鲁教版九年级思想品德导学案全册

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思想品德九年级全一册第一单元第一课第1课时我们向往公平（总第1课时）预习学案

【学习目标】

1、知识目标：了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。

2、能力目标：在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。 3、情感态度价值观：树立公平意识，积极参与良好的合作。【学习重点】维护社会公平对于社会稳定的重要性一、预习任务（教师寄语：相信自己，一定能行。）

学习任务一：阅读教材P3~5，认识公平的要求及其对良好合作的意义。 1、阅读P3有关李明的事例，说一说你认为这对李明公平吗？为什么？

2、结合李明的事例，想一想我们应怎样理解生活中的公平？

公平意味着与社会的每一个人既要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；又能得到应得的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、你认为P4~5王某的做法对刘某公平吗？这种做法会导致什么结果？＿＿＿ ▲由此可以看出公平对良好合作有什么意义？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

学习任务二：阅读P6~7的内容，了解社会公平的表现及其对社会成员的基本要求，理解社会公平的意义。

1、结合P6的插图，填一填：社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供＿＿＿＿和＿＿＿＿，并使每个人按照自己的劳动和贡献得到＿＿＿

▲2、结合温总理帮助农民追讨工资的事例，思考维护社会公平有什么意义？（在课本中标一标。） ▲3、我们应该怎样维护社会公平？不仅要靠＿＿＿＿＿的力量，而且要靠＿＿＿的努力。社会公平对每个社会成员的基本要求为树立＿＿＿＿意识，积极承担＿＿＿，学会维护自己的＿＿＿＿，而不侵害＿＿＿、＿＿＿和＿＿的利益等。

二、预习诊断

某校九年级思想品德学习小组的同学正在就公平问题进行讨论。

小明说：公平为人们提供了平等的机会和权利，这样会调动人们的积极性。因此，公平有利于社会的稳定和发展。

小刚说：公平意味着大家承担相同的责任，获得了相同的利益，这样会抑制人们的积极性。所以说，公平对社会的发展不利。

根据《思想品德》所学知识，请对他们的观点加以评析。

三、预习质疑

通过对本节课的预习，你有哪些疑惑，列出来，以备与大家共同探讨。

思想品德九年级全一册第一单元第一课

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第1课时我们向往公平（总第1课时）学案

设计：曹文德

课题：我们向往公平

学习目标：﹙一﹚树立公平意识，追求公平，自觉维护社会稳定与和谐。

﹙二﹚能理解公平的含义及对社会发展的影响；能列举生活中的公平现象与不公平现象，

并体会其影响。

﹙三﹚知到公平的含义；知道坚持公平、维护公平是做人的基本素质、是人应具备的一

种品质。

学习重点：维护公平的社会意义及个人意义。学习难点：公平的含义。

学法提示：自主学习课文、把握基础知识；回归生活、反思自我。导学过程：

（一）预习交流

1.小组成员交流（组长记录不能解决的问题或疑惑）

2.小组之间交流（二）精讲点拨 1、问题导学：问题导学：

请同学们认真研究教材Ｐ3-8,在6分钟的时间里完成下列问题. （1）公平的含义是什么?

（2）为什么良好的合作需要公平? （3）社会公平的主要表现有哪些? （4）公平对社会稳定的作用是什么? （5）我们应该怎样维护社会公平?

2.合作探究：你如何看待社会生活中的不公平现象？

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我们只想要回我们的工钱

3，讨论：面对上面这些问题如何解决？说说你的建议（三拓展延伸、展示自我

消费生活中，你遇到过“以假充真”“以次充好”“缺斤短两”的事情吗？谈谈你遇到这些事情后的感受及现在对此事的认识？

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（四）收获平台：

1.通过今天的学习,我知道了：____________ 2.今后我将这样做：___ 3.是总结

完善法制确保机会均等国家社会倡导公平正义良好社会风尚加大对弱势群体的补偿力度增强公平合作意识个人依法维护自身权益伸出援助之手五．限时作业---- -一选择题每小题一分

1.公平是人们永恒追求的目标之一。以下对公平的认识中，正确的是（） A.公平就是平均享受权利，平均履行义务。

B.公平是一种心理感受，感觉公平就是公平，否则就是不公平。 C.参与合作的每个人实现了权利与义务的对等与统一，就是公平 D少负责任、多取利益是最好的公平新课标第一网 2.下列表现属于合作中不公平的是：（）

A .互惠互利 B.利益共享 C自私自利 D风险共担

3. 在2007年10月举行的第六届全运会上，两名运动员被查出服用兴奋剂。对这两名运动员的做法认识正确的是：（）

A.精神可嘉，方法不可取

B.有利于与本队其他队员的合作，维护了集体利益 C.他们的行为违背了公平原则 D二人责任感强，勇于追求理想

4.下列发生在校园中的现象和行为，属于不公平的是：（） A.八年级二班通过竞选产生班干部

B.小明考试时偷看他人答案，得了高分受到学校奖励

C.初中学生小刚家庭困难，面临辍学，学校减免其上学的一切费用，让他安心就读 D.品学兼优的王洪同学年中被评为“学习之星” 5（09中考） 2009年4月6日，《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》正式公

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布。《意见》提出了“有效减轻居民的基本医疗费用负担，切实缓解‘看病难、看病贵’”的近期目标，以及“建立健全覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度，为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务”的长期目标。制定与落实该《意见》

①是国家维护社会公平的重要举措 ②符合“三个代表”重要思想的要求

③说明解决民生问题是我国一切工作的中心 ④表明我国正在努力构建社会主义和谐社会 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 二.简答题：

某中学九年级学生李安，思想道德素质高，学习成绩优秀，组织管理能力强，善于团结同学，同学们遇到什么解不开的疙瘩或学习上的问题时，都愿意找他解决。班长改选时，李安得票最多。但老师却最终任命学校一名副校长的儿子当上了班长。同学们也只能接受了这一现实。 ① 老师的做法对吗？为什么？（3分）

② 请向该班同学提出两条建议。（2分）

思想品德九年级全一册第一单元第一课第2课时为正义高歌（总第2课时）预习学案

设计：曹文德

【学习目标】

情感态度价值观：自觉遵守社会制度、规则和程序，做富有正义感的人，维护社会正义。能力：在复杂的社会生活中，能够分清什么是正义行为和非正义行为，增强辨别是非的能力。知识：懂得公平需要正义来维护，知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序。【学习重点】辩别、判断正义行为和非正义行为，培养正义感

一、预习任务

学习任务一：通过阅读课本P9~10，结合具体事例分清生活中的正义和非正义行为

1、想一想、说一说：社会生活中有哪些常见的正义行为：有哪些常见的非正义行为：由此可知：所谓的正义行为是：凡有有利于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有利于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的行为，都是＿＿＿＿行为；反之就是＿＿＿行为。

2、辨析P10下框问题并填写P11表格。

3、结合P10上有关材料，弄清什么是正义制度？

人们必须遵守的＿＿和＿＿组成了正义制度。它具有＿＿性，要求＿＿＿＿＿＿。没有＿＿＿＿＿＿＿的支持，就难以实现＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

学习任务二：通过学习教材P12~14，努力让自己成为一个有正义感的人 1、阅读P12上材料想想自己是否也有过类似的经历，你又是如何做的？

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2、讨论P12下有关邓亚萍的问题，由此你会得出什么结论？

3、阅读P13正文对认识：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是正义的最起码的要求；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是最严重的非正义行为。二、预习诊断

初中生小勇信奉江湖义气，为朋友两肋插刀。一次，他的同班同学小刚受到了别人的欺负，他马上领着几个人找到了那个人“理论”，并把那个人痛打了一顿，为小刚报了仇。

请问：像小勇这种行为算不算正义行为?为什么?

三、预习质疑

通过对本节课的预习，你有哪些疑惑，列出来，以备与大家共同探讨。

思想品德九年级全一册第一单元第一课第2课时为正义高歌（总第2课时）学案

设计：曹文德

课题：为正义高歌学习目标：﹙一﹚捍卫正义，做一个有正义感的人。

﹙二﹚能辨别正义行为和非正义行为，努力践行正义行为；理解正义行为是符合正义制度的。

﹙三﹚知道正义行为会受人们和社会的赞誉，非正义行为会受到人们的谴责、甚至法律的打击。

学习重点：正义行为和非正义行为对社会的影响学习难点：正义行为的含义

学法指导：结合图片、事例，体会理解基础知识；列举生活中的正义行为和非正义行为、巩固提高。

(一) 阅读教材P10材料。思考：

材料中哪些是正义的行为？哪些是非正义的行为？

（二）预习交流，成果展示：1、学习小组成员交流 2，学习小组间交流 3.教师收集信息

（二）精讲点拨，合作探究www.xkb1.com

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1.师生探究：A什么是正义行为和非正义行为？简单的辨别办法是什么？

2．学生填写教材p11常见的正义行为表格，

3.列举社会的规则和程序。试想一下如果没有制度、和程序社会生活见识什么样的？

4.阅读教材P11。思考：

我们应该怎样对待以不正义的手段多得利益的行为？

5，看了以下事例，你会有什感受用一个词表示出来（1）、两个歹徒闹市抢劫，被上百群众围追堵截，终被抓获。大恶（2）、罪极的犯罪分子被判死刑（3）、战士徐洪刚在旅途中面对持刀歹徒，挺身而出，英勇搏斗，制止了歹徒的不法行为。他在全身被扎14刀、身负重伤的情况下，忍着剧痛追赶逃窜的歹徒，直至昏倒在地。

6.。碰到歹徒行凶，你认为应该怎样做？

见义有为！见义巧为！ 7，学生讨论（1）、要为人正直（2）、尊重和遵守制度、规则和程序。（3）、按照正义的标准对人对事、做人做事。（ 4）、不伤害他人、不侵犯他人的基本权利。（5）、要鄙视和制止非正义的行为。 ……

（三）拓展延伸，生活反思

反思一下自己过去的行为，说说哪些是正义行为？哪些是非正义行为？我的正义行为：

我的非正义行为：

（四）系统总结： 1.本节课你的收获

2.教师总结本节课知识点

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（五）我来试一试身手一选择题每小题一分

1.下列属非正义行为的是（）

A尊老爱幼 B.逃税偷税 C.遵纪守法 D.敢讲真话，不怕权势

2.兄弟两个要共同分一张饼，每个人都怕对方多得，自己吃亏，为此争执不断。妈妈走过来，问明原委后，定下办法：由哥哥分饼，但要弟弟先拿。结果，哥哥把饼分成均等的两块，弟弟拿哪块都一样，兄弟两个都服气，高高兴兴的吃饼。

这个故事说明：A.兄弟两个太馋嘴，没有谦让精神 B.公平需要制度来保证 C.只有亲人才能主持正义 D.正义就意味着折中

3.分析题：

材料一：泰城的出租车司机们深切地感受的，出租车是城市流动的风景。于是，他们响应“积极行动起来，为创建国家环保模范城市作贡献”的号召，从点滴做起，美化净化泰安，被泰安人称为“文明使者”。

材料二：放学回家时，小强远远望见几个社会青年在勒索本班的小同学，心想：多一事不如少一事，何况小明家中也有钱。于是骑车离开了。事后，小强受到了同学们的谴责。

① 上述材料共同给我们什么启示？（3分）

② 我们应从小强身上接受什么教训？5分

思想品德九年级全一册第一单元第二课第3课时责任对于你我他预习学案

设计：曹文德

【学习目标】

1、情感态度价值观：增强责任意识，做一个负责任的人。

2、能力：认清自己各个阶段、各个方面的责任，提高自己负起责任的能力。

3、知识：知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任。

【学习重点】增强责任意识，提高自己负起责任的能力。一、预习任务（教师寄语：相信自己，一定能行。）

学习任务一：阅读P15~18，了解责任的来源，认识自己在各个阶段、各个方面的责任，增强责任意识。

▲1、责任的来源

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⑴阅读P15的某中学的学生誓言，从中得出：责任来源于＿＿＿＿＿＿。是责任产生的重要来源。

⑵在养育关系中，产生父母子女各自的责任，在教学关系中产生师生的责任，由此看出，责任产生于＿＿＿＿＿。

⑶责任的具体来源参照P17的相关链接，并作出标记。 ▲2、在社会生活中，人们的身份与责任的关系

（1)社会关系是复杂的，不同的人＿＿＿＿＿，责任就不同。同一人与不同人结成不同的社会关系，就会承担着多种社会责任。

(2)随着年龄的增长和生活经历的变化，人们所处的社会关系便不断的所承担的社会责任也会。

二、预习诊断

结合自身实际，思考做为中学生的你，应该承担起哪些责任？列在下列横线上三、预习质疑

通过对本节课的预习，你有哪些疑惑，列出来，以备与大家共同探讨。

思想品德九年级全一册第一单元第二课

第3课时责任对于你我他学案

设计：曹文德

课题：责任对于你我他学习目标：﹙一﹚ 树立责任意识。

﹙二﹚能理解责任的产生、来源及消失，正确认识自己在不同情境、不同社会关系中的责任。

教学过程（一）情景引入在美国流传着这样一个小故事：一个11岁的男孩在踢足球时踢碎了邻居家的玻璃窗，人家要求索赔12.5美元。闯了祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。可小男孩没钱，父亲说：“钱我可以先借给你，但一年后要还我”。在随后的半年时间里，这个男孩打工赚钱，终于还清父亲的12.5美元。

这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。（1）少年里根应该赔钱给邻居吗？

（2）你如何看待里根父亲“借钱”给儿子的做法？

（3）针对这个故事，你有什么感悟？（二）、预习交流、学生展示、师生交流。 1、小组成员交流 2.小组之间交流

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3 教师收集信息（三）精讲点拨 1，生活中的承诺？

7月27日晚，即将参加北诺书。图为中国乒乓球队的中国乒乓球队的运动员、教练员和其他辅助人员，在江苏无锡签订中国体育代表团反兴奋剂承领队黄飚带领教练员、其他辅助人员宣读了反兴奋剂承诺书

思考：承诺意味着什么

2.，承诺小剧场

场景一：王大明和同学约好周六上午去新华书店，可周六上午下起了小雨。妈妈说：“下雨了，就别去了。”王大明说：“不行，我答应别人了，就要说到做到。”

请评析王大明的言行Xkb1.com

场景二：下午上学的时候，大河神秘地对王大明说：“我发现了一个黑网吧，放学我带你去，你可千万别告诉老师。”王大明陷入了两难，究竟该不该保守这个秘密呢？

请帮王大明拿个主意，他该不该保守这个秘密呢？

3，感悟生活

案例 37年坚守诺言

1969年8月15日，20岁的上海知青金训华为抢救国家财产英勇献身。来到黑龙江逊克县插队的近5000名上海知青陆续返城了，只留下了一位默默的守墓人、当年跟金训华一同跳入洪水中的陈健。

陈健不是不想回上海，也不是没有机会。一次生命的交换，让他内心留下了永远的歉疚：“有金训华的牺牲才有我今天的活着。金训华留在了逊克这片土地上，我一个活着的人为什么不可以陪伴他呢？我们坐一趟火车来的，住在同一个宿舍，一起在煤油灯下学《毛泽东选集》，我无法用生命去报答他，我对我所做的一切，昨天没后悔，今天不后悔，明天也不会后悔，我始终珍惜我的诺言，走

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我的路，历史也不该把金训华遗忘。”

30多年里，无论刮风下雪，陈健每年要到金训华墓地祭扫。他信守着当年战友下葬时自己心底默默许下的一个诺言：一辈子留在此地，陪伴这位长眠黑土地、再也不能还乡的战友。

感动中国》2007年度人物获奖者：谢延信颁奖辞：当命运的暴风雨袭来时，他横竖不说一句话，生活的重担压在肩膀上，他的头却从没有低下！用33年辛劳，延展爱心，信守承诺。他就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。

4，生活在线1.2008年5月12日，一场突如其来的地震，使四川省汶川县变成了一片废墟。66岁的温家宝总理在地震发生短短2小时12分之后就亲临现场指挥，救援工作已迅速开：部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，社会各界踊跃捐款，各地义务献血的人排起了长龙… 我们全校师生也积极为灾区捐款…

2，5月14日晚上，国务院抗震救灾指挥部会议在成都开往广元灾区颠簸的列车上举行。共和国总理温家宝主持会议。温总理在会上反复强调，救人是第一位的工作，我们的决策和部署要坚持以人为本，对人民负责，对历史负责！

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精

1、在救灾的过程中，哪些人承担了责任？

2、他们分别承担了什么责任？他们为什么要承担这些责任呢？

（四.）拓展延伸

我的角色，我的责任！活动步骤：

（1）每位同学在小纸片上写下自己现在和将来所扮演的角色。

（2）小组交流，说一说每种角色应承担的责任。说一说，自己最珍惜的角色是什么，为什么？（3）全班交流。

（五）系统小结

我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。总的来说，责任产生于社会关系之中。具体来说，责任主要来源于：

对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。

（六限时作业一、单项选择题每小题2分

1、为了更好地完善自己，“吾日三省吾身”这是对自我负责；经营者诚实守信，经销优质的商品，这是对消费者负责；报纸杂志撰写文章真实，正确掌握舆论导向，这是对社会负责；我们人人保护环境，美化我们共同的家园，这是对全社会、全人类负责。请结合材料分析下面对责任的理解正确的是新课标第一网

（）

A、负责只是对成人的道德要求

B、我们现在还是孩子，不用承担责任

C、负责是对每个人在人生各个阶段承担的多重角色的共同的道德要求，贯穿于人的一生。 D、责任感和负责态度是对职业人员的要求 2、下面说法不正确的是（）

A、责任随着我们青少年年龄的增长而逐渐增长 B、责任是对一个人做或不做某些事的要求 C、责任归根到底来源于人们所处的社会关系

D、年龄小可以不承担责任，长大了才谈得上承担责任二、分析回答题

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3、2008年5月12日四川汶川一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟，虽然余震还在频繁发生，救援工作已经迅速有序展开：党中央、国务院领导亲临现场指挥，人民子弟兵在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里给受伤者做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动??许多在中学生在电视里看到这则新闻后也在想；我能做点什么？把零用钱捐出去吧。

在这次救灾的过程中，哪些人承担了责任?他们分别承担了什么责任（6分）

思想品德九年级全一册第一单元第二课

第4课时面对责任的选择

设计：曹文德

【学习目标】

1、情感态度价值观：有足够的勇气为自己的选择承担起相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；面对责任，不逃避、不推卸，积极承担。

2、能力：能够正确理解承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。 3、知识：懂得承担责任总会付出一定的代价，但也会得到回报；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹；知道不承担责任的后果。

【学习重点】正确认识承担责任的代价和回报，敢于承担自己的责任一、预习任务

学习任务一：阅读P19~22，理解承担责任的利与弊，分析承担责任的代价和意义。 ▲1、承担责任的结果：

⑴代价。认真阅读P20李岚的故事，总结出承担责任要付出什么代价。简要概括：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵意义：李岚在付出代价的同时也有一定的收获（标在课本上），可见，承担责任有着重要的意义（标在课本上）。

2、P22杨某不履行赡养父母的义务，带来了什么后果？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。可见，对他人、社会不负责任，就是对＿＿＿不负责任，将会带来的后果是：

▲⑴受到＿＿＿的谴责，失去＿＿＿＿＿＿，得不到别人的＿＿＿＿＿＿＿。 ⑵对他人和对社会造成严重损失的还要受到＿＿＿的制裁，遗憾终生。

总之，人人都有自己的责任，应当为自己的行为负责，努力做一个＿＿＿的公民。二、预习诊断

结合自身实际，思考做为中学生的你，应该承担起哪些责任？列在下列横线上三、预习质疑

通过对本节课的预习，你有哪些疑惑，列出来，以备与大家共同探讨。

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思想品德九年级全一册第一单元第二课第4课时面对责任的选择学案

设计：曹文德

课题：面对责任的选择学习目标：﹙一﹚ 增强责任意识，敢于承担责任。 ﹙二﹚理解“承担责任的代价”“承担责任的意义”“不承担责任的后果”；能面对责任做出正确的选择。

﹙三﹚知道负责任对己、对人、对社会的意义。学习重点、难点：承担责任的意义、不承担责任的后果。

学法提示：充分利用课文中提供的材料，感悟生成理论，提高认识。

（一）情景引入

（二）假如我是一枚柳叶，我愿把春晨的号角吹响；

假如我是一只萤虫，我愿把夏夜的星空点亮；假如我是一片雪花，我愿把冬景的秀丽绽放。假如我是一名工人，我要把祖国建设富强；假如我是一名学者，我要邀游知识的海洋；假如我是一个农民，我要栽种丰收的希望；假如我是一个战士，我要捍卫和平的阳光。

假如我是一滴水珠，我要让焦渴的心灵不再悲伤；假如我是一棵树苗，我要让肆虐的风沙不能飞扬；假如我是一粒砂石，我要使康庄大道无比宽敞；假如我是一个希望的种子，

我要同我的伙伴一起奋发成才！（二）预习交流与展示，

1、检查预习、学生展示、师生交流。 2、师收集信息（三）精讲点拨 1，

吃亏的是谁？

打扫班级卫生时小伟同学对工作拈轻怕重，极不负责任，小芳同学，认真负责，一直干到很晚，小芳同学，认真负责，一直干到很晚，

2，请你帮他们选择方式：学生分组讨论

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要求：①请替这些同学作出选择。 ②说明这样选择的理由。

③分析承担责任的代价和意义

镜头一：学校篮球赛缺裁判，李凡平时爱看球赛，对篮球规则也很熟悉，但球赛要持续一个月，每天课外活动时间都要进行。

镜头二：王立放学回家时看到教室外的走廊里到处都是纸屑，天色已晚，父母在家等他吃饭镜头三：赵兰家附近住着一位孤寡老人，身体不好，赵兰想帮助老人，但日久天长会不会影响自己的学习呢。

镜头四：孟杰担任班长以来承担了每天记考勤的任务，今天最好的朋友泰冉迟到了。镜头五：海燕关窗户时不小心震碎了一块玻璃，没人看见 3，回顾历史

【红镜头】

1970年12月——波兰。

来访的德国总理勃兰特向华沙无名烈士墓献完花圈后，在华沙“犹太人殉难者”纪念碑前，突然双膝跪地。他是向二战中惨遭德国纳粹屠杀的510万犹太人表示沉痛哀悼，为二战时期德国犯下的罪行虔诚地认罪。这一举动得到80％德国民众的赞赏，同时也赢得波兰人民的谅解，认为它为结束一段充满痛楚与牺牲的罪恶史迈出重要一步。1971年诺贝尔和平奖授予勃兰特

2003年，一场突如其来的sars风暴席卷了中国，乃至世界很多国家。我们对那场灾难还记忆犹新，特别是那些奋战在抗非第一线的医务工作者。他们用自己的血肉之躯，为我们的生命铸起一道钢铁长城。

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【黑镜头】

二战已经结束60年了，日本始终没有承认历史错误，没有从根本上反省自己的历史罪行，日本半心半意的道歉是不能让中韩等国满意的。日本是个很注意自己形象的国家，有详尽的国家形象推广计划。因此，多年来，欧美人眼中的日本是先进、守信的，日本人也是彬彬有礼的。但近年来，日本屡屡犯错——参拜靖国神社、歪曲历史修订教科书，它对周边国家的强硬姿态让日本的国际形象大打折扣，很多人认为日本人“不诚实”、“不负责任”、“自大”。这种转变会直接影响日本进入联合国常任理事国。一个不能正视历史的民族，是不会得到其他民族尊重的。

1993年12月，某医院。由于医护人员的疏忽，准备摘除扁桃体的病患被进行了心脏手术。与此同时，先天性心脏病患儿许冲正在做风马牛不相及的扁桃体摘除手术……

10多名医务人员因极端不负责任和玩忽职守受到留用查看、开除公职的处分，以及法律的制裁。

学生分小组讨论，分析这些同学不负责任的行为有可能导致的后果，认识危害。同学A：上学总是迟到；同学B：做值日时总是借故溜掉

同学C：上课不专心听讲，花钱雇别的同学帮自己写作业同学D：结交社会不良青年，出入网吧，小偷小摸。

同学E:上学途中，没有警察，勇闯红灯（三），拓展延伸社会调查

你自身或身边还存在哪些不负责任的行为？你能为自己设计改正方案吗？

（四）系统小结

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1、承担责任需要付出一定的代价

承担责任意味着 2、承担责任对个人、社会的好处不承担责任有什么后果 1、实际上就是对自己不负责任

2 对他人、社会造成严重危害的要受法律制裁

（五）限时作业

一选择题每小题一分

1.作为一个负责任的公民，不应该（） A.信守承诺，承担过错

B.权衡利弊，尽量推卸代价大的责任 C.主动承担责任

D.勇于承认错误，并对造成的后果负责

2.初三学生王某迷恋上网，没钱时便通过好友向低年级的学生“借”钱，事发后，老师找他核实情况，他却说钱不是他要的，与他无关。小王（）

A不需要承担责任，因为他没有直接去要钱 B应自己承担责任，不承认好友参与了此事

C对直接的行为后果缺乏正确的估计和评价，不用承担责任 D小王应主动承认和改正错误，勇于承担责任（09中考）在三聚氰胺奶粉事件中，全国共有29.4万余名婴幼儿因食用问题奶粉出现泌尿系统异常，死亡6人。2009年1月22日，石家庄中级人民法院对此作出一审判决，三鹿集团股份有限公司犯生产、销售伪劣产品罪，被判处罚金4937余万元。原三鹿集团董事长田文华也被判处无期徒刑，并处罚金2468万元。2009年2月12日，三鹿集团股份有限公司被依法宣布破产。据此回答3—4

3.上述材料表明

①我国法律保护公民的生命健康权②国家依法维护消费者的合法权益③违法必定受到刑罚的处罚④国家依法打击破坏社会主义市场经济秩序的犯罪行为

A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④ 4.三聚氰胺奶粉事件的发生警示我们

①政府有关部门应加大检查、监督、管理力度，营造放心的消费环境 ②生产者应严格遵守国家的法律法规，不生产、销售假冒伪劣商品 ③诚信无价，做人做事要诚实守信 ④不负责任的行为害人害己

A.①②④ B.①②③ C.①②③④ D.②③④ 3.简答题：

材料：班上要进行班委改选，老师说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务。这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”肖克也想试一试。肖克的妈妈说“负责班委工作，会占用你一部分学习时间，对你的学习造成影响。本来你的成绩就不拔尖，干嘛还要凑这个热闹呢？”

面对老师、母亲的说法，肖克陷入沉思-------------

① 肖克可能会作出怎样的选择？并简要说明理由。3分

② 假如你是肖克，你会怎样做？3分

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思想品德九年级全一册第一单元第二课第5课时让社会投给我赞成票学案

设计：曹文德

【学习目标】

1、情感、态度、价值观：增强责任意识，勇于承担自己的社会责任，服务社会，奉献社会，做一个负责任的公民。

2、能力：在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。 3、知识：知道如何做一个负责任的公民，知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的作用。

【学习重点】积极承担自己的社会责任，服务社会，奉献社会，做一个负责任的公民。【学习过程】（教师寄语：相信自己，一定能行。）一、

（教师寄语：相信自己，一定能行。）

学习任务一：阅读教材P23~24知道怎样承担起自己的责任？ ⑴认清责任，时刻想着＿＿＿＿，有强烈的＿＿＿意识。

⑵千里之行，始于足下，能从＿＿＿＿，从＿＿＿＿，从＿＿＿＿，持之以恒。

⑶学会在复杂冲突和责任面前进行＿＿＿，分清＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿安排时间，学会＿＿＿＿＿＿，才能履行好自己的职责。

想一想.：自己在平时的学习和生活中遇到多种需要做的事情发生冲突时，自己是如何选择和处理的？有什么感受和体会？

学习任务二：阅读教材P25~29，回顾有关法律知识，自学守法，承担自己负有的社会责任——维护社会秩序。

1、观察教材P25图片，读一读下边发生在英国的故事感悟良好的社会秩序对社会发展的重要作用，明白＿＿＿和＿＿＿是维护良好社会秩序的有力武器，每个社会成员都有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的责任。

2、阅读P26正文了解我们如何维护社会秩序？（具体内容和要求标在课本上）补充解释：统筹兼顾——把许多事情放在一起统一规划

公共秩序——人们在共同的社会生活中所需要的有条不紊的社会状况。社会管理秩序——指国家机关对社会的管理活动及秩序。

3、辨别4幅图片分别违犯了什么？列举自己破坏社会秩序的行为，说说有什么危害？学习任务三：学会服务社会，奉献社会，做一个负责任的公民。 1、阅读P27~29，理解我们为什么要服务社会、奉献社会？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我们应怎样服务社会、奉献社会？（有哪些具体方法？标在课本上） 2、说说自己服务社会、奉献社会的具体事例，当时是什么感受？二、预习诊断

1、对于青少年的成长来说，承担责任：

A、会加重负担，影响健康成长 B、是自尊自信的具体表现 C、是自立自强的必然选择 D、是走向成熟的重要标志

情景引入

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2、在校运动会的拉力比赛中，刘丽跑第一棒，在交接棒时，她把棒摔掉了，结果她们班得了最后一名。为此，她非常伤心。跑第二棒的小红对同学们说：不怪刘丽，只怪我没把棒接好，下次，我们一定跑也好成绩。在这件事中，小红的行为：

A、主动承担责任，是自尊自信的、自立自强的表现 B、是值得我们学习的，是有责任的表现。 C、不可取，是不分是非，随便承担责任的表现 D、是对自己、对班级负责的表现。三、预习质疑

通过对本节课的预习，你有哪些疑惑，列出来，以备与大家共同探讨。

思想品德九年级全一册第一单元第二课

第5课时让社会投给我赞成票

设计：曹文德

课题：让社会投给我赞票学习目标：﹙一﹚强化责任意识，做负责任的公民。

﹙二﹚能在生活中履行自己的职责，主动培养自己负责任的能力。 ﹙三﹚知道怎样做一个负责任的人。学习重点：积极承担责任，服务社会、奉献社会。学习难点：怎样落实行动

学法提示：充分利用课文中的事例及图片进行学习，反思自己在这些方面的表现，查缺补漏。（一）情景引入

阅读教材p23李勇的事迹思考他是个什么人？

（二）预习交流

1，小组交流 2，教师收集信息

（三）精讲点拨，探究与提高： 1、思考如何承担自己的责任

2学生查阅社会秩序，社会管理秩序，公共安全的概念

3，请描述“一个负责任的国家、一个负责任的民族、一个负责任的你”展示出来的将是什么？

（四）拓展延伸感悟、感动与提高

材料：生命的最后一分钟---------------大连市公汽联营公司702路422号双层巴士司机黄志全，在行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一封钟力，他做了三件事：把车缓缓的停在路边，并用

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生命的最后力气拉下了手动刹车閘；把车门打开，让乘客安全的下了车；将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。他做完了这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。这是一位平凡的司机，他在生命的最后一分钟里所做的一切也并不惊天动地，然而许多人却牢牢的记住了他的名字。

思考：人们为什么牢牢的记住了他？

（五）小结，如何赢得社会赞成票（六）限时作业

1.“你不奉献我不奉献，谁来奉献？你也索取我也索取，向谁索取？辛苦我一个，方便千万家。”全国劳模徐虎的朴实话语说明他有：

A崇高的理想 B顽强的毅力

C强烈的社会责任感 D永不服输的精神

2.2007年我国反腐败斗争成效显著，陈良宇、杜世成等一批高官被依法查处。这些腐败官员落马是的结果。

A有高度的责任意识，勇于承担责任 B国家对他们不公平

C他们身份特殊，权高位重 D没有承担好自己的责任 3.（09中考）《感动中国》2008年度人物李隆，入伍13年来，爱岗敬业，英勇善战，先后参加灭火抢险救援战斗3100多次，抢救遇险群众760余人，尤其是在“5·12”汶川大地震抗震救灾中，带领战友们不顾生命危险，创造了一个又一个生命救援奇迹。这表明李隆

①只知道爱惜他人的生命，不懂得珍爱自己的生命 ②是一位积极承担责任的人 ③在不懈追求中创造有价值的人生 ④在奉献中实现了人生价值 A.①② B.②③④ C.①③④ D.①③ 4.简答题：

材料：一提起初二八班的李帅，同学们没有一个不竖起大拇指的。作为班长的他可算是一位品学兼优的好学生，学习成绩优异，同学们不管在学习上还是生活上有了困难，他总是抢先去帮忙。别看他一脸的书生气，但对不良风气却毫不畏惧。一天，他发现在学校门口有个书贩正向学生出售黄色书刊，随即拨打了110，不法商贩当场被抓。假期里，李帅又参加了青年志愿者活动，准备利用这个假期去做一些有意义的事情。在班长改选时，同学们又都纷纷投了李帅的赞成票。

生活中，你打算怎样向李帅学习，让社会投给你满意的一票呢？

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思想品德九年级第二单元第3课预习学案（第六课时）

设计：曹文德

【预习课题】感受共和国的巨变

【预习目标】1、了解共和国巨变的表现：民富国强

2、理解我国综合国力增强的表现及决定性因素 3、通过感受新旧中国的巨变，增进爱国情感。

【预习重难点】共和国巨变的表现【预习任务】

一、搜集家庭的老照片。并和现在的生活状况作一下对比，说说自己家庭的新变化。二、阅读课本P34-39内容，完成以下预习任务：

1、我国百姓的生活发生了的变迁，我国人民实现了由到温饱，再由到的历史性跨越。 2、北京申奥成功的主要原因是：日益增强的。 3、和是综合国家中的决定性因素。 4、我国综合国力增强的表现：

（1）我国实力不断提升，已跻身于世界大国的行列。（2）我国突飞猛进，在领域已占有一席之地。（3）我国的和建设取得了重大成就。

（4）我国实行的外交政策，地位日益提高，成为维护世界

与的坚定力量。 5、共和国的巨变表现在哪些方面？

（1）阅读P34—35六幅照片，从中你感悟到什么？

（2）阅读P36图片和材料，说说北京申奥成功的主要原因是什么？

① 我国经济总量跃升到世界第六位，外汇储备跃居世界第二位，表明了什么？ ② 中国“龙蕊”电脑蕊片问世，“神舟”六号上天??表明了什么？ ③ 观察P38阅兵式图片，说说我国的先进武器，表明了什么？

④ 观察P38页六方会谈图片，搜集改革开放以来，反映我国在国防、外交等方面巨大成就的资

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料，表明了什么？【预习诊断】

1. 综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力及国际影响的合力。它包括政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力、资源力等七个方面，其中决定性因素是（） A.政治力和经济力 C.科技力和文教力

B.科技力和国防力 D.经济力和科技力

2. 我国同世界上166个国家建立了外交关系，国际地位日前提高，成为维护和促进和平与发展的坚定力量，我国奉行的外交政策是（） A.友谊第一 B.独立自主 C.艰苦创业 D.按劳分配

3.1949年，中国的人均收入只有27美元，远远低于当时整个亚洲44美元的人均收入；55年后，全世界销售量一半的摄像机，30%的电视机和空调，25%的洗衣机和20%的冰箱都贴着“中国制造”的标签。半个多世纪以来，中国发生了历史性的巨变。这表明了什么？主要原因是什么？

【预习质疑】

思想品德九年级第二单元第3课学案（第六课时）

设计：曹文德

课题：感受共和国的巨变

学习目标：﹙一﹚ 增强爱国主义情感，培养国家观念，关注国家发展。 ﹙二﹚能用事例说明改革开放30年来共和国的巨变，锻炼透过现象分析问题的能力。 ﹙三﹚知道百姓生活巨变和综合国力提高表现。学习重点：感受共和国的巨变学习难点：综合国力显著增强

学法提示：收集能证明家乡、家庭变化的材料进行归纳，充分利用课文中的图片及材料进行分析思考。

（一）情景引入，学生唱《红旗飘飘>>

（二）预习交流与展示，探究与提高： 1、检查预习、学生展示、师生交流。

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2、师收集信息

原因：

（三、精讲点拨1，

鼓起来的”钱袋子”

城乡居民储蓄存款余额长起来的人均寿命人均平均预期寿命 1989年底 5000亿元 1990年 68.55岁2004年 71.44岁 2004年底 10万亿元

快起来的通讯方式高起来的文化程度

到2004年底高等教育毛入学率

固定电话用户数3.10亿位居世界第一 1999年底 3.4%

手机用户数3.25亿位居世界第一 2004年底 19%

2，名词点击

GDP即英文（gross domestic product）的缩写，也就是国内生产总值。它是对一国（地区）经济在核算期内所有常住单位生产的最终产品总量的度量，常常被看成显示一个国家（地区）经济状况的一个重要指标。

我国的GDP从1978年至2003年的25年间均增9.4%.下面是发展变化的数据。 1978年GDP是1473亿美元。 2003年GDP 是14000多亿美元。

2006年GDP是26800多亿美元。2008年GDP达40000多亿美元

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1，

。

3，中国取得以上成就的主要原因有是什么？

（四）拓展延伸列举中国进今年瘦取的重大成就？（四）限时作业

1.改革开放30年来，我国人民的生活发生了巨大变化，总体上（） A已解决了温饱问题 B达到了发达国家的水平 C达到了小康水平 D已非常富裕

2.近年来，我国各方面建设取得了令人瞩目的成就：青藏铁路建成通车、嫦娥一号升空、抗击冰灾震灾，成功举办奥运会---------这充分显示出：（）

A人们生活水平有了较大改善 B对外开放取得显著成果 C我国综合国力显著增强 D我国已成为世界强国 3.材料提：

材料一：暑假里，小强一家人坐在一起看电视。爷爷深有感触的说：“我年轻的时候，只能摇着蒲扇听广播。”爸爸接着说：“我年轻的时候，是吹着电风扇看电视。”小强说：“我们现在开着空调，看数字电视，还上着网，不出门便知天下事了。”他们共同感慨现在的生活变化之大。

材料二：进入新世纪，北京申奥成功、中国加入世贸组织、青藏铁路顺利通车、神六及嫦娥一号成功发射、抗震救灾取得胜利，奥运会成功举办------一件件大事振奋人心，一次次成功令人瞩目。（1）请说说这几年我们家庭生活的新变化。（从衣食住行或家乡建设等方面列举两例）

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（2）你认为以上这一切变化的背后支撑是什么？

（3）你认为发生上述变化的根本原因是什么？

思想品德九年级第二单元第3课预习学案（第2课时）

设计：曹文德

【预习课题】党是我们的领路人

【预习目标】1、了解共产党在现代化建设中的作用和地位。

2、理解党处于领导核心地位的原因；

3、知道指引建设中国特色社会主义的指导思想（旗帜）及其作用。

【预习重难点】党处于领导核心地位的原因；“三个代表”的内涵。【预习任务】

一、搜集材料，说明中国共产党在社会主义现代化建设中的领导核心作用。二、阅读课本P40-43内容，完成以下预习任务：

1、坚持共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的。没有就没

有中国特色社会主义。

2、中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的力量，源于她的。她始终代表

中国的发展要求，代表中国的前进方向，代表中国的根本利益，把谋求民族的，国家的，人民的作为自己奋斗的目标。中国共产党是的先锋队，同时是和的先锋队。 3、进入21世纪，党为中国勾画出了全面建设的宏伟蓝图。

4、建设中国特色社会主义必须坚持以、、和重要思想为指导。

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5、在毛泽东思想指引下，中国共产党领导全国人民建立了新中国，走上了道路；在邓小平理论指引下，我们开辟了道路，取得了和的巨大成就；在“三个代表”重要思想指引下，我国的社会主义现代化建设进入了。 6、阅读P41材料，列举事例说说中国共产党为什么能够成为领导中国特色社会主义的核心力量？

[预习诊断]

1.中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的（） A.领导地位

B.奋斗目标

D.先进性

C.社会主义的根本任务

2.党的十一届三中全会，把党的工作重心由以“阶级斗争为纲”转移到（）上来 A.经济建设

B.政治建设 C.精神建设 D.科技教育

3.2003年，“神舟”五号成功发射，仅隔一年，“神舟”六号又成功发射。2003年，抗击“非典”取得了阶段性胜利。2004年，全世界销售量一半的摄像机，30%的电视机和空调，25%的洗衣机和20%的冰箱都贴着“中国制造”的标签??半个多世纪以来，中国发生了历史性的巨变。（1）背后支撑这一切的是什么？

（2）能顺利进行的根本保证是什么？

3）上述事例分别体现了“三个代表”的哪项内涵【预习质疑】

九年级思想品德学科学案

课题：党是我们的领路人设计：曹文德

学习目标：﹙一﹚ 树立爱党意识，拥护中国共产党的领导。

﹙二﹚通过事实材料，理解党的先进性及执政为民、立党为公的党建原则；理解党在现代化建设事业中的地位和作用。

﹙三﹚了解党在改革开放和特色社会主义建设中的作用；认识“三个代表”及“伟大旗帜”的指导作用。

学习重点：执政兴国图伟业，旗帜引领前进路。学习难点：旗帜引领前进路

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学法提示：要仔细阅读课文，充分利用现有材料理解正文意思；结合抗震救灾、奥运会等重大事情来学习。走进新时代

---梦之旅合唱组合---

（一）情景引入．学生合唱《走进新时代》

总想对你表白我的心情是多么豪迈总想对你倾诉我对生活是多么热爱勤劳勇敢的中国人意气风发走进新时代啊！我们意气风发走进新时代我们唱着东方红当家做主站起来我们讲着春天的故事改革开放富起来继往开来的领路人带领我们走进新时代高举旗帜开创未来

让我告诉世界中国命运自已主宰让我告诉未来中国进行着接力赛承前启后的领路人带领我们走进新时代啊！带领我们走进走进新时代我们讲着春天的故事改革开放富起来

我们唱着东方红当家做主站起来继往开来的领路人带领我们走进新时代高举旗帜开创未来我们唱着东方红当家做主站起来

我们讲着春天的故事改革开放富起来继往开来的领路人带领我们走进新时代高举旗帜开创未来开创未来

学生思考1.领路人知道是谁？它领着我们走了那些路？

2高举旗帜中的旗帜是什么？继往开来的领路人都是有谁？

、（二）预习交流与展示，探究与提高：

1、检查预习、学生展示、师生交流。 2，教师收集信息（三）精讲点拨。 1.回顾历史

党中国

共产党成立。1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开。最后一天的会议转移到浙江嘉兴南湖举行。大会确定党的名称和纲领。

中国共产党的成立标志着在古老的中国大地上出现了完全新式的、以马克思主义为行动指南的、统一的和唯一的中国工人阶级的政党。中国共产党的成立，适应了近代以来社会进步和革命发展的客观要求，是开天辟地的大事。

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）

1949年10月1日，中华人民共和国成立，是中国有史以来最伟大的事件，也是二十世纪世界最伟大的事件之一。这一天下午，毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了。”

1.2008年

1978年12月18－22日，党的十一届三中全会在北京召开。这次全会是党的历史上具有深远意义的伟大转折。这次全会彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出工作重点转移的决策，形成了邓小平为核心的党中央领导集体。这次全会作出实行改革开放的新决策。

春节期

上四幅图片你认识到了什么？

2.请你认识

没有共产党就没有新中国，中国共产党始终坚持实践“三个代表”重要思想，下面5幅图片分别体现了“三个代表”重要

看了以

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思想的哪些方面？

A.面对金融危机，党和政府出台多种对策来解决问题，帮助人民群众和各大企业度过难关。（1）政府成立预防金融危机小组，协调央行和香港金融政策和分享信息和资源。同时与周边国家建立密切联系。

（2）控制好证券市场，避免大的波动。

（3）安抚人民，控制物价上涨。让老百姓信任政府和支持政府。（4）减少短期外债，也就是说可以适当提前偿还一些外债。这样少付利息和降低金融风险。

（5）无限期推迟股指期货和港股直通车，为政府处理好国内经济泡沫赢得时间。

B 从2008年秋季学期开始，在全面实施农村义务教育经费保障机制改革的基础上，免除城市义务教育阶段学生学杂费，并对义务教务阶段学生免费提供教科书。

.2.2007年10月 2005

年12月29日，全国人大常委会通过了关于废止农业税条例的决定。自2006年１月１日起，中国９亿农民彻底告别有着2600多年历史的农业税。

? C 杭州湾跨海大桥全长36公里,总投资118亿元人民币,2008年5月1日正式通车,成为世

界上最长的跨海大桥,也是世界上最宏伟的人工建筑之一

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15日党的第十七次全国代表大会

在北京召开。胡锦涛总书记作了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的工作报告。

3,学生讨论。旗帜是什么？回顾历史展望未来，请思考我们为什么要高举中国特色社会主义伟大旗帜？

（四）拓展延伸国务院扶贫办主任刘坚表示

截至2005年底，全国农村仍有2365万人没有解决温饱问题，处于年收入683元至944元的低收入群体还有4067万人,两者合计6432万人。我国的扶贫工作已由解决温饱为主转入解决温饱和巩固温饱并重的新阶段。

到2005年底，中国农村没有解决温饱的贫困人口有2365万人。但若按人均1天消费1美-++ ——“贫困地区可持续发展战略论坛” 面对以上问题我怎么办？

五系统总结（六）限时作业

1.5.12汶川大地震后，胡锦涛、温家宝等党和国家领导人亲赴灾区视察指导救灾工作，为灾区人民筹措大量救灾物资。这体现出中国共产党（）

A始终代表中国先进生产力的发展方向 B始终代表中国先进文化的发展方向 C始终代表中国最广大人民的根本利益 D是中国工人阶级的先锋队

2.从1840年到中国共产党成立的80年，中国一步步走入困苦的深渊；中国共产党成立后的80年，中国人民从光明走向辉煌。回顾我国社会主义革命和社会主义建设，尤其是改革开放的历程，我们能够得出的基本结论是（）

A科学技术是第一生产力 B民族团结是立国之本

C中国共产党是我们的领路人

D中国共产党是中华民族的先锋队

3.中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的（） A先进性 B坚定性

C党员数量众多

D建党历史长，经验丰富

4.国家取消农业税，千方百计扩大再就业，不断出台一系列惠农支农政策，让人民共享发展成果-------。这一系列的做法体现了（）

A“三个代表”重要思想

B国家目前还非常贫穷，人民生活较困难 C以经济建设为中心的是思想 D改革开放是强国之路

5.某校九年级思想品德兴趣小组的同学在学习了关于“三个代表”重要思想的内容后，决定深入农村进行社会调查。调查中，发现有的农民对“三个代表”重要思想理解的不是很深刻。于是他

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们打算出一份宣传“三个代表”重要思想的手抄报。如果你是其中的一员，请你完成下面的要求：

（1）设计手抄报的名称。

（2）设计手抄报的主要内容。

（3）谈谈设计手抄报的感受。

思想品德九年级第二单元第4课预习学案（第1课时）

设计：曹文德

【预习课题】充满生机和活力的基本经济制度【预习目标】

1、知道我国的基本经济制度、社会主义的根本任务及根本目的。 2、学会独立思考、提出疑问和进行反思。 3、热爱我国的基本经济制度，增强主人翁意识。【预习重难点】坚持基本经济制度不动摇。【预习任务】

一、调查了解自己父母的工作单位属于什么经济形式？二、请同学们阅读P44--48课文，完成以下预习内容。

⒈ 、和混合所有制经济中的属于公有制经济；、和属于非公有制经济。

⒉ 公有制为、多种所有制经济，是我国的基本经济制度。是社会主义经

济制度的基础，是实现广大人民根本利益和的根本保证。非公有制经济是我国的重要组成部分，是促进我国的重要力量。

⒊ 社会主义的根本任务是，根本目的是实现。

⒋ 判断和衡量各方面工作是非得失的标准是，即、、。 ⒌ 要坚持基本经济制度不动摇

⑴ 阅读P46漫画，想一想他们为什么走不快？怎样才能走得快？ ⑵ 观察P46照片回答题后问题。

⑶ 结合课本P47 “天云村的变化”，说说我国发展公有制经济和非公有制经济的重要作用。【预习诊断】

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⒈ 我国的基本经济制度归根到底是由决定的（） A.公有制经济在我国国民经济中居于主体地位

B.非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分 C.我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡 D.国有经济对实现共同富裕发挥了关键性的作用

⒉ 近年来，某县根据自身实际和经济发展的需要，实行“多轮驱动、多轨运行”的方针，截至目前，全县登记注册的个体、私营企业上交的税收占全县工商各税收入的40%。个体、私营经济已成为该县新的经济增长点。这说明（） A.非公有制经济成为基本经济制度的基础

B.我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 C.非公有制经济已经成为促进我国经济发展的决定力量 D.个体、私营经济已经成为我国经济发展的主体

⒊ 2003年1月17日，我国第二次全国基本单位普查结束。调查情况显示，在全部企业单位中，国有及国有控股企业其资本及年营业收入分别占56.2%和49.6%；私营经济总体实力增强，私企规模也明显扩大，平均拥有资本金106.3万元，比1996年增长37.6万元。上述材料表明（） A.国有经济是国民经济中的主导力量

B.私有企业异军突起，在国民经济中占主导力量 C.私有经济是国民经济的重要组成部分

D.我国坚持公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度 ⒋ 发展社会主义经济的根本目的是 A.提高生产力水平

B.不断提高人民群众的生活水平

D.实现共同富裕

C.让一部分人先富起来

⒌ 材料一：在我国国内生产总值中，公有制经济和非公有制经济的比例，1978年为98.2/1.8；1990

年为92.9/7.1 ；2000年为75/25。

材料二：1999年，国有经济在煤炭开采业中占80%以上，在石汕天然气开采中占95%以上，在邮电通信、铁路业中占100%，在银行、航天技术、集成电路、生物医药等行业中，国有经济的比重也占优势。

材料一、材料二分别说明了什么？

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思想品德九年级第二单元第4课学案（第1课时）

设计：曹文德

课题：充满生机和活力的基本经济制度学习目标：﹙一﹚热爱我国的基本经济制度，为经济建设贡献力量。

﹙二﹚理解基本经济制度的地位和作用；懂得坚持基本经济制度不动摇的必要性和重要性；能用科学的观点分析经济现象。

﹙三﹚识记我国经济成分的组成，知道三个有利于的内容。学习重点：基本经济制度的地位和作用学习难点：坚持基本经济制度不动摇

学法提示：结合自己对生活中经济现象的了解，充分利用课文提供的材料、图片来学习；学会概括、

归纳、整理等方法。

（一）情景引入（二）预习交流 1，学生交流 2.教师收集信息（三）精讲点拨 1.仔细辨认.

细读

“思考下列

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问题

（1）.图片中出现了哪几种经济成分？

国有经济、集体经济、个体或私营经济、外资经济等。

（2）.这些经济成分能够并存，表明我国实行什么样的经济制度？

2．

老大：我代表着这个家最先进的生产力，对这个家的发展、安全、团结等方面都起着关键性的作用。

老二：我与老大是亲兄弟，但我的生产资料只归一部分人所有。

老三：我的成分比较复杂，既有国有、集体成分，也有私人成分。我自己也搞不清楚我属于哪个母亲。

老四：我与老五最亲，也最相像，因为我们的生产资料都归私人所有。但我的规模较大，最少也得雇佣8-10人，近几年发展较快。

老五：我规模最小，自己做老板自己打工，与老六是亲兄弟。

老六：刚才我已经介绍了，我叫外资经济。我在书上没提到，就具体介绍了，我是外国人投资形成的，由于外国人分三种途径投资，有时人们也叫我“三资企业”。我的母亲是非公有制经济。

3.加深理解

4.生活剧场山东邹城某村，年终农民人均分红人民币4000元，年满60岁长者另有500元贺金；每年“三八”妇女节组织年满18岁的妇女旅游。

请问：此村农民享受的是什么经济带来的好处？这种经济成分的地位作用是什么？

5，小结：非公有制的作用

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6.，

我国有家生产手机的公司，从不同渠道广泛筹集资金，成为国家、集体、私人和外资多方持股的新型企业，仅用１０年时间，就成为我国手机产销量最大的公司之一。

305% 国有股

集体股私人持股外资持股 10%

25%

家公司中的国家股和集体股属于什么经济性质？

7，讨论思考：我国的经济“火车”说明了什么？

8.知识卡片三个有利于标准指“是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。”

邓小平1992年初在南方谈话中指出：“改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。要害是姓‘资’还是姓‘社’的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。

三个有利于标准的第一条，是从发展生产力的高度，指出了社会主义的本质特征，这既是对科学社会主义理论的重大贡献，又是对马克思主义的生产力决定生产关系这一基本原理的重大贡献；三个有利于标准的第二条，是从社会主义国家的综合国力应该得到不断增强的高度，指出了社会主义的本质特征，这既是从马克思主义国家观的高度对科学社会主义理论的丰富与发展，又是对马克思主义国家理论的重大贡献；三个有利于标准的第三条，是从有利于提高人民生活水平的高度，指出了社会主义人民性的本质特征，因此，我们一切改革的出发点和落脚点，都是不断提高人民生活水平。

三个有利于标准，是不可分割的统一的整体，是从生产力、生产关系、经济基础、上层建筑的综合高度，言简意赅地指出了社会主义的本质特征。从历史唯物主义的角度来看，三个有利于标准的核心，是生产力标准。

所以，必须坚持三个有利于标准。

2、师生探究：A基本经济制度是符合我国的基本国情的。那麽，这里所说的“基本国情”指

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的是什么？

B 国民经济的组成成份及作用是什么？（可绘制一个表格）

(四)拓展延伸看社会，析现象

我们生活的周围，有哪些经济成分？它们在促进我国经济发展方面起了什么作用？

（五）系统小结（六）限时作业

1.我国的基本经济制度归根到底是由决定的。 A公有制经济在我国国民经济中居于主体地位

B非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分 C我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡 D宪法和法律

2.据有关部门统计，在山东省近万家骨干工业企业中，非公有制企业已占“半壁江山”，其中一批企业快速崛起，成为行业中的排头兵。这从一个侧面反映出非公有制经济（）

A是我国社会主义公有制经济的重要组成部分 B正在成为我国国民经济的主导力量 C已成为推动我国经济发展的重要力量 D是我国国民经济的基础

3.控制我国国民经济命脉，对经济发展起主导作用的经济是（） A公有制经济 B集体所有制经济 C非公有制经济 D国有经济

4.中共中央总书记胡锦涛在党的十七大报告中指出：坚持和完善公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，毫不动摇的巩固和发展公有制经济，毫不动摇的鼓励、支持、引导非公有制经济发展。

回答下列问题

（1）我们为什么要坚持上述两个“毫不动摇”？

（2）现在个体、私营经济发展迅速，但是不少人宁愿下岗或者失业，也不愿意到个体、私营企业

工作，你怎么看待这种观点？

思想品德九年级第二单元第4课预习学案（第2课时）

设计：曹文德

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【预习课题】切好“蛋糕” 共同富裕【预习目标】

1、知道与基本经济制度相适应的分配制度及意义 2、能运用科学的观点正确认识经济生活中的各种现象。 3、树立诚实劳动，合法致富的观念。

【预习重难点】1、我国现阶段的分配制度

2、共同富裕

【预习任务】

一、调查了解自己家里的经济收入来源主要有哪些？二、请同学们阅读P48--52课文，完成以下预习内容。

1、在我国现阶段，与社会主义基本经济制度相适应，确立、、和等生产要素按贡献参与分配的原则，实行为主体，并存的分配制度。

2、现阶段，我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励一部分人通过和先富起来，然后带动和帮助后富，逐步实现。

3、我国法律保护和，打击和取缔。 4、我国坚持为主体，多种所有制，实行为主体，多种分配方式，就会在全社会形成“ 、、 ”的局面，就能使一切、、、和的活力竞相迸发，使一切创造社会财富的源充分涌流，的目标一定能够实现。 5、现阶段，我国实行的分配制度及重要意义。 ⑴ 阅读P49—50的事例，分析后面的问题，并尝试解答。 ⑵ 阅读P50“小明爸爸的收入” 回答后面的问题。 ⑶ 联系两个事例，说出我国的分配制度及意义。 6、实现共同富裕是一个怎样的过程

⑴ 阅读P51一位大学生的事例，回答后面的问题。 ⑵ 你身边有哪些人已经致富？说一说他们是如何致富的？

⑶ 辨析P51事例，哪些收入是合法的？哪些收入是非法的？（标画在课本上）【预习诊断】

⒈ 西部大开发、振兴东北老工业基地、下岗职工再就业、扶贫帮困、加大收入分配调节力度，国家采取这些措施的最终目的是为了（） A.加强经济建设

B.深化改革开放

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C.实现共同富裕 D.提高综合国力

⒉ 实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，有利于（）

①发挥收入分配的激励作用②调动人们的积极性和创造性③吸引人才，留住人才，充分发挥人才的作用④促进国家和社会的发展 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

⒊ 对我国的基本经济制度和基本分配制度，理解正确的有（）

①允许并鼓励一部分人通过各种方式先富起来②极大地激发了人们干事创业的积极性③给我们每个人提供了从多的创业机会和挣钱门路④我们应抓住有利条件，通过诚实劳动和合法经营走上富裕之路 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

⒋ 要在全社会形成“人尽其才、物尽其用、地尽其力”的局面，就要坚持（）

①公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度②按劳分配为主体，多种分配方式并存的基本分配制度③劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则④全体社会成员同步富裕 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

⒌ 小冬的爸爸是一家制药厂的业务员，每月工资2000元，他的一项奖惩制度（针对跑外的业务员）得到厂领导的认可，而且使其他业务员的业务量也提高了很多，给制药厂带来了更多的效益。为此，厂长奖励他5000元；同时，因这一年他超额完成厂里规定的销售量，厂里又奖给他1万元。小冬的爸爸将其中的1万元存在银行，用另外5000元购买了国库券并获得一定的利息。

⑴ 小冬爸爸的各项收入来自何种分配方式？

⑵ 你有何感想？

【预习质疑】

思想品德九年级第二单元第4课学案（第2课时）

设计：曹文德

课题：切好“蛋糕”、共同富裕

学习目标：﹙一﹚树立诚实劳动，合法经营致富的思想，艰苦创业，立志为经济发展做贡献。

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﹙二﹚理解我国基本分配制度实施的意义，提高分析辨别经济现象的能力。

﹙三﹚知道基本分配制度的内容；了解先富带后富，到共同富裕的政策；知道合法收入

受法律保护，非法收入受法律打击。

学习重点：基本分配制度及诚实劳动、合法致富学习难点：基本分配制度的变化及作用

学法提示：要前后联系，运用讨论、分析、归纳等方法学习。预习导航：（一）情景引入（二）预习交流（三）精讲点拨

①我国现阶段的基本分配制度是什么？其中哪些生产要素要参与 ②第二个事例中，“小明”的爸爸的各项收入来自何种分配方式？说说你家的收入是怎样获得的?

③基本分配制度的实施解决了什么问题？达到了什么效果?

2，分配制度的新变化

平均分配按劳分配

干坏干好一个样切多切少切大切小怎样分配

关系到每个人的切身利益

干多干少一个样干于不干一个样

3，如何分配？自读49-50页资料思考：那些生产要素参与了“蛋糕”的分配？

我国现阶段的分配原则是什么？

我国现阶段的分配制度是怎样的？

我国现阶段的分配制度具有那些优越性 4知识小卡片Gongtongfuyu 共同富裕

什么是共同富裕？所谓共同富裕：就是现阶段，在我国基本经济制度、分配制度相适应的前提下，允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后先富带后富，先富帮后富，逐步实现的共同富裕。 5.如何理解共同富裕？A不是同等富裕同步的富B诚实劳C合法经营 6,君子爱财，取之有道合法经营

劳动

飞翔教学资源网(www.flyedu.cn) 免费中小学资源下载 ??合法经营君子爱财，取之坑、蒙、诈、骗有道不君子爱财，取之有道不偷、盗、抢、窃

（四拓展延伸，信心百倍

①“杂交水稻之父”--------袁隆平，获500万元国家最高科学技术奖励。我想说：

②有人说“劳动光荣，有钱光荣。”你说呢？

系统小结：我国坚持公有制为主体、多种所有制共同发展，实行按劳分配为主体、多种分配方式并存，就会在社会形成“人尽其才、物尽其用、地尽其力“的局面，就能是一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竟相发、使一切创造社会财富的源泉涌流。随着我国社会生产力水平的逐步提高，“蛋糕”越做越大，切“蛋糕”的方法越来越科学、合理，现存的收入差距一定会逐步缩小，共同富裕的目标一定能实现。

（四）现实作业

1.为了最充分、最广泛地调动一切积极因素，一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，都应得到保护。下列属于合法收入的是（）

A张某利用职权收受他人现金10万元 B个体户李某年终纳税后获得收入6万元 C周某在企业获得年终奖金1万元 D王某出租房屋每月获得租金500元

2.“万木同春，小家富带动大家富；一心向上，口袋丰还需脑袋丰”。这段话的前半句体现的观点是（）

A共同富裕 B艰苦创业

C坚持两个文明一起抓

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D法制建设和经济建设一起抓

2.我国坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，有利于（） A发挥收入分配的激励作用

B极大的调动人们的积极性和创造性

C吸引人才、留住人才、充分发挥人才的作用 D促进国家和社会的发展

3.今天，人们既可以到国企就业，也可以为老外打工；既可以成为个体大户，也可以当私企老板----------你靠资金入股分红，我凭知识技能增加收入，他靠勤奋劳动发家致富，八仙过海，各显其能。