广东英语读写任务写作指导
更新时间:2023-08-28 10:06:01 阅读量: 教育文库 文档下载
- 英语读写课和写作课的区别推荐度:
- 相关推荐
从概述,概括和主体写作三方面进行广东英语读写任务写作指导。
广 东 英 语 高 考写 作 之 ---读 写 任 务
从概述,概括和主体写作三方面进行广东英语读写任务写作指导。
读写任务概述
概括主体写作
从概述,概括和主体写作三方面进行广东英语读写任务写作指导。
【概述】
读写任务的特征和基本要求: 高考读写任务是具有一定开放性的 写作命题。它属于材料作文, 主要考 查考生的篇章概括和语言表达能力。 读写任务首先给出一段短文,让考 生阅读后在规定的时间内用2-3句话, 约30词概括文章大意,然后根据一个考 生熟悉或比较熟悉的主题,围绕2-3个 要 点 发 表 自 己 的 一 些 看 法 。
从概述,概括和主体写作三方面进行广东英语读写任务写作指导。
【概述】
2007-2012广东英语高考之读写任务概况年份 涉及话题 题材或主题 阅读文长度 体裁 省均分
20122011 2010 2009 2008 2007
学校生活日常生活 社会现象 人与动物 学校生活 人际关系
老师对学生的影响讲述一次想家的经历 对用金钱鼓励孩子学 习的现象进行议论 是否禁止游客与动物 拍照 理想的大学生活 感恩父亲
191字188字 188字 169字 187字 236字
记叙文记叙文 夹叙夹 议 说明文 发言稿 书信
11.9412.21 10.78 10.32 11.3 8.95
从概述,概括和主体写作三方面进行广东英语读写任务写作指导。
具体分析: 阅读短文和写作要求有以下几个特点:
【概述】
(1)长度:约200个词。 (2)难度:较阅读理解的文章容易。 (3)体裁:多种多样,六年体裁各不相同。 (4)来源:来自于外国网站或英美报刊: 2010年: http://www.77cn.com.cn/time/nation/article/0, 8599, 1978589, 00. html 2008年: http://www.77cn.com.cn/question/index?qid=200 70727112932AAk5fLK
从概述,概括和主体写作三方面进行广东英语读写任务写作指导。
作文题的特点
【概述】
(1)话题:均在《课程标准》和《考试说明》规定 的24个话题之内。 (2)题材:真实可靠,贴近学生的学习与生活,为 考生所熟悉。 (3)概括:一般是概括全文,如2008--2012年高考; 也可以是概括其中的某个小段落、某个人物或某 个方面,如2007年高考题(仅此一年)。 (4)内容:要求考生发表观点的写作内容要点明确, 近六年高考中每年都有3条具体的内容要点。一般 说来,考生都有话可写。
从概述,概括和主体写作三方面进行广东英语读写任务写作指导。
【概述】
(5)词数:从近六年高考改卷的实际来看,似乎对 字数并没有严格的要求。六年高考满分作文,概 括在26—38个词之间,符合约30个词的要求;但 发表观点部分,均大大超过120个词。因此,我们 指导学生写作时,要求他们以表达思想为主,不 必过于拘泥字数多少。但我们建议,在平时训练 中,概括部分以25—35词为宜,发表观点部分以 110—130词为宜。
从概述,概括和主体写作三方面进行广东英语读写任务写作指导。
【概述】
考生得分情况本题满分25分,近六年全省高考考生得分率 均还在40%左右,即大约只有10分,2011年全省 平均分为12.21分,依然没有25分的一半,还有很大 的上升空间。据此,我们有理由相信,在高考选 拔考试中,读写任务题是学生获取高分,与其他 考生拉开距离的有效突破口!
从概述,概括和主体写作三方面进行广东英语读写任务写作指导。
【概括】
understandingsummarize/ rewrite
the writing style
set sentence patterns
summary
topic sentences
the person
key words
从概述,概括和主体写作三方面进行广东英语读写任务写作指导。
【概括】
Styles of passage1
argumentationnarrationexposition
2
3
从概述,概括和主体写作三方面进行广东英语读写任务写作指导。
【概括】
短文概括重在抓实义词,选关键词关键词的分类主语 短文中出现最多的主语名词, 通常就是大意句的主语。 阅读时划出每一句的主语谓语 “干什么” “怎么样” 褒:赞成 or 肯定 贬:反对 or 否定
谁
形容词 观点和态度
从概述,概括和主体写作三方面进行广东英语读写任务写作指导。
【概括】
针对不同文体写短文概括说明文和新闻报道 --- 现象、原因、解决办法 中心句(通常在首段) 抓好关键词 现象分析型说明文: “现象” “现象形成原因” “解决问题的方法或建议” 记叙文 ---要素串联法 “五何”: 何时 (when), 何地 (where), 何人 (who), 何事 (what) ,结果如何 (how) 夹叙夹议型: 加上作者的看法或感想等 以第三人称或无人称来概括 议论文 ---主题概括法 / 段意合并法 找出中心论点以及最后的结论,再补充论据
从概述,概括和主体写作三方面进行广东英语读写任务写作指导。
短文概括的内容要点需谨记下面的六种技巧 skill1: 省略细节 Skill2: 省略重复了的内容 Skill3: 省略例子 Skill4: 用概括性的语言而不是精确的语言 Skill5: 使用短而精的连词,如but, and, besides.. Skill6: 用间接引语表达对话内容。
【概括】
从概述,概括和主体写作三方面进行广东英语读写任务写作指导。
【概括】
提醒学生写短文概括时注意1.不需要把所有要点都涵盖。 2.概括记叙文时比重最大的是what,但不要把 what写得太详细,注意浓缩。 3.找出叙事中夹带的议论,挖掘出文章的主题。 4.用自己的话把主题和主要情节组织成摘要。 5.抄袭原文或表达了自己的意见将被扣分或得零 分。
从概述,概括和主体写作三方面进行广东英语读写任务写作指导。
短文概括开头常用句型
【概括】
1. According to the passage, we know that... From the passage, we can know that... 2. In this passage, the writer / author states / thinks / argues that... 3. In this passage, the writer/author tells us about... 4. The story / passage is about... 5. The story / passage mainly tells us that... 6. It’s reported that... As is reported in the passage, ...
从概述,概括和主体写作三方面进行广东英语读写任务写作指导。
【概括】
记叙文概括技巧 1. 开头套用语句语(第一段开头语)The story/passage is about…… The writer/author tells us about…. The story mainly tells us that…… ……. 2. 记叙文概括方法:要素串联法
从概述,概括和主体写作三方面进行广东英语读写任务写作指导。
narrationwho when where
【概括】
the six elements of a narrative passage
What (event)How (process)
why
什么人在什么时候什么地方发生了什 么事情,结果如何。
从概述,概括和主体写作三方面进行广东英语读写任务写作指导。
Find out key points in the story:
【概括】 Hi, I am Mike. I just went through my first year of college. The toughest part on me at first was the general adjustment. I went to a very small high school where my mom was a teacher and she did practically everything for me. But at the college I need to know some basic life skills, such as balancing a check-book, laundry, and the things you have to be able to handle that I never thought of i
n the high school! It was really tough for me at first and I got badly homesick. Once that first semester was over and I got used to the college life, I love it—good facilities, helpful instructors, and a good library. The student’s Union organizes various parties every week. I also go to cinemas and concerts, and often spend Saturday nights in pubs and clubs. One thing I think is important is to get yourself active in things. I was on dance team in college and met a ton of people that way—it was so much easier to make friends when you had a common ground.
从概述,概括和主体写作三方面进行广东英语读写任务写作指导。
【概括】
the six elements of a narrative passageSkill: Combination of elements 要素串联法who Mike
When/where His first year of college /What How At first: toughest…adjustment (process) Then: got used to it At last: love the college life why
Get himself active in things
正在阅读:
广东英语读写任务写作指导08-28
2016年中考文言文复习-八年级上《诗四首》(含答案)09-20
项目奖励分配方案01-27
2016年高一新生家长会讲话稿03-28
市物价局班子届中述职报告-述职报告09-26
虎墨I回π入林芝变220kV线路工程“π”接施工方案对比 - 图文05-09
七年级数学第二学期教学计划07-30
中国人民解放军各集团军编制战斗序列大全05-02
220kV变电站典型监控信息处置~04-20
太阳神海狗鞭特补酒03-02
- exercise2
- 铅锌矿详查地质设计 - 图文
- 厨余垃圾、餐厨垃圾堆肥系统设计方案
- 陈明珠开题报告
- 化工原理精选例题
- 政府形象宣传册营销案例
- 小学一至三年级语文阅读专项练习题
- 2014.民诉 期末考试 复习题
- 巅峰智业 - 做好顶层设计对建设城市的重要意义
- (三起)冀教版三年级英语上册Unit4 Lesson24练习题及答案
- 2017年实心轮胎现状及发展趋势分析(目录)
- 基于GIS的农用地定级技术研究定稿
- 2017-2022年中国医疗保健市场调查与市场前景预测报告(目录) - 图文
- 作业
- OFDM技术仿真(MATLAB代码) - 图文
- Android工程师笔试题及答案
- 生命密码联合密码
- 空间地上权若干法律问题探究
- 江苏学业水平测试《机械基础》模拟试题
- 选课走班实施方案
- 英语
- 广东
- 读写
- 写作
- 任务
- 指导
- 大中小微企业划分标准
- 冀教版四年级科学上册实验报告内容
- 货柜体积计算
- 用RFID完善粮食物流信息系统
- 部编人教版九年级道德与法治上册第2课时创新永无止境 优秀教案(含教学反思)
- LED照明改造计划书
- 《大众传媒与大众文化》论文
- 2016-2022年中国医疗服务业市场前景研究与市场年度调研报告
- 鄱阳湖生态经济区城镇辐射力模型及其发展研究_余达锦
- 行政法与行政诉讼法试题及答案
- 上海商学院社会工作奖学金评定细则
- 教学用英语国际音标卡
- 初中数学教案(八年级下学期)第17章分式
- 团委换届工作报告
- 【最新】中小学生“电子书包”推广使用实施可行性方案
- 如何编制发改委立项核准用汽车布料项目申请报告(立项+贷款版)
- 12 9.4 新型设备更新经济评价9.5 设备租赁与购置经济评价
- CMA和CNAS证书的区别
- 可靠性工程第3讲
- 全国水利普查空间数据采集与处理报告