听课心得体会

听课心得体会

10月26号，我有幸参加了市教委组织的小学语文教师基本功技能大赛活动，聆听了来自各县市区的多位语文教学能手的课，收获良多。实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解。在这次听课过程中，每一节课都让我有所收获。看到各位老师气定神闲、信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我这个刚刚走上教师工作岗位的新教师连声赞叹。下面我就谈一谈自己在这次听课中的体会：

一、教师语言的艺术魅力

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术。谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。记得一位老师讲授五年级上册的《精彩极了和糟糕透了》让学生们在不同的语言环境中去体会“精彩极了”和“糟糕透了”的不同语调，和在这不同的语调中所透露出来的不同情感。还有一位老师讲授的四年级课文《搭石》，这位老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言带着学生欣赏作者故乡的搭石，感受家乡人的情感之美，使学生的心灵受到了震撼，激起了学生内心深处的善良。

二、处理、把握教材的方法十分独到

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”在听课的这些老师当中，老师们对教材的处理和把握都有其独到之处。很多老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。 “把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。这些老师的课亲切、自然，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧啊。

三、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”在这次的听课过程中，很多老师的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。

四、活泼的课堂气氛。

传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这次听课过程当中的老师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。特别是老师们都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，这些老师们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。

听课的时候，我把他们的每一堂课都当成一面镜子，希望从里面照出我自己的不足。听完这些课后，我也想到了自己今后应该努力的方向。下面就是我的几个努力方向： 一、用足用好教材。在以后的教学中应该抓紧抓牢教材，读好导语、研讨练习，紧扣文本教学，落实知识，训练能力。只有把教材吃透了，用好了，这样的课堂也就言之有物了。 二、多读书，与大家大师为伍。这是做好一个语文老师的基本要求。阅读，能够使你本不丰富的思想像沙漠玫瑰一样开放出艳丽的花朵。读书就是读人生，读世界。书籍是人类进步的阶梯，这句话是真理。

三、课堂无小事。老师在课堂上的一言一语，都会给学生产生影响，所以，语文老师还必须注意自己的语言表达，说话要谨慎，表述要规范，给学生做好示范的榜样。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。让自己的生命在教师这个平凡的岗位上能够流光溢彩。

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