部编版二年级语文上册《雪孩子》教学设计

21.雪孩子

【教学目的】

1、认识13个生字，会写\唱、赶、旺、帝\等8个汉字，认识1个偏旁\子\。 2、正确、流利、有感情地朗读课文

3．理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。 4、理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的品质。

【教学重点】

认识13个生字，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。 【教学难点】

知道雪会变成云。感受到雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的品质。

【教具准备】课件 【教学时间】2课时

第一课时

一、揭题激趣

1、板书\孩子\教认\孩\字，再出谜语让孩子们猜一猜： 说是花，不长叶子不结果，没有树根没有杈，漫天遍地都是花。 得出答案，再补上雪字。 2、激趣：雪孩子是什么样的

猜谜语：雪花飘,他就到, 站雪里,戴草帽。 身穿一件白皮袄, 不怕冷来就怕热, 只能站岗不能跑。 3、课文说了什么事？今天我们学习21、雪孩子（孩子们读题） 二、看图自读课文

1、仔细看图，想想图上画了什么？

2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同桌。 三、检查自读情况，读后正音组词：

累（劳累）（累了）添（添加）（增添）柴（砍柴）（柴火） 旺（兴旺）（旺盛）渐（渐渐）（逐渐）冒（冒尖）（冒雨）

奔（投奔）（嫦娥奔月）冲（冲突）（冲向）烫（烫手）（滚烫） 终（终于）（始终）浑（浑水）（浑然）淋（淋雨）（淋湿） 激（激动）（感激） 1、指名接读课文，互相评价。 2、正音后同位互相接读课文 四、学习课文，理解内容 雪，下个不停，一连下了好几天。

这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：妈妈，妈妈，我也要去！

兔妈妈说：好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。

兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。（交待雪孩子的来历）

小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。 屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！

小白兔添了柴，把火烧的旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。

火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。

不好啦！小白兔家着火了！雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。

小白兔，小白兔！你在哪里？雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。

小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。

这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。

不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，它变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成一朵白云，一朵美丽的白云。

1、讨论：雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？先小组讨论，然后指名回答。

（雪孩子救了小白兔后自己化了变成水）

雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？（让学生看黑板的简图，为孩子们

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