毛概社会实践调查报告

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社会实践调查报告

论文题目：大学生网络使用情况调查分析

课程名称: 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

学院：专业：年级：学号：学生姓名：指导教师：

2013 年 4 月 25 日

论文成绩评语年月日

一、背景 ___________________________________________________________ 5 二、调查内容 _______________________________________________________ 5

（一）调查方式 _________________________________________________________ 5 （二）调查结果分析 _____________________________________________________ 6

三、存在的问题及对策 _____________________________________________ 12

（一）存在问题存在问题 ________________________________________________ 12 （二）对策 ____________________________________________________________ 12

附件一： __________________________________________________________ 16 附件二： __________________________________________________________ 17

大学生网络使用情况调查分析

——以贵州大学职业技术学院为研究重点。

一、背景

当今网络越来越离不开人们的生活，为我们的生产生活提供了巨大的帮助。缩短了人与人之间的距离，使各种信息得以快速传播。我们能做到足不出户就能了解世界的各种动态及发生的各种事件。同时，也使很多的年轻人沉溺于网络，他们中有学生（包括小学生、中学生以及大学生）、社会青年等。这让他们荒废学业，放弃工作等。他们之中部分人为了上网还走上了犯罪。为此，我们以贵大职业技术学院为研究重点进行一次调查分析。

二、调查内容

（一）调查方式

2013年4月12号到18号贵州大学职业技术学院学生采用问卷调查法（抽样方法）进行调查，为保证全面了解各类学生情况，避免由于抽样误差形成特殊样本群，本次调查采用随机抽样方法，抽样总体为职业技术学院本科生（由于职业技术学院没有大一的学生，且大四的学生由于外出实习的比较多，所以此次抽样主要是大二和大三的学生）。具体过程：首先对本院本的科学生宿舍楼进行抽样。在每个宿舍楼，基本上按25%比例随机抽取具体寝室号，然后选择第一个开门的同学或离进门最近的一位同学进行调查，此次对大二发放问卷30份收回28份，对大三发放问卷30份收回22份。总共有效问卷50份。

（二）调查结果分析

电脑拥有数量302520151050是否拥有电脑有没有打算购买有上图可以看出60%的学生自己拥有电脑，30%的学生目前没有，但是打算

购买。没有电脑的学生仅有10%。

使用网络时间1210864201小时以下4-5小时7小时以上大二大三 6

大二学生使用网络的时间在4——5个小时的最多，且1小时以下、5——6

个小时、7小时以上的各个时段大二的学生都明显多于大三的学生，大三的学生使用网络的时间主要集中在2——3与4——5小时之间尤其是在2——3小时这个时段。

网吧机房宿舍家里从图可以看出拥有电脑的学生都在宿舍上网，没有电脑的学生基本上都在

网吧使用网络，在机房使用网络的学生在此次调查中为零，在家里使用网络的学生数量也明显少于在宿舍和网吧使用网络的学生。

是否有逃课上网的经历121086420经常有有时有偶尔有从不大二大三从图上可以看出大二的学生逃课上网的经历多于大三的学生，特别是偶尔逃课上网的经历最为突出，大三从不逃课的学生明显比大二的多，从侧面也可以说明大

二的学生在学习上与大三学生的相比花费是时间要比大三的少。

是否通宵上网分析20151050经常偶尔从不大二大三在是否有通宵上网的调查中有图可以看出大二的学生经常通宵上网和偶尔通宵上网的都比大三的多，从不通宵的人数大二的学生和大三的学生的人数一样。

使用网络目的分析151050大二大三查阅资料或学习看电影或聊天玩游戏其他大二学生使用网络在查阅资料或学习上要比大三的多，用于看电影或聊天上大三的要多于大二的，用于玩游戏上大二的要明显多于大三的学生。

上网费用分析20100大二大三大二大三50以下50——201346100—32 20011大二上网费用在50元以下的要多于大三的学生，50——100的花费的人数大三的要多于大二的人数，然而，100——200元的花费大二的略多于大三的学生，200元以上的花费大二和大三的人数很少且人数持平。

上网后心理状况分析121086420有收获而高兴正常大二大三可以看出使用网络后的心理状况能看出因有收获而感到高兴的大二的多于大三的学生，因耽误太多时间精力而烦躁大二的也多于大三的，表现还正常的大二的也多于大三的学生，表现为后悔的大二和大三的人数一样。

进入学习型网站分析151050大二大三经常偶尔不会不关心图上显示大三的学生经常进入学习网站的得要明显多于大二的学生，偶尔进入学习网站的大二的要多于大三的学生，不会进入学习网站的大二的和大三的一样多，从不关心的大二的明显多于大三的学生，总体上上看大三的学生进入学习网站的次数比大二的多，从侧面反映出大三的学生在学习上要比大二的更为积极。

上网对学习的影响151050大二大三正面影响负面影响双面影响没有影响874512852大二大三认为使用网络对学习有正面影响的大二的多于大三的学生，认为有负面影响的大三的大与大二的学生，认为有双面影响的大二的多于大三的学生，认为没有影响的大二的大于大三的学生。并且大二大三的学生一致认为使用网络对学习有双面影响，这也要求同学们在使用网络上要有一定的时间限制，不能沉溺于网络之中，应以学业为重。

上网占用时间分析151050大二大三聊天游戏购物新闻使用网络占用时间最多用于聊天的大三多于大二的，占用时间在游戏的大二的明显多于大三的学生，占用在购物上的大三的多于大二的，在新闻上的占用大二的多于大三的。从图上可以看出大二的学生花费在游戏上的时间最多，大三则是在聊天上占用的时间最多。

长时间上网对你的影响

大二大三精神良好 5 4 精神恍惚 8 6 记忆力减退 5 6 注意力不集中 10 6 从调查的学生对长时间上网的影响可以看出表现为精神良好的大二的略多于大三的学生，表现为精神恍惚的大二略多于大三的学生，从对记忆力上看认为记忆力减退的大三的略大于大二，尤其是表现为注意力不集中的大二的明显多于大三的学生。

对网络文化的看法14121086420重要有点用无用无用且有害

大二大三从图上可以看出认为网络文化大二大三的学生都认为网络文化是非常重要的，且大二的学生的数量要多于大三的学生，认为有点用的大二的多于大三的，认为无用的大三的多于大二的，认为无用切有害的大二和大三的人与一样多。

三、存在的问题及对策

（一）存在问题存在问题

1、长期的上网，不但觉得眼睛发酸，而且有时会感觉眼睛模糊，看东西不清楚,影响视力。

2、更多的是通宵上网，逃课上网，过度上网导致影响身体，心理问题也不断的上升。

3、学生沉迷网络，有的同学通过网络游戏来来寻求刺激，在虚拟的网络中实现自己的人生价值，没有体现正确的人生观，价值观

4、互联网上的有害信息有的同学会去光顾，从而影响心身的健康。

5、有的同学利用网络聊天打发时间，发泄等等表现出了同学们无心学业等等

（二）对策

1、辩证地对待网络文化。尽管随着社会的发展和对大学生要求的提高,熟练使用网络已经成为他们需要必备的技能之一。可以说,接触和学习使用网络已经成为现代大学生在大学里的必修内容之一。但是网络所带来的影响也是巨大的。要端

正上网的态度。虽然大部分同学上网是为了获取信息，进行网上写作等。但也有那么一部分同学，上网消磨时间。他们搜集不健康信息，沉溺于其中不能自拔，把大部分时间花在玩游戏、看电影等娱乐上。这种态度是需改正的。上网时间要适度，否则会影响自己休息。我们同学大部分都能够按时作息，但也有少部分的同学上网达到“废寝忘食”的程度，逃课上网者也屡见不鲜！再次，理智地对待上网。网络具有隐蔽性，也很容易让人形成一种玩世不恭的社会心理。这也提醒我们，要理性看待上网，树立良好的道德观和人生观。应合理利用网络资源，进行有意义的学习交流活动。比如我们可以利用空余时间学一些编程设计，练习制作一些网页。千万不要沉溺于网络游戏。否则，将可能一无所获。

2、搭建网络教学交互平台。通过搭建互动的网络学习平台，提供及时、便捷、全面的学习支持服务系统，为大学生的交流互动提供环境和支持。各高校应该通过开设各种专题网站、主题论坛以及在线学习小组等方式，让有共同兴趣爱好的师生畅所欲言，真正发挥网络互动功能，以利于师生之间、同学之间以及与网络媒介之间的互动。

3、发挥教师的网络教学作用。尽管大部分网络学习平台都提供了交流互动工具，但由于缺乏合理的组织和有效指导，导致网络交流工具利用率低，因而也很难从根本上改变网络互动率低的现状。这就需要教师发挥在网络教学中的作用。通过教师对网络学习活动的组织、过程的调控和管理等活动，通过增强教师对网络学习的参与度，通过教师充分在线及时交流和错时互动，对学生进行有效引导，以提高网络学习效率，激发大学生的网络参与热情。

4、培养学生自身的主动性。许多大学生仅把网络当作获取信息的工具，进行网络学习时缺乏交流和分享意识，限制了网络积极作用的发挥。大学生们应转变态度，努力掌握网上沟通技巧，通过交流协作，进行思维碰撞，建立并维持和谐的网络互动关系，增强学习的主动性。通过网络互动，增强认同感、归属感，进而提高网络学习的参与度。

5、进一步提高大学生网络信息辨识力。面对良莠不齐的海量网络信息，大学生虽然具有一定的理性认识，但还是很容易迷失其中。所以，有必要锻炼其信息辨识能力、批判能力、创新能力。这就需要在三个层面进行有针对性的培训：一是对大学生进行动画和网页、多媒体课件制作等技术层面的技能培训；二是对大

学生进行有目的地搜集、获取信息,筛选整理信息,发布信息等知识技能的专题培训;三是进行创造性地运用信息的方法和策略的培训,从而提高大学生的信息获取能力和抵抗信息干扰的能力,为有效开展网上学习创造条件。

6、整合网络学习资源，建立学科性强、专业化的学习网站。当前大学生网络学习中普遍存在的问题是：网络上有效的学习资源少，需花费较多时间甄别；网络学习资源太分散，整合不够；有深度的专业性网络学习资料较少。建议大学生进行网络学习时，要具体化、明晰化。通过增强自律意识，提高网络时间的管理能力，提高网络的运用能力。

7、提高学生的自身素，丰富学生的课余生活。让学生不再沉浸在网络世界中，让同学们树立积极的世界观和人生观。

8、让同学们积极参与社会实践，转移他们是对网络的注意。，鼓励外出游玩使他们开阔视野，改变自己的心态，让他们在学习生活中更为积极乐观。

附件一：

心得体会

本次我们的调查内容是“大学生网络使用情况的调查”我们之所以选择这个题目是因为电脑在大学生中逐渐普及，大学生对电脑的依赖程度也越来越严重，所以我们认为此次调查有着重要的意义。很多大学生认为拥有电脑多数是用于娱乐，耽误了学习。电脑是否会对我们的学习产生影响。这种影响是好是坏，我们的同学是怎样使用电脑的，以及大学生使用电脑的自我感受，这些问题需要我们去了解清楚。

在确定了题目后，我们经过讨论分工，制作了问卷，进行了调查，收集资料。

在此次活动中获得了许多知识，得到了许多经验，让我们对大学生的网络使用情况有了更多的了解，让我们了解到怎么利用网络来为我们学习服务。

另外，在此次活动中，让我们更加清楚合作的重要性，虽然不是浩大的工程，但也不是一项轻而易举就能完成的，它需要我们每个人的努力，收集资料，整理资料，写作修改，只有相互结合起来才能完成我们的工作，任何一个环节失误都会影响我们此次报告的质量，这篇报告是我们相互努力的结果，也让我们知道了合作的好处，让我们获得了更多与他人合作的经验。

通过此次实践，学会了很多经验，学会了很多东西。让我们在合作中巩固了同学之间的友谊，也让我们在实践中增添了本领，非常感谢学校给我们一个平台来锻炼自己。

附件二：

调查问卷

您好！我是贵大职业技术学院的学生，为了了解大学生对网络的适用情况，我们将进行一次问卷调查，感谢您对我们的支持！祝您身体健康、学习进步。

1. 性别（）

A、男 B、女 2.所在年级（）

A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 3.你是否拥有自己的电脑（）

A、有 B、没有 C、还没有，打算购买 4.你使用网络的时间（）

A、一小时以下 B、二至三小时 C、四至五小时 D、五至六小时 E、七小时以上

5、你上网的地点是：（）

A、网吧 B、机房 C、宿舍 D、家里 6、你有过逃课上网的经历吗？（）

A、经常有 B、有时有 C、偶尔 D、从不 7、你是否通宵上网：（）