8.29数星星的孩子(第二课时)

备课人：姚玉玲

成吉思汗中心校

课 题

29 数星星的孩子知识与技能

备课时间 授课时间

巩固学习生字 的方法；掌握多音字“数”和“撒” ,理 解“无数、珍珠、碧玉盘、钻研、天文学家”等词语。

教 学 目 标

过程与方法

加强朗读、培养学生在读的过程中感悟文章的能力

情感态度价值观 重 点 难 点 教 具

了解张衡，知道他从小爱科学，喜欢钻研，长大后成为 著名的天文学家。 培养学生观察、 研究自然现象的兴趣。

学写生字、理解文意 理解第一段的第一句话，体会比喻句的妙处。理解北斗星绕着北极星转这 一自然现象。 课件 教 问题与情景 学 过 程 设 计 设计意图 使学生对生字加以温习 课时安排 2 课时

师生行为 三分钟口语训练 课件 (1) 、学习“著名” :闻 名、著名。并用“著名” 说话、写话。 (2) 、简要讨论“天文 学家” 。 5、刻苦钻研。 (板书)

主题：科学家的故事 一、复习生字： 二、学习第一段 1、 指名读第一段。思考： 张衡在什么时候，什么 地方，干什么？ 2、演示幻灯片，这是一个 多么美丽的夜空，课文用哪 句话来描写？

3、比较下面两个句子有什 么不同: 分析第二句话。这句话把星 星比作了什么？为什么把 星星比作珍珠呢？“无数” 说明了什么？“碧玉盘”指

1、学生读文 2、学生回答：“晚上” ( 、 “院子” “数星星” ) 3、 演示： 夏夜星空图) 比 喻 句 的 理 解 让 学 生 对 、 (

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的是什么？

4、请小朋友划出来， 并 读一读。 学生回答 5、学生画出所得 4、观察： 6、 (1) 天空中有无数颗 张衡是怎样数星星的？ 星星。 (读词卡： “颗” ) 5、 (1)自由读第一段，找 (2) 满天的星星像无数 出表示动作的词，做好标 珍珠撒在碧玉盘里。 记。 (2)从这些表示动作的 7、学生讨论 词中你体会到什么？怎样 星 星 — — 珍 珠 才能把他认真的样子读出 天——碧玉盘 来呢？ (3) 你有什么感受？ 8、 课文用这个比喻句写 (累)课文里哪个词看出张 出了星星的美。再美美 衡不怕累？( “一直”可以 地齐读这句话。 换成哪个词)怎么读？(4) 9、教师出示(书中插图 从课文哪些地方看出他数 投影) 得认真？ 10、学生作标记 11、学生谈体会 12 指句读。让我们学着 他认真的样子来数一数 三、学习第二、三段 吧！ (动作体验) 1、 张衡是不是只有一个晚 13、教师板书：观察仔 上这么认真的数星星？ 细 2、让我们来听听奶奶怎么 14、学生回答： “一直 说的？ 数” 3、你从哪个词可以看出张 15、指导朗读句子“一 衡经常数星星？ 颗，两颗，一

直数到了 4、张衡怎么说？。思考： 几百颗。(注意 ” “一颗， 你还从哪些词句可以看出 两颗”要放慢“一直” 张衡他经常数星星？ 要重些) 1、学生看书 2、指名读 3、学生回答 4、学生回答：指句读

于修词有新的认识

句子的理解让学生能更 好的体味文意

朗读的指导使学生能更 好的体会文章

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四、学习第四段 1、 爷爷走过来， 说了什么？ 自由读四段你能把爷爷说 的话都找出来划上横线 吗？ 2、爷爷讲的知识你们读懂 了吗？爷爷赞成谁的意 见？为什么？爷爷说的话 跟张衡说的哪些话意思是 一样的？现在你们说说，爷 爷告诉张衡哪些天文知 识？ 3、张衡听了爷爷的话心里 怎么想，又怎么做的？这里 “几次起来看星星”的“几 次”能省掉吗？ 4、 读课文理解“果然” :

5、 所以奶妈认为星星多 得数不清，张衡却说能 看得见，就能数得清。 6、小结：奶妈认为 星 星数不清，张衡却说数 得清。因为张衡他经常 数星星， 而且仔细观察， 知道了星星是在动，可 不是乱动，这颗星和那 颗星中间总是那么远。 1、学生读文回答 问题

2、指名读爷爷的话。

五、总结全文 1、你喜欢这个数星星的孩 子吗？为什么？ 2、学习了这篇文章你今后 想怎样做？ 六、文章拓展：

3、学生齐读课文“张衡 听了爷爷的话 ”

4、读课文最后一段， 出 示北斗星绕北极星绕转 示意图。 1、学生回答 2、学生发表见解 知识拓展让学生能更多 的学习知识

1、学生读：张衡(公元

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七、作业： 1、生字、词语 2、收集科学家的故事 板 书 设 计

年——139 年)是我国 汉朝伟大的科学家、文 学家、思想家。河南南 阳人。他在天文学方面 表现了非凡的才能，创 制了世界上最早用水力 推动的观测天体的浑天 仪和观测气象的候风 仪，创制了世界上最早 测定地震方向的地动 仪。他还是东汉六大画 家之一。 由于张衡在天文、 地理、 历法、地震、器械等多 方面做出了杰出的贡 献，为了纪念这位伟大 的学者和科学家，政府 于 1956 年重修了他的 坟墓，科学院院长为墓 碑题词： “如此全面发展 之人物，在世界史中亦 属罕见，万祀千龄，令 人敬佩。

数星星的孩子 张衡 天文学家 刻苦钻研 观察仔细

课 后 记

学生学习知识是为了更好的获取新知，因而在学习的过程中我设计了 读和理解句子，让学生在读中感悟、在读中学、在读中理解，使学生有更 广阔的学习天地，让学生在一节课中学到最多的知识。

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