2.2性质活泼的氧气

高港中学化学讲学稿

第二节 性质活泼的氧气（1）

课型：新授课 主备：蒋明 审核：港中化学组 【探究目标】：

认识氧气的主要物理性质；通过实验观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；了解氧气的主要用途、氧气与人类的密切关系；

引导学生实验，形成良好的学习习惯和方法;激发学生对化学的好奇心和探究的热情。

学习重点：氧气的性质 【探索导航】： 一、自然界中的氧气

地球上的一切生命体都离不开氧气。

[思考1] 1．为什么各种生物在消耗氧气，而空气中的氧气含量却能几乎保持恒定？

2．结合空气的特点，你已知道氧气的哪些物理性质与化学性质？

3．有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？ 二、氧气的性质

观察身边的空气，并阅读课本33—34页的部分内容。

[整理] 氧气的物理性质：色 、态 、味 、溶解性 、密度 （与空气比较）、三态变化 。 [思考2] 大家知道，很多物质可以在空气中燃烧，你知道是空气中的什么成分支持这些物

质燃烧？请完成家庭小实验探究说明。

[实验] 少量碳、铁丝、蜡烛分别在空气中燃烧，观察现象；再罩上玻璃杯，出现什么现象？ [整理]

在空气中燃烧的现象 碳 蜡烛 铁丝 罩上玻璃杯后的现象 解释或疑问 [思考3] 细铁丝在空气中不燃烧，细铁丝在纯氧中又能否燃烧？阅读课本34-35页的部分实验内容，了解实验操作的要点。

[整理] 将细铁丝除锈的方法是 ，将细铁丝绕成螺旋状的原因是 ，点燃细铁丝为何在铁丝末端系绕上火柴梗，目的是 预先在集气瓶底加入少量的水或细砂的作用是 。 阅读课本35页的部分内容。

[整理]物质与 气所发生的反应属于氧化反应。氧化反应可分为 氧化

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（通常情况下的燃烧）和 氧化（举例说明 ）。 [总结] 氧气是一种化学性质 的气体，能与许多物质发生 反应。 三、氧气的用途。

阅读课本35-36页的部分内容，了解氧气的用途。

氧气的用途： 、 、 、 。 【预习自评】

1、（ ）做镁带在空气中燃烧实验时，需使用的仪器是 A.铁架台和试管 B.试管夹和烧杯 C.铁夹和燃烧匙 D.石板网和坩埚钳 2、（ ）下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细沙的是

A．铁丝 B．木炭 C．红磷 D．蜡烛 3、（ ）下列反应不属于缓慢氧化的是

A．动植物的呼吸作用 B．铁制品锈蚀 C．食品腐烂 D．电灯发光.放热

【预习心得】 【课堂活动】

【探究实验】分别将木炭、细铁丝、蜡烛在空气中或在氧气中燃烧，观察现象并记录：

在空气中燃烧现象 木炭 细铁丝 蜡烛 在氧气中燃烧现象 结论和解释 [总结] 氧气是一种化学性质 的气体，能与许多物质发生 反应。 【课堂检测】

4、如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：

（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是____.___________ （2）铁丝绕成螺旋状的目的是__________ _______ （3）实验开始时先点燃火柴的目的是_________ __ __ （4）反应的文字表达式为___________，属于___________反应

（5）若将氧气换成空气，则该反应__________进行(填“能”或“不能”). （6）该实验可以得出的结论是：（1）可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中__________； （7）在空气中__________（填“易”或“不易 ”）燃烧的物质，在氧气中却___ __ ___ 5、在下列变化中：A..木炭在氧气中燃烧，B.红磷在氧气中燃烧，C.铁丝在氧气中燃烧，D.镁带在氧气中燃烧，E蜡烛在氧气中燃烧 F.加热水。

1．有火焰产生的是______ ______；2．有水雾产生的是_____________； 3．有白烟产生的是_____________；4．有白光产生的________ ______； 5．属于氧化反应的______ ______；

6、硫在氧气中燃烧生成 气体，该气体能使 色的高锰酸钾溶液褪色，。剧烈燃烧，发出明亮的 色火焰，产生一种 气味的气体。 S+O2

产生的气体直接排放会污染空气，可预先在集气瓶中加入少量的 。 7、某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：

收集满两瓶气体，按下图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲.乙两种方式迅速插入，

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发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺。根据实验现象可得出结论是：该气体可能是___ ____。

它具有的性质是（1） （2）__ _ 【课后拓展】

甲 乙

8、（ ）右图所示装置，有洗气.贮存气体.收集气体.除杂等用途，急救病人输氧时也利用

了该装置类似的装置，以下说法正确的是

A B A．B导管连接供氧钢瓶 B．B导管连接病人吸入氧气管

C．该装置可以用来观察是否有氧气输出 D．该装置可以用来观察氧气输出速度

9、（ ）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，以下对氧气化学性质 的描述正确的是

A．跟其他物质的反应都属于氧化反应 B．它跟其他物质的反应都属于缓慢氧化 C．它跟其他物质的反应都有发光.放热现象

D．其他物质的反应都有火焰产生 10、（ ）鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是 A.测量三瓶气体的密度 B.测量气体的溶解性

C.用带火星的木条分别伸入三瓶气体中 D.用燃着的木条分别伸入三瓶气体中 11、（ ）下列物质的用途，利用了其化学性质的是

A.用铜线做导线 B.氦气填充气球 C.氧气供给呼吸 D.二氧化碳参与植物光合作用 12、（ ）2003年10月15日，我国的“神州”五号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用的液态氧的作用是

A．作燃料 B．用作火箭的助燃剂C．供给宇航员呼吸 D．携带方便 13、（ ）下列关于氧气性质的说法中正确的是

A．.氧气的密度比空气大 B．在常温下，硫与氧气不发生反应

C．鱼能在水中生活说明氧气易溶于水 D．铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体。 14、阅读下面科普短文，然后回答问题。

臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热。O3的氧化能力比O2强得多。若将O2通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的O2中含有约3％的O3。 臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约251km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。超音速飞机排出废气中的CO、CO2、NO等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。如不采取措施，后果不堪设想。

(1)划线的文字中描述O3物理性质是 ， 属于化学性质是_____ ____； (2)将带火星的木条伸人到盛有臭氧的集气瓶中，可看到___________________的现象； (3)写出在臭氧发生器中O2转变为O3的化学表达式：_____________________； (4)新世纪的“女娲补天”指的是什么?___________________________________

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蒸馏水

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