小学童话故事作文评语大全
更新时间:2023-08-01 07:27:01 阅读量: 教育文库 文档下载
- 小学童话作文怎么写三年级推荐度:
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1. 朗诵作品的时候, 句与句之间, 总得有一点时间的间隔; 如果没有这种间隔, 人们听起来就会觉得拖泥带水,缠夹不清了。 我们平时讲话, 句与句之间都是略有停顿的。要不然, 人家就听不清楚了。 有时, 我们也碰到过一些“快嘴二婶” “悬河先生” , 讲话就像快刀切菜一般, “笃笃笃笃……” , 快得就像杂技演员抛几个小球似的, 像鸡儿啄米似的。 他们讲话, 句与句间本来是有停顿的, 但是那种停顿异常短促。 因此, 尽管他们言词滔滔, 口若悬河, 听的人却常常禁不住皱眉蹙额, 不得不用手掌在耳朵后面“搭了个凉棚” , 要求道: “什么?我听不清楚, 请你慢一点, 再讲一遍! ”
2. “花可不只是为了花落, 而是为了享受人生的意义。 ” 这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。 “花开不只是为了花落, 而是为了带给土地一片生机; 人活着不只是为了死, 而是为了带给人间一片温暖。 不是吗?” 这样的后记与题记呼应, 达到浑然天成的效果。 文章用亲切朴实的语言, 运用了动作描写、 语言描写、 心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。
3. 这是一篇童话作文, 小作者构思巧妙, 以新颖独特的方式介绍了春天的美丽景色。 语言生动活泼, 行文舒畅自如, 自然洒脱。 全文酣畅淋漓, 蕴藏着欢乐与期盼, 是一篇不错的习作。
4. 文中写了金木水火土五个小精灵守护森林、 给予人们快乐却被无情地夺取了生活的森林, 而人们也因为破坏环境、 失去小精灵, 受到大自然的惩罚, 过着痛苦的生活, 最后人们认识到错误, 找回小精灵, 重新过上快乐的生活。 这则寓教于乐的童话表达了保护环境, 爱护大自 然的美好愿望。
5. 这篇童话小作者想象大胆新奇, 立意高超。 用了优美隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。 揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为, 读后发人深省。 全文用词准确,小动物们的证词句句铿锵有力。 是篇极有教育意义的习作。
6. 开头不错, 从对方的角度进行思考, 有进步! 作者自己也进入了童话世界里, 描写要细致。
7. 这是一篇童话故事。 文章能通过清新有趣的语言,描写“动物寄冰块” 的一件事, 字里行间充满了童真童趣。在你的笔下, 童话故事绘声绘色, 让人觉得新鲜有趣, 老师而为你叫好!极度推荐!
8. 这是篇童话故事, 小作者发挥奇妙的想象, 运用生动活泼的语言, 对人物的神态、 动作、 语言进行了细腻而准确的描述。 文章以轻松愉快的语气, 向我们娓娓道来, 令人回味无穷。
9. 如果你有孙悟空的七十二变, 首先变出一支神笔,把你的字变好, 这才是皆大欢喜的事。 震洋啊, 自如其人。
10. 故事修写得比较完整, 如能加进几句对话, 如能把对话写得更多些, 更生动些, 你的文章会修改得更好。
11. 小作者以丰富的想象力、 极具新意的构思。 运用动作描写、 语句描写、 心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。 行文思路清晰, 值得其他同学学习与借鉴。
12. 这时一篇特别优秀的童话作文, 一篇好作文的几个要素都能在这篇作文中找到。 开头结尾, 简洁、 有力; 文字功底不错、 行文流畅; 对事务的观察细致入微、 描写得栩栩如生恰到好处; 叙事有序、 不拖沓; 关键是小作者充满了想象, 把本该是一篇描写硬币的普通的状物作文写成拟人化的想象作文, 让作文有了生气, 没有一定的功底, 是很难做到的。
13. 我们很熟悉丑小鸭的故事, 都知道丑小鸭有一个恨心的鸭妈妈, 却不知道鸭妈妈的良苦用心。 本文就是从鸭妈妈的角度来说出它真正的意图: “鸭场里飞不出天鹅, 只有走出去它的翅膀才会硬, 它才能找到它的同伴飞向更广阔的天空” 。
14. 这是一篇极富童真和现实意义的童话。 随着小学生年级的升高, 他们的书包也在不断地加重, 面对日益沉重的学业负担, 我们都在反思: 到底何时能够让学生真正地减负?小作者用童话的形式, 描述了书包减肥的过程。 减来减去, 什么也减不了, 结尾书包的长叹, 表现出了孩子们在沉重的学业负担面前无可奈何的心情。 确实是一篇构思巧妙的作文。
15. 这是一则令人万分感动故事。 以树喻人, 让我们想到了父母。 父母为了儿女可以舍弃一切, 放下所有, 甚至放弃尊严, 为的只是儿女能多陪一陪他们, 岁月如刀, 逝去的时间, 留下的又有什么呢?
16. 通过对话和动作, 顺利地写下去, 非常连贯, 又非常生动, 心理和神态的描写, 使文章增色不少。 合理想象,文面优美。
17. 这篇童话是对《乌鸦喝水》 的续写, 想象奇特合理, 叙事具体完整, 且寓理于事, 理、 事契合, 篇末画龙点睛揭示中心, 好!
18. 标点符号, 不但可以使文章段落分明, 断句清晰,而且, 它还可以表现各种各样的语气。 人们朗诵作品的时候,尽管没有把逗号、 句号、 问号、 感叹号等等名称念出来, 但是它对朗诵者的声调是起了作用的。 称赞这些标点符号是文章中不声不响、 埋头苦干的英雄, 我想也未尝不可。
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