话表演。 【指点迷津】 测评反馈 拓展延伸 （10）分 1、 2、 听写本单元的词汇。 完成Unit3 配练。 盘点收获 说说你有哪些收获？ （ 3 ）分 板书设计 教学反思 第六课时：做学思练三单元检测

签 字 月 日

二年级学生的感知、形象思维占优势，对美术兴趣很高，愿意动手参与制作各种造型。因此应用多媒体课件，可激发学生的学习兴趣和学习热情。另外学生的想象力强，以此激发培养学生的创新精神。三、教学目标、知识和技能（）了解立体雕塑头型的基本常识——基本形与附属形。（）能掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的造型创作。、过程与方法（）在比较中，掌握立体与平面的特点。（）再欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。（）在综合运用创作中培养手脑协调操作能力和培养学生的创新精神。（）培养环保意识。四、教学理念和教学方式教学理念：本次活动主要让学生感受美术创作的乐趣，提高学生的观察力、想象力和动手能力，培养学生的创新精神。教学方式：、本次活动主要是采用小组合作学习的方式，使学生主动地进行探索。、再整个活动中，学生是学习的主人，教师学习活动的组织者、引导者和合作者。、对学生在活动中的参与过程给予评价。

二年级学生的感知、形象思维占优势，对美术兴趣很高，愿意动手参与制作各种造型。因此应用多媒体课件，可激发学生的学习兴趣和学习热情。另外学生的想象力强，以此激发培养学生的创新精神。三、教学目标、知识和技能（）了解立体雕塑头型的基本常识——基本形与附属形。（）能掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的造型创作。、过程与方法（）在比较中，掌握立体与平面的特点。（）再欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。（）在综合运用创作中培养手脑协调操作能力和培养学生的创新精神。（）培养环保意识。四、教学理念和教学方式教学理念：本次活动主要让学生感受美术创作的乐趣，提高学生的观察力、想象力和动手能力，培养学生的创新精神。教学方式：、本次活动主要是采用小组合作学习的方式，使学生主动地进行探索。、再整个活动中，学生是学习的主人，教师学习活动的组织者、引导者和合作者。、对学生在活动中的参与过程给予评价。

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