2012-2014年旅游服务与管理专业带头人总结

2012年-2014年旅游服务与管理专业带头人总结

安化县职业中专学校东坪校区 李固成

2012年，我有幸成为学校旅游专业带头人。按照《湖南省职业院校专业带头人队伍建设方案（试行）》的文件精神，及“敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新”的要求，结合我校旅游服务与管理专业带头人项目建设规划，联系学校实际，自2012年开始，我在师德素养、学习与进修、专业水准、专业教学和教研教改水平、应用技术研究推广能力和市场把握能力、业务指导能力等方面做了大量工作取得了良好效果。

1、师德素养

两年多来，本人认真学习党的路线、方针、政策，忠于职业教育事业，爱岗敬业，遵纪守法，踏实工作，为人师表，无私奉献，同心协力，热爱学习，模范带头， 2012年至2014年连续两年教学业绩考核为优等，学生评教满意率90%以上。

2、常规工作

2012年至2014年，一直担任文旅组教研组长，教学中认真钻研教材教法，积极开展技能操作，注重学生能力培养，和广大同事一道，积极开展教研教改工作，修改完善本专业的课程设臵以及专业的教学计划和实践计划，并重新编制了本专业的人才培养方案，在学校申报国家示范项目年度检查等重大工作中，根据学校分工，精心收集、整理、撰写材料，为迎检做了大量工作。

3、学历、职称、专业技术资格：

2012年5月，参加了湖南省劳动厅主办的四级秘书资格考证；获得四级秘书资格证书，2013年，参加了湖南省劳动厅主办的茶艺师资格考证；获得茶艺师资格证书。

4、专业水准：

学校通过制订并实施专业带头人培养方案，选派本人外出进修学习，参加相关职业技能培训，到企业参加专业实践，提高了专业理论水平和实践能力；本人通过调查人才市场岗位和企业职业群需求变化，符合本校实际的校本教材多篇论文和教学案例。与此同时，本人还积极开展专业学术活动，两年来为教研组教师做专题报告、讲座，上示范、观摩课。

5、专业教学及教研教改水平：

通过专业带头人项目建设方案的严格实施，本人作为带头人成长、进步十分明显，在专业教学中注重学生的知识、技能、态度相结合的教学，重视培养学生的学习、应用、协作和创新能力，促进学生树立以知识为基础、以技能为手段、知识/技能相互融合的学习理念，积极培养深受市场欢迎的、从事专业岗位所必需的复合技能型人才；倡导以职业岗位和职业能力为本位的专业课程体系，积极推行教学改革，根据专业课程设臵结构和教学内容，实行模块式、分层次教学，试行学分制，并为此开发和编撰了相对应的校本教材。在出色完成理论教学任务的同时，还坚持指导学生实训锻炼，积极组织和指导青年教师辅导学生参加校内外专业技能比赛。2014年指导青年教师皮静、阮艳祥辅导4学生获得市级技能比赛二、三等奖。

6、专业研究：

投身社会、关注市场、开展校企合作是专业带头人项目建设的一项重要内容。本人作为旅游服务与管理专业带头人，一直以来注重与社会的广泛联系，与企业的广泛交流与合作，并开展技能培训考证业务。同时本人还热衷传授新知识、新理论，积极致力新标准的推广运用及专业学术交流，一年来先后为本组教师举办专业专题讲座。

7、业务指导能力：

实际操作能力与业务指导能力是体现专业带头人综合能力的一项重要指标，

在实施专业带头人项目建设工作中，本人积极与同专业教师交流，并指导新教师学习，充分发挥了专业带头人对专业教学和业务实践的指导作用，有效提升了专业团队教学水平和科研能力。

两年来，虽然本人在专业带头人项目建设中做了大量工作，如专业带头的专业理论学习培训，校企合作，下企业实践，职称提升、职业资格培训考证，与专业学会组织的交流，与同行业联系，结合专业和学校实际，开发校本教材等方面都取得了不少成绩，个人专业理论水平及实践能力都有了很大提高，学校专业建设正走向良性发展道路，但问题依然存在，主要表现在：教研教改及专业研究成果不突出，教研教改论文和专业论文未公开发表。所以今后必须严格按照旅游服务与管理专业带头人项目建设规划，科学、积极、有重点地开展这一项目建设工作，特别是在教学研究方面，结合学校和学生实际，将本专业教育教学规律、人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法与手段等值得探讨的问题立项为校本课题，争取省、市立项，认真分析，深入研究，及时总结,撰写高质量论文公开发表。

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