中国的自然资源水资源

课题中国的自然资源【3】水资源

教学目标知识与

能力

1．举例说明水资源的重要性及有限性。２．运用资料及地图，说出我国水资源

的时空分布特点及其对社会经济发展的影响。

过程与

方法

运用所学的气候知识分析我国水资源的时空分布特点，并通过探究讨论，提出

解决对策。

情感与

价值观树立节约用水、保护水资源的观念，养成生活中节约用水的好习惯。。

教学准备教师制作相应多媒体课件、收集有关水资源的图片、视频等资料；学生根据教材和配套练习的导学问题自学课文。

教学重难点重点：1.我国的水资源分布。2.我国的水资源问题。3.解决水资源问题的有效途径。

4.生活中如何节约和保护水资源

难点：1.工农业生产中如何节约保护水资源。2.帮助学生树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。

课时安排１教学方法多媒体展示、讲授法和练习法；自主探究法；讨论法总第课时授课时间：2018年月日星期第节

教学过程

第一次备课设计意图第二次备课

〖导入新课〗

1、读下面漫画，回答下

列问题：（1）该漫画反映

了______问题．（2）我国

水资源分布的时空特点是

_______________.

2、看到漫画的第一印象或

感受是什么？水资源是可再生资源，为什么还会出

现严重的短缺问题？

〖新课讲解〗

学习任务一：找规律、探原因

PPT展示：“哈尔滨、北京、武汉、广州四地的降

水量柱状图”和“长江黄河径流量图”

1．分析四城市各月降水量柱状图，你从图上

得到什么信息？我国降水时间分布上有什么特

点？

2．读长江黄河径流量图，验证水资源的时间

分配特点----夏秋多，冬春少。

3．再读四城市各月降水量柱状图，发现南北

方降水量多少的差异，回答我国降水空间分布上有

什么特点？

小结与笔记：我国水资源时空分布不均，从时间上

看夏秋多、冬春少；从空间上看南方多北方少。

过渡：经过刚才紧凑的学习后，我们知道了我国水

资源的时空分布规律，正是由于这样的分布规律，

才塑造了我国的地理差异，让我们的祖国大地多姿

设置问题，激发学

生的求知欲望，让

学生尽快进入角

色，变“要我学”

为“我要学”

提高学生自主合作

学习的能力，激发

学生兴奋点，调动

学生的积极性。

通过自主探究，培

养学生自主学习的

能力，对知识点的

总结归纳能力。

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