第二期完满教育学生骨干培训班第二讲纪要

第二期完满教育学生骨干培训班第二讲纪要

会议时间：2014年11月27日16:30 会议地点：乌马河剧院 与会人员：王 征 傅永林

学生处、团委、艺术教育中心、竞技体育中心的全体老师

各二级系（院）学工副主任、辅导员老师 第二期完满教育学生骨干培训班全体学员 校院两级学生骨干

会议主持：傅永林 会议记录：武定林

会议主题：完满之路 助力成长 会议内容：

一、提出问题，引出分享内容

（一）问题：加入学生组织做一名所谓的“干部”，你是谁，你的兴趣是什么，你能做什么，你想要什么？

有的人乐此不疲，有的人浮躁功利，有的人乐观探索，有的人悲观抱怨

机会随时会来，重点是你准备好了吗？ 无论是哪个职位，能够出彩，还在自己。 （二）给出解答：

了解我们所处的环境，我们学校的愿景，环境对我们的决定和行动适应、机遇、挑战，而愿景正是我们需要共同努力去达成，并且能够对学校的发展，学生的培养，自身的成长产生积极影响的。

1.全球化时代：举例2012年美国创办的Minerva大学，

（古罗马神话中的智慧女神，希娜名大家熟知的雅典娜。）不仅选名可见一斑，这所大学把全球化步伐走得非常彻底。大学四年七城，世界各地的学习。没有固定的校园，走到那里，那个城市就是他们的大学。校方把这种大胆的学习方式成为侵润式的全球化体验。今年，2747份申请，录取68人，录取率2.8%，比哈弗的6%还低。无疑，对于一个年轻人来说，这种炫目的游学经历，远比呆在一个被成为象牙塔的校园中更具有吸引力。

2.信息化时代：不管你关没关注，我们每个人都在有意无意中为这个时代留下数据和痕迹。在这样的时代，全球范围内各种思想文化的剧烈冲突和交融，模糊了时间和空间的概念，改变了我们的生活方式。知识的爆炸式的发展，而知识的折旧又加快。我们的学习生活改如何应对？我们需要知识储备，需要创造（对教师、教学的要求相当高），更需要支撑我们发展的可持续能力，还有观察这个世界的明锐和智慧，无论世界如何变化，一个人的视野、能力和态度是不会过时的，这些也正是学院想传递和教授给大家的。

二、简述：学院通识教育（针对一般理工专业缺乏通识课）+ 专业教育+ 完满教育（智慧、仁、勇）三位一体教育模式的战略依据

（一）《中庸》里有三达德，即指“知”、“仁”、“勇”此三大品行。孔子说：知者不惑、仁者不忧、勇者不惧。“知”指判断的智慧，批判的思维、独立思考的能力；“仁”指普通人格之实现，有仁心的人，不会忧成败忧得失，是平凡但快乐的；“勇”遇到困难有勇气，意志坚定。

（二）源于董事长对美国教育的了解，美国大学提全人

教育，从七个方面去培养学生，目标是使学生走上社会成为会沟通、明责任、有创新、懂欣赏、善思辨的完整的社会人。

三、阐述我们心目中的大学

（一）我们心目中的大学，应该着力培养批判性思维能力（分辨的智慧）。

中国当代社会最严重的问题也正是创造性人才的缺乏，独立性格的缺乏，社会生活中人们趋同、从众的趋势极其严重。中国传统教育理念则强调培养理论知识基础牢固、专业基础扎实的工具型人才，忽略了创新意识和独立思考能力的培养。中国的大多数大学都缺乏独立思想的培养，标准化、工具化的培养模式更像职业学校。

（二）我们心目中的大学，应该完全以学生为中心，校园、教授是不能独立存在的，离开了学生，大学只能称之为研究院。

提倡“以学生为中心的教育”尊重培养对象的个性发展和情感需求，旨在培养能够自由全面发展的人，以一切可能的形式去实现他自己。也许现在的移通还不能让每一个同学认同，但我想在完满教育中的骨干分子还是可以感受到学校对学生的关注和投入。

学院最好的设备设施和建筑，都应完全是首先供学生使用的。同时，我们学生院长助理制度、学生提案制度给学生提供一个民主管理、建言献策的渠道。

（三）我们心目中的大学首先给社区和城市带来价值的，进而才可能是面向世界的。这样的大学意味着学校教育的生活化、人文化、社会化和社区化，也体现着大学应有的社会责任和使命。互动、共赢、共生共荣！

举例PPT宣讲后的三种声音： 教师：课程、学校发展

学生：质疑、呼声（两种声音）

家长：力挺。家长是最直接的最朴实的（社会需要），最关爱学生的人。

学院的战略是与众不同，但本质也就是简单的回归，让教育回归生活，让学习回归实践，让学历回归能力。

在实现学院愿景的完满之路上，学生是其中极其重要的一直力量，组织者、参与者、受益者、影响者、代表者都是大家的代名词。使命光荣，责任重大。

四、我们需要怎么做

（一）了解学生大学四年需要的不是随心所欲，而是真正能够滋养生命的东西。

1.个人生活（健康、友谊、爱情）这些才是人生真正的奢侈品。

健康：透支生命，不吃早饭，熬夜，“梦想”在“梦乡。没有运动的习惯。可能在你们这个年纪健康是最能挥霍的东西。没有经历过，也不会有养生的欲望。体育锻炼，面对胜利不骄傲，由零开始。面对失败不气馁，冷静处置。面对不公待遇，理性对待。

友谊：网络时代，朋友圈越来越大，好像经常都有人为你点赞，鼓励多交朋友，鼓励以诚相待。但一份真挚的友谊，是相互的付出、相互的理解包容，多为别人考虑一点。（共同去完成一个任务、经历，去接受考验、洗涤。）同窗的友谊，若干年后，最持久，对你的帮助最大。

爱情：不反对，本来也是大学生活的一种经历。可遇而

不可求，相互欣赏、相互帮助。正确处理。

2.学习生活（知识。智慧、创造）学习不再局限于课堂内和书本知识的学习，而是学习一切与成长有关的内容，人来到世界上，就是要用自己的能量让自己变得更好，让你的家人和身边的人变得更好，特备是要创造，创造生活、创造产品，创造服务，创造爱；活出自我，这就是生命的本质。所以董事长让我们在花果山上刻下大写的：生命的意义在于创造和喜乐。尝试一项你不太擅长的新运动、新乐器。音乐剧、音乐节、铁人三项等我们都不是专业的，但我们又能一次次感受到老师和同学们带来的惊喜。好奇心，集体意识，创新精神。

3.社会生活（事业、情怀、担当）成功的定义有很多种，有些人当官了，有些人发财了，除开这些，我认为他自己在生活中感到很快乐、很幸福也是一种成功。今后的社会贫富悬殊特别严重，很多人都会拥有巨大的社会压力，在这样一种情况下，他怎么去求得人生的幸福？怎么去维持美好的家庭？情绪的稳定，内心的强大。

树立“尊重”、“平等”、“民主”的国际化思维理念，不断感悟世界优秀教育文化的精髓。

（二）了解大学生的需求后，我们就要为他们建知识与能力之路，搭沟通与理解之桥。根据需求，为大家设计活动。

1.活动主题，反对虚假，反对平庸，或是展示类的（90后的同学们喜欢炫、喜欢酷，也喜欢秀或晒，秀的或晒的都不全是恩爱和幸福，喜怒哀乐），或是比拼类，还是专业类的，公益类的，主题决定方向。

2.活动内容，主题谈励志，报告会、交流分享会也是很

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