知识与育人一体,创新与涵养互映

师德案例

知识与育人一体，创新与涵养互映

感动有你，感动有我，每天被她忙碌的身影感动着、召唤着、幸福着。她就是XXX老师，我们高山镇第一初级中学的一名普通女教师。虽已年过不惑，却每天朝气蓬勃的和孩子们学习生活在一起，用自己的人格魅力感染和激励着每一个孩子。当别人都忙着进城的年代，她就像螺丝钉似的扎根边远山区的农村二十四年，担任班主任工作十七年，连续十年担任毕业班工作。先后资助过九名家庭困难的学生完成学业，成功转化数十名学困生和心理有障碍的学生。连续十年被评为镇、市级师德标兵，08年被评为荥阳市教育先进工作者，09年所带班级被评为市优秀班级，10年被聘数学兼职教研员，12年被评为市师德模范，13年9月被评为荥阳优秀教师，14年所带班级被评为市优秀班集体，15年所带班级被评为郑州市优秀班集体。

她爱读书。喜欢阅读《论语》《做学生喜欢的班主任》等书籍，喜欢在班会上给学生分享好文章、好段落。用文化感染学生、熏陶学生。为鼓励学生阅读，她自己出钱买孩子们喜欢的书籍分发给班级学生阅读。她撰写教育博客，坚持写教学日志，在自己的QQ空间展示教育随笔100多篇。

学习《平行线与相交线》这一章内容，里面平行线的性质：两直线平行，同位角相等；两直线平行，内错角相等；两直线平行，同旁内角互补。她对孩子们说：人与人之间最温暖，最和谐的感情就像一组组平行线，彼此保持温暖的距离，互不干扰却又共同成长，彼此鼓励相伴直到永选。人这一生中经历的种种大事小情就像一条条截平行

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线的截线，不管怎样去截，都会有一组组内错角，同位角，同旁内角。也就是说你们都会有相同的地方和互补的地方，这样的感情才会长远，人生才会圆满。而如果过早的和某个人相交，成为相交线，欢乐只在短暂的时光，过后会越来越远离，直到彼此再也看不见。所以孩子们，作为老师我希望你们要么心在路上：阅读，要么脚在路上：旅行。读万卷书，行万里路，这样你才会把你读到的，看到的感悟出来，就像垫高你自己的一个个阶石，为了遇见和你一样优秀的平行线，走过幸福快乐的人生！

课堂上讲到为什么有的人从马路的这个角走到对角时，不是走人行横道，而是直接斜着穿越？学生用所学知识“三角形两边之和＞第三边”这样可以少走路，来解答。完毕，她说：孩子们，他这样做对不对？孩子们齐答：不对，会很危险。我问：“什么是规则？”有孩子就说：“规则就是规则，规则是要人遵守的。”我说：“规则是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程。规则可以是由书面形式规定的成文条例；也可以是约定俗成，流传下来的不成文规定。而更多的时候，规则是因为得到每个社会公民承认和遵守而存在的。规则就是要人无条件遵守的。每一个有素质的人面对规则都会自觉去遵守。而只有当我们都遵守规则，我们才会生活在有秩序的生活中，每个人才能有安全感。而我们每一个人在过马路这件每天都经历数次的小事上，遵守交通规则，不仅仅是对规则的负责，对他人的负责，更是对自己人身安全的负责。切不要以自己在某件小事中因没有遵守规则而获得了一丁点儿蝇头小利而沾沾自喜。这个社会谁都不傻，你在做，

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别人在看，当违反规则成为自己的习惯，你定会被惩罚！当这个惩罚足够大的时候，生命将无从谈起。孩子们！爱自己，爱她人，从自觉遵守规则做起。虽然我们还不能改变他人，但我们可以做好自己，以点盖面，用我们的生命去影响生命，让星星之火燃起燎原之势！”孩子们认真的使劲点头，我想我们的孩子一定不会再因为节省那么一点路程而违反交通规则，不走人行道了。在此，她说：教育就是把孩子引导到正面的舆论之下，让他自觉去做最好的自己。

“爱是教育的基础”在班主任工作中，她始终象对待自己的孩子一样对待班上的每一位孩子。她说：她就是学生的校内监护人，既有责任教他们知识，更有义务教他们做一个道德高尚、品行端正的人，双重身份。每天清晨不到六点钟就起床陪伴学生早操，自习，吃饭，上课，直至晚上九点多送进寝室，十六年来从不间断。被孩子们称作“妈妈老师”。

她有一个叫灿的女生，父亡母远嫁他乡，跟着自己八十多岁的奶奶靠政府救济生活。我接班得知情况后经常在物质和精神上给予帮助，送她钱物，生病了带她去看病。有次她奶奶生病，灿要在家照顾奶奶，落了不少课，还产生了辍学的念头。她就一次次去她家，给她补课，帮她做家务和她谈心，并发动社会力量为她捐款，终于打动她重返校园。她告诉她：“不管任何时候只要需要我的帮助，随时联系我，我会想尽一切办法帮助你完成学业。”如今，灿已毕业，有了舒心的工作，并成家幸福的生活着。

作为班主任王老师方法灵活，多样。对待不同的学生，用不同的教育方法，他总是站在以学生发展，以带动学生终身学习的立场上，站在孩子的角度上，帮学生分析问题，解决难题。所以经她带出的学

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生，都特别听他的话。再难调教的孩子，在她都像是变魔术一般。去年王老师班上有一同学是家里唯一的男孩，从小娇惯纵容，学校请他家长，他家长到校后他把他妈吵的直哭。看到这种情况，征得其家长同意，王老师就在周末把他带回家和她儿子一起，带他们看电影、爬山、泡图书馆、做家务等，从中教育和鼓励他做父母的好儿子，做品行端正的人。有了同伴、有了书香环境，渐渐地他由原来的一身流里流气，横眉竖眼变成了礼貌谦和文明的学生，一脸朝气，看到老师先微笑打招呼。每当和孩子的父母偶遇，他们总是聊着聊着就激动得流泪了，只重复着一句话“真是谢谢王老师救了我家孩子，让我们无以回报”。每年都有这样被王老师成功转化的学生，她班上的孩子在离开她时好多都非要认她做“干妈”。

我们学校处市最边缘山区，寄宿制条件差，为了冬天孩子们能喝到热水，少生病。王老师常备板蓝根并用火炉亲自给学生烧水，在课间提着热水挨个给学生杯子里倒水，并嘱咐学生必须喝掉。班上有一个智障男孩，她还特别叮嘱其他学生不要欺负她，找来热心同学关照他。还帮他打水，买饭，家长甚是感动。看到学生中考“百天”冲刺很是辛苦，怕孩子们营养跟不上，累坏了孩子，就嘱咐学生带鸡蛋到校，每天早上她给学生把鸡蛋煮熟带到教室，放在孩子们的课桌上，整整一个学期，一天不落。由于咽炎严重，害怕耽误学生中考硬是拖到07年暑假，才做了手术，开学时还没有痊愈。但她依然又接新班担任毕业班班主任以及数学课。我们看到她每天艰难的讲课，校长感动的给她买来“小蜜蜂”，王老师就每天戴着“小蜜蜂”艰难讲课的情形，感动全校所有师生以及学生家长。大家都劝她休息一年，可她却说：“我喜欢教育，我生命的最大价值就是站在讲台上。”她还说：

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教育就是先要把德育放在前其次才是智育，爱在前教育在后，学生不管跟着我多长时间，我都要想办法把我的教育的理念和对她们的品格影响发挥到极致，让他们终身受用！

每年寒暑假假期长，王老师总是不定时的挨着家访，我们镇地方大，山路崎岖，有的地方还不通车，王老师就骑着电动车挨着辗转。曾有一次因为路不熟，回家时都已经天黑，结果摔了一跤，开学时走路还不太利索呢。平时在校，学生生病，王老师总是亲自带学生去看病。哪个孩子和家长闹矛盾了，她比家长还急。总是问明缘由后，反复做孩子家长的工作。去年有一个叫“杰”的男孩因和家长闹矛盾，离家出走，外出打工。王老师就利用QQ一次次联系他，给他发温情的话语，用母爱温暖他，还亲自开车和他父亲去接他，终于感动他回到校园，顺利考上高中。王老师还经常利用自己的微信向家长发送家庭教育的事例指南，用科学的方法指导家长如何做一个合格的现代家长。

她常说：“我的学生虽然每年都在更换，但是每个孩子都是一个家庭的全部希望，一个民族的未来。我的肩头承载着家庭的安宁，民族的未来，国家的兴旺。所以我的工作由不得半点虚假。”她是这么说的也是这么做的，王老师每天精神饱满的走入工作，把良好的精神状态传递给每一个人。

王老师说：“教育是一朵云推动另一朵云的艺术，我愿做‘一朵云’辛苦并幸福着推动我们高山教育的发展。我们‘高山阀门’名扬海外，我最大的梦想就是创造我们高山教育的教育品牌，我希望我们高山教育也能像我们‘高山阀门’一样，走得出去，唱响神州大地。”

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